O sinteză a activităților educaționale și educaționale privind dezvoltarea discursului în grupul de mijloc pe tema: "Efectuarea unei povestiri pe pictură" Cat cu pisoi ".
Zona educațională: Dezvoltarea discursului
Scop: să învețe copiii să facă o poveste descriptivă pe imagine "o pisică cu pisoi".
Formați abilitatea de a lua în considerare cu atenție imaginea;
Formați abilitatea de a participa activ la conversație;
Pentru a forma abilitatea de a compune o povestire descriptivă după imagine;
Exercită în selecția definițiilor pentru calitățile pisicilor și pisoiilor (calde, pufoase, moi);
Activați în cuvinte de vorbire care denotă acțiunile animalului;
Extindeți vocabularul substantivelor, verbelor, adjectivelor.
Dezvoltați capacitatea de a potrivi cuvintele într-o propoziție;
Dezvoltați abilitatea de a coordona discursul cu mișcarea;
Dezvoltarea funcțiilor mentale: imaginație, atenție, memorie;
Dezvoltați abilitatea de a determina locația obiectului (stânga, dreapta, lateral, aproape).
Pentru a forma o atitudine bună față de animale, dorința de a avea grijă de ele;
Ridicați respectul față de ceilalți copii în clasă, nu vă întrerupeți reciproc, capacitatea de a asculta un coleg.
Elementele de vârstă ale copiilor: 4 ani
Având în vedere ilustrațiile care ilustrează animalele domestice;
citind poezii și povestiri despre animale;
jocuri verbale: "Care, ce, ce? "," Sunați-mă ușor "," Guess-ka ";
Și ce fel de pisică este (moale, pufos, jucăuș, amabil, inteligent, blând, îngrijitor etc.)
Și cum poți să numi afectiv o pisică? (un pisoi, un pisoi, un doliu puțin, etc.)
• Imaginea "O pisică cu pisoi";
Educator: Bună ziua, băieți!
Copiii: copiii salută
Educator: Ghici ghicitul:
La pragul ei plânge, ghearele se ascund,
Intrați liniștit în cameră,
Este purring, cântând.
Educator: Unde locuieste pisica?
Profesor: Pisica este un animal domestic sau un animal sălbatic?
Copii: o pisică este un animal de companie.
Educator: O pisică este un animal uimitor. Vreau să vă arăt o imagine interesantă.
Să aruncăm o privire mai atentă la ea.
Educator Cine este desenat în imagine?
Copii Pisică cu pisoi
Educator: Ce face pisica?
Copii Se așează și se uită la pisoi
Ce pisică? (mare, pufos, frumos)
Pisica are părul pe spate, urechi, coadă dungată, iar pe picioare este alb.
Copiii: Spuneți-mi unde pisica are încă păr alb (alb pe piept și pe stomac).
Profesorul încheie povestea: Pisica are ochi verzi, urechi ascuțite. Se culcă și se uită la pisoi.
Educator: Băieți, câte pisoi sunt în imagine? (trei pisoi)
Pisoi ce? (mici, pufoase, amuzante)
Să aruncăm o privire mai atentă la pisoi. Îți voi spune despre un pisoi și vorbești despre ceilalți: un pisic cu dungi se află lângă mama mea. Sa încălzit și a adormit repede.
Nellie îți va spune despre pisoi cu părul roșcat.
Ulyana vă va spune despre pisicul gri.
Unde este tata pisicii? (Pisica tatilor a mers la locul de munca)
Și cum ați vrea să numiți această imagine?
Artistul a dat fotografia numele "Cat cu pisoi".
Educator: Să ne imaginăm că suntem în imagine, că suntem lângă o pisică și pisoi. Ce ai auzit?
Copii: pisoii snort, purr, mârâiește.
Educator: Pisica și pisoii, cum te simți?
Copii: moale, pufos, cald.
Educatorul. Și noi, noi suntem cu voi, deveniți pisoi! (Copiii poartă măști de pui)
Aici fereastra a fost aruncată (brațele întinse)
Pisicile au ieșit pe cornișă (imită mersul grațios al unei pisici)
Ne-am uitat la pisoi și ne-am uitat la pisoi.
Turnat la stânga (rotiți capul spre stânga),
Ei au privit mustele (întorcându-și capetele spre dreapta)
Ei s-au întins, au zâmbit și s-au așezat pe pervaz (să se așeze)
Educator: Baieti. și cu ce îți place pisoii?
Copii: cu o minge.
2. Jocul Sleuth: "Ce poate face o pisica?" Băieți, vă sugerez să ajungeți într-un cerc. O să arunc o minge și să pun întrebarea: "Ce poate face o pisică?". Cine îl prinde, dă un răspuns, de exemplu: "Scratch". Așa că vom juca până când ne vom aminti tot ce poate face o pisică. Regula: nu repetați răspunsurile altor copii.
Educator Este timpul să ne întoarcem la tabloul nostru.
În timp ce jucam cu tine, pisoii se ascundeau în spatele glomerulilor. Este necesar să se ghicească cine sa ascuns acolo și apoi glomerul se va deschide. Cine sa ascuns sub o minge roz?
- Să deschidem mingea.
- Da, așa este, Ryzhik.
- Și cine vrea să spună despre el? Ce fel de el este?
- Du-te, Nina, și te voi ajuta.
- Ryzhik, păr roșu, e moale, pufos și vrea să o placă.
- Nina, dar spune-ne, vă rog, ce culoare are Ryzhik ochii?
- Și ochii lui sunt amuzanți, răi.
- Nina, ce crezi că face Ryzhik?
- Joacă cu mingea.
- Băieți, ce credeți și cine sa ascuns în spatele mingii albastre?
- Alina, ce face?
- Joacă cu o minge.
-Să deschidem mingea.
- Aici am găsit încă o pisică pisicii mamei mele.
- Și cine sa ascuns în spatele mingii albastre?
- E un pisic cu dungi.
- Să deschidem mingea.
- Așa e, că doarme lângă mama.
Olesya, spune-ne despre pisicul dungat.
Educator: Și acum Vladik va încerca să compună o poveste în imagine.
Desenarea unei povestiri cu ajutorul profesorului.
"Pictura este numită" o pisică cu pisoi ". Arată ... (o pisică cu pisoi). Pisica este mare ... (frumoasă pufoasă). Alături de ea ... (trei pisoi). Sunt ... (mici, amuzante). Un pisic se numește ... (Vaska). El ... (se joacă cu glomeruli). Celălalt pisoi se numește ... (Pushok, el lapte lac). Cel de-al treilea pisic se numește ... (Sonya). Sonia a mâncat deja și ... (se așază lângă mama mea). Tata-pisică nu mai este ... (pentru vânătoare). Mi-a plăcut imaginea, pentru că puii s-au dovedit ... (amuzant). "
Educatorul ascultă poveștile copiilor, încurajând încercările lor de a le spune.
Studiul copiilor: De ce ți-a plăcut această imagine?
Educatorul îi laudă pe copii pentru munca lor în sala de clasă și pentru scrierea poveștilor.
Ai încercat prietenii mei
Toți angajați cu sârguință
Tot ce vreau să-i mulțumesc
Și de colorat pentru a da
Copiii, dacă se dorește, vopsesc Pisici.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
CONCEPTUL SESIUNII asupra dezvoltării discursului "Efectuarea unei povestiri pe imagine" Funcția de iarnă "» (pregătitoare pentru grupul școlar)
Lecție privind dezvoltarea discursului pentru copiii preșcolari pregătitoare pentru grupul școlar pentru a dezvolta abilitatea de a face o poveste narativă cu elemente de descriere.
Rezumat al lecției despre dezvoltarea compilării vorbirii unei povestiri despre pictura "O pisică cu pisoi". Grupul mai tineri.
În sinopsis, am propus un material pentru revizuirea imaginii cu copii de vârstă preșcolară mai mică. Am inclus poezii și ghicitori, o piesă didactică și mișcătoare.
Rezumat al lecției despre dezvoltarea discursului în al doilea grup mai tânăr "Cat cu pisoi".
Dezvoltarea discursului copiilor preșcolari prin cunoașterea lumii înconjurătoare.
Rezumatul unei clase deschise în grupul senior privind dezvoltarea discursului "Elaborarea unei povestiri despre pictura" Ursul cu pui "
Sinopsisul ODS privind evoluția vorbirii. Efectuarea unei povestiri asupra picturii "Prima zăpadă".
În sinopsis, problemele de dezvoltare a abilităților de vorbire conectate la copiii de vârstă preșcolară senior sunt rezolvate prin formarea de abilități în compilarea unei povestiri asupra imaginii parcelei.
Rezumat al lecției despre dezvoltarea discursului "Poveste descriptivă pe imagine"
OD despre evoluția vorbirii. Efectuarea unei povestiri pe imagine "O pisică cu pisoi"
O sinteză a activității educaționale privind dezvoltarea discursului, revizuirea și compilarea unei povestiri pe imagine "O pisică cu pisoi".
Articole similare
-
O lecție despre fixarea temei lexicale a "basmelor" în grupul de mijloc "zaykin fairy tale"
-
Notele de lecție din primul grup junior despre dezvoltarea discursului "pisică și pisoi"
Trimiteți-le prietenilor: