Aceasta este o activitate cuprinzătoare pentru grupul pregătitor, folosind elemente ale tehnologiilor triz, unde copiii dezvoltă inteligența, abilitatea de a gândi logic; gândirea creativă (imaginativă), abilitatea de a transmite expresii și gesturi faciale cu expresii faciale și trăsături ale statului. Consolidarea cunoștințelor despre anotimpuri și semnele lor, formarea abilităților practice de formare a cuvintelor și de inflexiuni; Specificați și extindeți stocul de idei concrete despre proprietățile zăpezii. Învață să selectezi definiții și verbe. Dezvoltați imaginația creativă, utilizând metoda activării gândirii - brainstorming. Dezvoltarea discursului, a activității și a autonomiei; precum și dorința de a face fapte bune.
O lecție cuprinzătoare pentru grupul de vorbire pregătitoare
Tema: "Patru anotimpuri. Iarna. "
Scop: sistematizarea cunoștințelor copiilor despre iarnă.
1. Dezvoltați ingeniozitatea, capacitatea de a gândi logic; gândirea creativă (imaginativă), abilitatea de a transmite expresii și gesturi faciale cu expresii faciale și trăsături ale statului.
2. Consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la anotimpuri și semnele lor, pentru a forma abilități practice de formare a cuvintelor și de schimbare de cuvinte; Specificați și extindeți stocul de idei specifice despre proprietățile zăpezii. Învață să selectezi definiții și verbe. Dezvoltarea imaginației creative a copiilor, folosind metoda activării gândirii - brainstorming.
3. Dezvoltarea imaginației, a discursului, a activității și a independenței copiilor; dorința de a face fapte bune.
Copiii intră în grup și se află lângă scaune, aranjați într-un semicerc.
Educator: Baieti, acum cel care stă pe scaunul care îmi răspunde la întrebare:
- Care este data de astăzi?
- Ce zi este astăzi?
- Ce zi a săptămânii a fost ieri?
- ce va fi mâine?
- cand cresti, cine vei fi - un barbat sau o femeie?
- numește ziua ta de naștere.
- cine este această bunică?
- care este mai mult - un tigru sau un elefant?
Bine, toți au răspuns corect la întrebări. Și acum, să zâmbim unul la celălalt și la oaspeți, iar mental ne dorim toată lumea sănătate, noroc și bună dispoziție.
- Să vedem cum rezolvăți ghicitul:
Râul sub gheață, tot în jurul valorii de alb,
Viscolul se învârte în timp ce se cheamă timpul?
- Și de ce crezi că e iarna?
- Și acum ce perioadă a anului? Prin ce semne cunoastem iarna?
Educator: Bine, bine.
Încercau să iarăși. Ea acoperă întreg pământul cu un voal alb pufos. Atât de bucuroasă încât a devenit atât de ușoară. Și ce este acest voal pufos?
Educator: așa e, băieți. Este zăpadă și cum poți descrie zăpada? Ce este?
copii cu ajutorul profesorului luat definiția cuvântului „zăpadă“ ( „alb, rece, curat, pufos, spumos, argint, cristal, lipicios, sub formă de pudră, umed).
- Zăpada face ce?
Alegerea verbelor la cuvântul "zăpadă" (merge, căderi, minciuni, răsuciri, bucle, scobituri, sculpturi, paiete).
- Ce se întâmplă când există o mulțime de zăpadă? (Drifts)
- Ce se numește atunci când este o zăpadă grea, astfel încât să nu se vadă nimic? (Snow)
- Și când vine zăpada și chiar vântul este rece, ce este? (Blizzard)
Educator: Băieți, acum îți voi spune o poveste. La un moment dat a trăit un troll, feisty - sneering. Dar, într-o bună zi, era într-o stare bună și făcea o oglindă magică, pe care a decis să o dea reginei de zăpadă. Să ne uităm pe fereastră și să ne imaginăm cum zboară rapid, ca un vânt, o sanie ... Am plecat departe, departe de Polul Nord. (Copiii privesc fereastra și își imaginează). Și ce credeți că Regina de zăpadă?
Nurturer: așa vă imaginați Regina de zăpadă, asta e bine.
Numai că a călătorit atât de repede încât a scăpat oglinda, rămânând niște fragmente.
Dar dacă cel puțin un fragment mic dintr-o oglindă fermecată lovește pe cineva în inimă sau în ochi, atunci persoana devine rea, totul în jurul său va părea urât și urât. Așa cum sa întâmplat și cu Kai, un băiat bun din basmul lui G. Kh. Andersen "Regina zăpezii".
- Ce să faci, băieți? (Ascultă răspunsurile copiilor)
- Poate vom încerca să-l colectăm? Și pentru a-l colecta, trebuie să terminați toate sarcinile pe care au venit-o regina de zăpadă.
"În împărăția mea de iarnă,
M-ai odihnit mai bine acasă.
Eu vânt în nord cu o sizzle,
Te voi transforma în cuburi de gheață.
Mă duc la zăpadă!
Tot drumul, voi umple drumurile.
Dacă te întâlnesc pe drum,
Îmi voi îngheța mâinile, cuțitele »!
Profesorul: băieți, nu v-ați speriat de amenințările Reginei de zăpadă?
- Ce credeți, ce ar trebui să fie pentru a face față sarcinilor?
Copii. (versiuni ale copiilor).
- Da, vom ajuta în această prietenie și spirit. Și cine dintre voi știe cum să fie prieteni?
- Ce crezi tu, cine poate fi numit prieten?
Educator: - Să ne așezăm și să încercăm împreună să facem față acestei sarcini dificile, vom încerca să strângem fragmentele oglinzii.
1. Shard. Joc «Cuvântul cuvântului»
profesorul scoate sulul
Regina de zăpadă a uitat să completeze poezia, să o ajutăm și să îi oferim cuvintele potrivite.
Liniștit, liniștit, ca într-un vis, cade la pământ ............ zăpadă
Din cer, fuzzul argintiu alunecă peste tot ................. fulgi de zăpadă
Pe sate, pe pajiște totul scade ..................
Iată distracția pentru băieții cu toată puterea ... ... zăpezii
Toată lumea se duce în distilare, toată lumea vrea să joace ............ mingi de zăpadă.
Ca un sacou alb jos îmbrăcat ............ om de zăpadă
Pe lângă figură de zăpadă este o fată .......................................... .. zăpadă
În zăpadă - apoi, uite - cu un piept roșu ................................. bullfinches
Ca și cum într-un basm, ca într-un vis, întregul sol a fost decorat cu .................................. zăpadă
Educator: Deci, au terminat prima sarcină, au determinat cuvintele necesare. Să găsim spărturile în locul lui.
(Copilul aplică spărturile la baza oglinzii)
2. Shard: "Lucrurile vechi"
Profesor: Ascultați, auziți, cineva plânge - acestea sunt lucruri vechi (o sticlă de limonadă și un pix). Copiii se uită la obiecte.
- Să ne gândim, cum puteți extinde "viața" acestor subiecte? Pentru ce pot servi în continuare?
Raspunsurile copiilor: - Cred ca de aici poti face o oala pentru flori sau o scoica pentru zapada sau produse in vrac;
- dar cred că poți să faci o pâlnie, iar dintr-un pix, aș face un leagăn pentru o păpușă sau un coș de păr;
- Puteți face acest lucru dacă tăiați paste pentru a juca în "Magazin" etc.
Educator: Așa că ne-am confruntat cu a doua sarcină.
(Copilul aplică un al doilea fragment)
3. Shard. "Blizzard"
Copiii se învârte în jurul camerei, reprezentând zăpada, cu cuvintele:
Spuneți o viscolă, ca un miracol - un drum vesel,
Toate piesele s-au rupt. Ca dar, ne-a adus ...
Și profesorul numește orice obiect. Toată lumea de pe ultimul cuvânt îngheață pe loc. Cel căruia îi va îndrepta profesorul ar trebui să descrie obiectul dat în acțiune.
Profesorul: Ne-am confruntat cu o sarcină mai dificilă.
(Copilul aplică oa treia piesă).
Educator: Trebuie să ne grăbim să terminăm toate sarcinile și să colecem rapid toate fragmentele. Stați jos.
4. Shard. Jocul "Spune-mi bine"
(Există un mic pom de Crăciun pe masă, tutorele are o fulg de zăpadă pe firul ei)
- Uite - este o fulg de zăpadă, este atât de lumină și aerisită încât zboară oriunde dorește. Băieți, ar trebui să vă uitați la fulg de zăpadă și să spuneți unde sa mutat. Finalizați sentința.
(educatorul mișcă fulgul de zăpadă împotriva herbonei)
Fulgii de zăpadă au căzut ... ... sub copac.
Fulgul de zăpadă se află ... pe ramură.
Fulg de zăpadă a căzut ................ Cu un copac de blană.
Fulg de zăpadă se află ..................... .. despre pomul de Crăciun.
-Bine, băieții s-au confruntat cu această sarcină
Copilul aplică următorul fragment.
- Fulgul de zăpadă a zburat atât de mult încât a devenit rece. Băieți, arătați cât de rece sunteți.
(Copiii descriu cum au fost înghețați)
- Și cum poți să te încălzi?
(copiii își oferă opțiunile)
- Așa este, și chiar și să te încălzi, trebuie să muncești din greu. Queen de zăpadă îți oferă să creezi cu mâinile tale mâinile acoperite cu zăpadă.
5. Shard "Clopote acoperite cu zăpadă"
- Cum se poate face acest lucru? (prezentarea, explicarea)
Cuibul uscat de arbori; lipici PVA, perii, șervețele umede; margele de polistiren.
- vezi ce ramuri frumoase de zăpadă avem! Și am făcut sarcina reginei de zăpadă, atașăm ultimul fragment al oglinzii sparte.
Copilul aplică ultimul fragment.
Educator: ce fel de miracol sa întâmplat?
Raspunsurile copiilor: Ne-am descurcat cu toate sarcinile. Am strâns o oglindă din fragmente și acum nimeni nu va suferi de intenția rea a trolului și a Reginei de zăpadă. Nimeni nu va deveni rău.
Educator: Ce ne-a ajutat să facem față acestei sarcini dificile?
Raspunsurile copiilor: Um, curaj, bunatate, prietenie etc.
Educator: în mod corect, împreună, puteți depăși orice obstacol, puteți îndeplini orice sarcină, puteți face față oricăror dificultăți.
- Băieți bine, au răspuns bine astăzi, au fost activi și atent în clasă.
- Și acum să ne uităm în această minunată oglindă și să zâmbim unul la celălalt.
Vă mulțumim pentru diligența dumneavoastră.
Articole similare
-
Schița sesiunii (dezvoltarea discursului, grupul senior) cu privire la problema imediată
-
Schița clasei de desen (grupul de mijloc) pe subiectul unei lecții de desen este "
Trimiteți-le prietenilor: