În sistemul de învățământ există în prezent mai multe tipuri de management: educaționale, pedagogice, intra-școlare. Ele sunt atât de strâns legate una de cealaltă încât, în utilizarea științifică, ele sunt ușor de identificat și înlocuite unul cu celălalt. Între timp, fiecare dintre aceste soiuri (specii) are propriile caracteristici, care sunt asociate în primul rând cu diferite sfere educaționale. Astfel, domeniul managementului educațional este un sistem integrat de educație, ale cărui subiecte sunt autorități federale, regionale, municipale și raionale. Acest tip de management vizează dezvoltarea sistemului educațional în general și gestionarea diverselor unități educaționale: regionale, provinciale, orășenești și raionale. El a efectuat la nivel de stat și municipale, și include etapele de determinare a politicii educaționale, dezvoltarea strategiilor de dezvoltare a învățământului general și profesional secundar și superior, în personal, financiare, economice, juridice, științifice și problemele metodologice în domeniul educației, și așa mai departe. d.
Fără îndoială, acest tip de management ca întreg are o orientare pedagogică, dar totuși nu poate fi numit pedagogic sau intrascoolic. Cu aceste specii, el se referă, în general, la cel privat și are managerii săi care nu pot fi întotdeauna directori pedagogici sau școlari.
În același timp, intra-pedagogice și a managementului sunt educațional, așa cum există ele în domeniul educației, care se reflectă în „Manualul de educatie“ in mod clar [49, p. 3], unde există 3 grupe (nivel) ale managerilor de educație, ținând cont de condițiile specifice ale instituției de învățământ:
"Primul grup (cel mai înalt nivel) include personalul administrativ al instituțiilor de învățământ și al autorităților educaționale.
Al doilea grup (medie) sunt managerii serviciilor educaționale metodologice, juridice, financiare, economice și de altă natură care nu sunt înzestrate cu autoritate publică, dar pentru succesul de necesitatea de a avea o mare competență profesională.
Al treilea pas în această ierarhie este ocupat de profesor ca organizator al managementului activității educaționale și cognitive a studenților ".
Gestiunea pedagogică este exact la nivelul celui de-al treilea pas. Obiectul principal este profesorul care echipează copilul cu cunoștințe. Misiunea sa principală - de a oferi o activitate cognitivă activă a fiecărui elev în clasă și în activități educative extracurriculare pentru a preda la utilizarea rațională a timpului de lucru, pentru a preda metode de organizare rațională a muncii educative cu munca independentă, reconcilierea de muncă și de odihnă, de economisire a energiei proprii, motivația de a cunoașterea, fac elevul un subiect activ al propriei sale activități cognitive.
Profesorul este, de asemenea, managerul educației, dar la nivelul managementului pedagogic, la nivelul organizării procesului pedagogic, gestionarea activității educaționale și cognitive a studenților. În același timp, managementul pedagogic este cea mai importantă parte a managementului școlar, subiectul căruia conduce școala.
în instituția de învățământ face parte din învățământul liceal, pe care l-am acceptat drept fundamental în domeniul social-
Planificarea și informații și motivațional
prognostic țintă analitic
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: