Schița lecției despre lumea din jur (grupul de mijloc) pe această temă

dezvoltarea de elemente elementare naturale-
opiniile științifice,

Profesorul: Zimina N. N.

Educațional: 1) discurs coerent: să învețe pe copii să compună cu ajutorul unui profesor o poveste descriptivă conform schemei (model grafic); a învăța o poveste consistentă și completă despre obiect; 2) o cultură solidă a vorbirii. ajustați înălțimea vocii. spunând cu voce tare este clar pentru ceilalți; învățați să selectați cuvintele pentru un anumit sunet; 3) vocabular și gramatică: fixarea numelor și a păsărilor în vocabularul activ; să predea corect semnificația caracteristicilor calitative; formează și pronunță în mod corect substantive în genitiv, singular și plural; 4) discurs figurativ: să-i învețe pe copii să ghicească ghicitorile, construite pe descriere și comparație.







Dezvoltarea. de a generaliza înțelegerea copiilor cu privire la diversitatea păsărilor; trăsăturile caracteristice ale aspectului și comportamentului acestora; dezvoltă abilitatea de a găsi semne de asemănare și diferențe și de a stabili relații cauzal-efect de diferite tipuri, observație, gândire logică; Modul experimentat de a consolida cunoștințele copiilor cu privire la modul în care păsările zboară.

Educațional: să cultive o atitudine grijuliu și grijuliu față de natură.

Diagnostic: pentru a descoperi capacitatea copiilor de a sistematiza grupuri de animale prin semne externe (animale, păsări, pești, insecte).

Material pentru lecție: modele care prezintă caracteristicile esențiale ale păsărilor; imagini cu păsări sălbatice și domestice; imitații de animale, păsări, pești, insecte; pene de păsări; pietricele; fonogramă "Voci de păsări în natură"; o păpușă; hărți de diagnostic pentru clasificarea animalelor pentru fiecare copil; creioane colorate; un coloana sonoră a lui A. Zhurbin-B. Zakhoder "Cine sunt astfel de păsări?".

Educatorul. Copii, știi cum să rezolvi ghicitori? Vrei să te plâng? Și tu
încercați să ghiciți. (După fiecare ghicită ghicită, cărțile cu o imagine a păsărilor sunt închise.) Apoi, copiii sunt rugați să formeze cazul genitiv al singularului și pluralul substantivelor).


1. Grey și negru, 2. Chick-chirik!

Subțire, agil La sărituri!

El stă pe copac, Clay, nu fi timid!

Se uită în toate direcțiile. Cine este acesta?

Cine se duce unde - (Sparrow)

Mașină-mașină-țipete. (Raven)

Educatorul. Copii, cum este corect să spunem: una este o cioară și două. (ciorile), mult. (Raven).
Unul - o vrabie, două -. (o vrabie), o mulțime de -. (Vrăbii). Să comparăm mărimea și culoarea unei cioară și a unei vrăbii. (Controlul faptelor "Comparați cioara și vrabia")


3. Obrajii albi - o pasăre albastră, 4. Am bătut pe un copac,

Ciocul tăios - vreau să-mi iau un vierme,

Nu e mare, deși a dispărut sub scoarță.

Sânul galben este acesta. Totuși, va fi a mea.

Educatorul. Și ce altceva mănâncă păsările? (Răspunsurile copiilor).

Îi place să prindă semințele,

Cu prima zăpadă pe cenușă de munte

El va apărea din nou. (Bullfinch)

Educatorul. Și la ce oră ai văzut această pasăre? (Răspunsurile copiilor).
6. Acest prădător este vorbăreț, 7. Este important,

Thief, fidgety, Și cooing, și muscatura.

Strekotunya-barbă-alb, Pe asfalt, gro-gro-gro,

Și sună-o. Voi colecta multe.

8. Zboresc toată noaptea, 9. Sunt pe un târg de brad

Extrase de mouse, Scorul conduce: "Ku-ku, ku-ku"

Și va fi ușoară (cucul)

Pentru a dormi zboară în gol.

(Owl) 11. Din Africa în primăvară

10.În palatul al șaselea, Înapoi la noi acoperi,

În palat-cântăreț, Sub acoperișurile de lut

Și numele lui este ... Sunt făcute prize.

Educatorul. Copiii și care păsări au venit de la marginile calde? De ce au zburat?

(Răspunsurile copiilor) (Copilul citește poemul lui A.Pleshcheev "Country Song")

Biți. un joc verbal "Denumiți păsările al căror nume începe cu sunetul" C ".

(Apare un personaj care poate fi redat - păpușa Katya)

Doll Katya. Bună ziua, copii. Cine aveți în fotografii? Gândacii?







Educatorul. De ce ai decis așa, Katya?

Doll Katya. Pentru că au aripi, picioare.

Educatorul. Băieți, ai dreptate, Katya? Cine este acesta? (păsări).

Doll Katya. De unde știi? Învață-mă și pe mine.

(Este prezentată o diagramă a trăsăturilor distinctive ale păsărilor - cioc, cap, coadă, aripi, pene, picioare). Băieți, să-i spunem lui Katya cum să recunoască păsările. Câte aripi au păsările? Piciorul? Ce fel de picioare? De ce au picioarele astea? Păsările zboară? Care este corpul lor acoperit? (Răspunde copiilor) Doll Katya. Ah, înțeleg. Acum nu voi confunda păsările cu alte animale. Deci, sunt păsările pe care le-am fotografiat recent. Te-am adus să-ți arăți fotografiile. (Pe masă, planurile de avion, dragonfly, fluture, zbura) Educator. Copii, drepturi, Katya? (Răspunsurile copiilor)

Doll Katya. Cum? Toți zboară, au un cioc, aripi, o coadă, deci sunt o vulpe.

Educatorul. Băieți, deci ce e pe fotografii? (Răspunsurile copiilor)

Să jucăm un joc și să îi spunem lui Katya cum să cunoaștem păsările.

Biți. Al patrulea joc extra

Educatorul. Băieți, ce numesc bebelușii păsările? (Răspunsuri de la copii) Și din ceea ce apar

fledglings? (Răspunsurile copiilor) (se afișează cartea de ouă)

Educatorul. Să jucăm cu degetele. Vrei să?

Joc de deget. "O mamă de păsări a zburat pentru a căuta copii".

Educatorul. Asta e casa de păsări pe care am făcut-o cu degetele. Și ce alte case de păsări știți? (Se afișează o hartă, un cuib de ramuri, o casă de pasăre, un cuib de înghițit.) Răspunsurile copiilor.

Educatorul. Așa e. Acestea sunt case de păsări sălbatice. Și unde trăiesc oamenii? (carne de pui, gosyatnik, pui, curcan) (Cardurile "Păsările domestice" sunt închise)

De ce se cheamă acasă? Care sunt puii de păsări domestici?

(Genitiv singular și plural

substantive - pui, rață, gâscă, curcan). Cine hrănește aceste păsări și ce? (Răspunderea copiilor - ei trăiesc într-o curte a unei păsări, lângă casa unui bărbat, nu se tem de oameni, îi hrănesc cu grâu, porumb, semințe, fructe)

Educatorul. Să comparăm labele unei gâscă, rață și pui. De ce au labe diferite? pentru

De ce sunt asemenea labe? (Răspunsurile copiilor). Sunteți obosiți? Vrei să joci pe covor cu papusa Katya? Vino, Katya, cu noi.

Fizminutka. Mâinile ridicate și au fluturat - Fluturându-și bine brațele -

Aceștia sunt copacii din pădure, sunt păsările care zboară spre noi.

Coatele s-au îndoit, periile s-au zdruncinat - cum ar sta jos - arată:
Vântul bate roua. Aripile s-au îndoit înapoi.

Educatorul. Și cum ajuta păsările domestice? Ce beneficii aduce? (ouăle sunt suportate, oamenii mănâncă carne de pasăre, penele fac perne, măștile de Anul Nou). Și pasărea poate fi recunoscută prin pene și prin dimensiunea lor.

Biți. Exercițiul "Cui ai pene?" (Comparație între pene de gâscă și pene de păun)

Educatorul. Păsările pot zbura prin aer, sunt foarte ușoare și pot zbura cu pene. Vrei să ai o experiență acum și să afli de ce se întâmplă asta? (Da).

Experiența "Easy-heavy" (compararea cu pietricele și pene)

(Fiecare copil primește o tavă cu o pietriș și o pene).

Educatorul. Băieți, luați într-o palmă-pietriș, în cealaltă - pene. Acum "le cântărește" și compară. Simtiti care pene este usoara, fara greutate. Acum, aruncați penele de jos în sus, pentru ca acestea să decoleze. Concluzie: deoarece corpul de păsări este acoperit cu pene ușoare, păsările însele sunt, de asemenea, ușoare și ușor de zburat prin aer.

Doll Katya. Și știu cum altfel să recunoască păsările. Prin voce. Ghici cine șuieră așa.

Jocul onomatopoeia numește păsările (pui, cocoș, gâscă, rață). (Răspunsurile copiilor).

Biți. exercițiu "Învățați pasărea cu voce" (fonogramă a vocii cucului)

(Pe tablă se adaugă cărți de hârtie: culoare, sălbatică sau internă, o casă, o mâncare.) Educator. Și cine vrea să-i spună lui Katya cum să cunoască pasărea? (Copilului i se oferă să aleagă un card și să compileze povestea descriptivă finală conform schemei).

Educatorul. Și acum vom juca un joc interesant. Vrei să? (Da)

Biți. joc "Geantă minunată" (pentru clasificarea animalelor - peștilor, păsărilor, animalelor și insectelor, folosind ghipsuri).

Educatorul. Acum tu, Katya, ai învățat să distingi animalele și să recunoști păsările? Și așa că nu uitați, băieții vă vor atrage și vă vor da de lucru.

Sarcina de diagnosticare (№ 7, Workbook Voronkevich OA, Partea 2, pagina 27)

(copiii îndeplinesc sarcina sub coloana sonoră a lui A. Zhurbin-B. Zakhoder "Cine sunt astfel de păsări?")

Papusa îi mulțumește copiilor și le ia rămas bun de la ei.

Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate

Rezumat al lecției pe tema: "Ce fel de persoană sunt eu?"

Obiective și obiective: Dezvoltarea: dezvoltarea observării, atenției și memoriei, dezvoltarea gândirii verbale-logice (operații de comparație), stăpânirea metodelor gândirii creative, dezvoltarea armatei.

un rezumat al unei lecții deschise pe tema "Ce păsări zboară la noi în timpul iernii"

Obiective: să învețe cu atenție, să asculte, să observe; înțeleg și răspunde la întrebări; să încurajeze imitarea vocii păsărilor; îmbogăți și activa vocabularul pe această temă; pentru a aduce din îngrijire.

Rezumat al sesiunii integrate finale pe tema: "Cum să deveniți un adevărat cosmonaut!"

Rezumatul studiului integrat final (formarea reprezentărilor matematice elementare + familiarizarea cu alții) Tema: "Cum să devenim un adevărat astronaut!".

Prezentare pentru lecția pe tema: "Cum a ajuns pâinea la masa noastră"

Prezentare pentru lecția pe această temă. "Așa cum pâinea a venit la noi pe masă."

Divertisment pe SDA "Cum a învățat prada despre regulile drumului".

Lecție integrată pe tema: "Ce păsări diferite!" în grupul de mijloc

Am făcut clasa de mijloc.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: