Centrul psihologic Boru
Scop: coordonarea numerelor "două", "două" cu substantive, dezvoltarea dicționarului.
1. Sistematizarea cunoștințelor despre păsările de curte.
2.Urazhhnyat în coordonarea numerelor "două", "două" cu substantive.
3. Dezvoltați abilități comune, mici, cu motor.
4. Educați abilitatea de a vă asculta și de a auzi camarazii.
Echipamente: fotografii cu păsări domestice și puii lor, disc cu o înregistrare de rațe de dans, un proiector, o prezentare, o imagine a eroului din povestea Dunno, minge.
1. Moment organizatoric.
- Băieți, să jucăm jocul "Cine este atent". Vom sta pe scaune după ce vom auzi politicosul "Stai jos, te rog".
Ascultați: "S-au așezat pe toate", "S-au așezat repede", "Stați jos, vă rog".
- Cine își amintește ce zi din săptămână, ce dată, ce lună?
- Baieti, un erou dintr-un basm, a venit să ne viziteze astăzi. Ghici, care-i numele? (Neznaika) Slide 1.
"Ascultați ce vă va spune:
Numele meu este Neznayka, nu mă duc la grădiniță,
Puteți ghici ghicitorile și vă voi răsplăti!
2. Activarea și extinderea dicționarului
a) Ghicitul ghicitorilor (Neznaika îi confundă pe copii) Slide 2.
- labele roșii, prindeți tocurile, alergați fără să vă uitați înapoi! (The Goose)
- Kvohchet, kvohchet, chema copii, se adună sub aripa. (Pui)
- O coadă cu modele, cizme cu pinteni, o să-i trezesc pe toți, deși nu am ceas. (Rat)
- El este dimineața în mijlocul curții: Ball - ball - ball, cheil - baldy! (Turcia)
Copiii ghicesc ghicitorile. Pe proiector există imagini - o gâscă, o pui, un cocoș, o curcă, o rață.
- Băieți, cum puteți să numiți pe toți cei care vedeți în această imagine într-un singur cuvânt? Cine este acesta?
"De ce ai decis că erau păsări?"
- Pentru că au un cioc, aripi, un corp acoperit cu pene, 2 picioare.
Unde locuiesc aceste păsări, de unde își iau mâncarea? (Răspunsurile copiilor) Aceste păsări trăiesc lângă un bărbat, îi pasă de ele. Ce beneficii aduce aceste păsări unei persoane? Deci, ce fel de păsări sunt acestea?
"Păsările au copii mici - pui." Iar acum Neznayka a dat peste ceva ceva. Priviți cu atenție și spuneți-i drept!
Un cocoșel se plimba de-a lungul mesei, degetele legate de castel.
Pe partea de sus este un pieptene roșu, capetele degetelor de presă de mâna dreaptă
Din ghearele de jos ale picioarelor, în partea superioară a spatelui
Nu rupi, amice, notebook. palmele mâinii stângi, îndoind-o astfel încât degetele mâinii stângi se ridică ca un pieptene.
- Băieți, Neznayka a adus cu ei un fel de frunze care sunt descrise pe ele - nu este clar. Trebuie să desenați un desen în jurul punctelor, apoi să aflăm ce este tras pe ele. Să-l ajutăm pe Dunno? (Copiii pun la păsări)
5. Alinierea numerelor "două", "două" cu substantive.
- Baieți, Neznayka a venit la noi cu un notebook în care a făcut greșeli. "Să ascultăm ceea ce a scris și să repare."
Gâsca are două omizi.
Rața are două rațe.
Turcia are două curcani.
b) jocul cu mingea (vorbitorul aruncă mingea la copil, sunând pasărea, copilul, aruncând mingea la vorbitorul terapeut, va coordona "doi", "doi" cu numele păsărilor.)
Gâscă - două gâscă
Gâsca este două gâscă
Cocosul - doi cocoși
Turcia - două curcani
Turcia - două curcani
Pui - două pui
Jocul "Cine lipseste" Copiii stau intr-un cerc pe un covor, fiecare copil are doua poze cu pasari. Băieții își închid ochii, terapeutul vorbitor ascunde două imagini de la cineva. Copiii își deschid ochii, spun că au ascuns.
- Despre cine vorbeai azi?
- Cum pot toți să fie chemați într-un singur cuvânt?
- Ce beneficii aduce păsările de curte?
- Baieți, Neznayka a învățat multe lucruri noi în lecția noastră. Dar e timpul să te lași la revedere, ți-a plăcut cum ai lucrat, vrea să-ți dea autocolante.
Vă recomandăm să citiți:
- Exerciții pentru dezvoltarea respirației
- Spectacol terapie sesiune Surprize de la Smeshariki!
- Tema tematică [Legume, fructe și fructe de pădure]
- Temă la temele lexicale [Familie, Ciuperci. Boabe, orașul nostru, pădurea de toamnă]
- Temă pentru tema părinților [Spațiu]
Articole similare
-
Schița lecției (grupul senior) pe tema nodului pentru preșcolari de vârstă mijlocie
-
Rezumat al lecției despre dezvoltarea discursului în grupul senior
Trimiteți-le prietenilor: