2 Fenomene de grup ............................................................ pagina 6
3 Coeziunea grupului .................................................... p.8
4 Decizii de grup ......................................................... .p.10
5 Nivelurile de dezvoltare a grupului și eficiența activităților sale ......... pagina 12
6 Fenomene ale relațiilor intergrup: favoritism intragrup și ostilitate de grup exterioară ........................................................ pagina 16
1 Procesele dinamice ale grupului și caracteristicile acestora
Termenul "dinamica grupului" a fost folosit de K. Levin pentru a indica direcția de cercetare pusă în practică în școala sa științifică, bazată pe principiile psihologiei gestalt.
Formarea grupului este procesul de transformare a unei comunități aleatorii de oameni într-un grup mic capabil. Pentru a forma un astfel de grup, trebuie să îndepliniți anumite condiții:
1. Existența unui teritoriu comun unde oamenii se pot întâlni, să se familiarizeze și să discute sarcinile cu care se confruntă.
2. Contact direct al persoanelor, necesare pentru cunoașterea lor, stabilirea relațiilor formale și informale. Comunicarea între oameni este o condiție indispensabilă pentru activitatea lor comună.
3. Timp de interacțiune. Stabilirea contactelor nu se întâmplă instantaneu. Este nevoie de ceva timp, timp în care dinamica interacțiunii de grup se desfășoară.
4. Numărul grupului.
5. Scopul grupului. Procesul de stabilire a obiectivelor de grup este o condiție internă, subiectivă pentru formarea unui grup ca întreg. Dacă considerăm o organizație ca fiind un grup, atunci, de obicei, ea ca organism nu apare spontan, ci este creată în mod intenționat.
Sarcina grupului este un factor extern, obiectiv, este o situație problematică în care s-au găsit membrii grupului sau dificultățile cu care se confruntă.
Pentru ca sarcina externă să fie percepută ca un scop personal intern, procesul de stabilire a obiectivelor trebuie să treacă prin mai multe etape:
Prima etapă - sarcina stabilită de autoritatea superioară devine cunoscută fiecărui membru și este acceptată de ei ca obiectiv oficial al organizației.
A doua etapă - în procesul de comunicare a membrilor grupului, are loc o clarificare și o înțelegere a înțelegerii semantice a scopului oficial al grupului.
A treia etapă - convenită între membrii grupului țintă este adoptat scopul intern al grupului și să realizeze fiecare internalizate ca obiectivul său personal de a participa la activitatea grupului.
6. Activități comune. Realizarea obiectivelor generale ale grupului este posibilă numai în cursul activităților comune.
Activitatea comună-individuală presupune orientarea participanților spre obiectul comun al muncii. Un exemplu este o echipă de profesori la o școală, unde fiecare profesor în anumite ore îi învață pe elevi propria afacere. Generalul pentru participanți este un obiect al muncii, fiecare membru face eforturi individuale pentru a transforma subiectul general al muncii.
Activitatea coerentă presupune nu numai un subiect comun al muncii, ci și un proces de muncă organizat într-un anumit mod. De exemplu, producția de transportoare.
Activitățile interdependente implică nu numai un obiect comun de muncă și o organizare rigidă a procesului, ci și simultanitatea operațiunilor participanților la același subiect. De exemplu, asamblarea caroseriei.
7. Elaborarea normelor de grup. Norma (din latină - "norma" - principiul călăuzitor, regula, eșantionul) este o unitate legală recunoscută ca fiind obligatorie. Normele sunt anumite reguli care guvernează relația dintre membrii grupului și comportamentul acestora. Armonizarea normelor este necesară pentru a asigura funcționarea grupului în ansamblu.
8. Formarea structurii grupului. Acesta este un sistem ordonat de interacțiuni și relații între participanții la activități comune. Elementul structurii unui grup mic este statutul unui membru individual al grupului în raport cu ceilalți. Statutul unei persoane într-un grup este determinat de poziția sa (poziția, locul) în sistemul de interacțiuni și relații de grup.
2 fenomene de grup
Grupurile au un impact asupra persoanelor care se află în ele. Diferitele forme de grupuri de influență asupra oamenilor sunt descrise de conceptul de "fenomene de grup sau de efecte".
Consecințele facilitării pot fi, de asemenea, pozitive și negative: îndepărtarea atenției de la o sarcină specifică și de la activități specifice și îndreptarea atenției către altele. Acest lucru suprasolicite sfera cognitivă și provoacă emoție.
Efectul apartenenței la un grup, așa-numita identificare a grupului. Persoanele aparținând grupului au un sentiment de "noi".
Efectul psihofiziologic este o schimbare în reacțiile psihofiziologice și starea unei persoane în prezența altor persoane.
sinergii - surplusul de energie intelectuală care apare în a aduce oamenii împreună într-un grup coerent și reflectat în rezultatul grupului care este mai mare decât suma rezultatelor individuale, și anume, îndeplinește cerința 1 + 1> 2.
Efectul unanimității de grup.
Efectul imitației este următorul tipar comun de comportament, exemple, standarde, stereotipuri adoptate în grup. Imitarea este unul dintre principalele mecanisme de integrare în grup.
Efectul conformismului se manifestă printr-o schimbare a comportamentului sau opiniei unei persoane ca urmare a presiunii grupului real sau imaginar.
Conformitatea se manifestă în două forme:
- în adoptarea anumitor standarde noi pentru individ (conformitatea internă);
- demonstrații ale celor cu respingere internă (conformitatea externă).
3 Coeziunea grupului
Coeziunea în grup este o caracteristică a forței, unității și stabilității relațiilor interpersonale și a interacțiunilor într-un grup, care asigură stabilitatea și continuitatea activităților grupului. Apartenența unei persoane la un grup coeziv, de regulă, îi oferă experiențe pozitive. Într-un grup coeziv, oamenii simt sprijinul față de ceilalți, interesul lor. Comportamentul oamenilor din astfel de grupuri este mai sincer, dorința de a comunica și de a coopera.
Studiile de coeziune au fost inițial efectuate în școala dinamicii grupului lui K. Levin, unde acest fenomen a fost considerat ca o caracteristică a grupului ca o comunitate bazată pe legături emoționale interpersonale (L.Festinger). Coeziunea a fost interpretată ca atractivitatea și utilitatea grupului pentru individ. Sa considerat un grup consolidat, ale cărui membri sunt puternic atrași de participanții săi.
În plus, a fost luată în considerare un grup coeziv și în cazul în care membrii săi consideră că apartenența la acesta este o atracție și utilitate pentru ei înșiși.
În conceptul lui AV Petrovsky, unitatea grupului a fost înțeleasă ca unitate orientată spre valoare și obiect-valoare. Studiile experimentale au demonstrat în mod repetat că eficacitatea activităților de grup în grupurile coezive este mult mai mare decât în cazul grupurilor dezasamblate, neînarmate. Presupposiuni ale coeziunii sunt triggerabilitatea (caracteristicile funcționale ale interacțiunii de grup) și compatibilitatea (caracteristicile emoționale).
Workabilitatea se bazează pe coerența acțiunilor și pe procesul de activitate comună a forței de muncă. Este atât procesul, cât și rezultatul activității comune. Pe baza workability, se formează compatibilitate, care rezultă dintr-o interacțiune suficientă pe termen lung a persoanelor caracterizate prin satisfacția lor reciprocă.
Compatibilitatea psihofiziologica presupune satisfacerea oamenilor între ele pe baza asemănării individnyh caracteristici, cum ar fi timpul de reacție, viteza, intensitatea proceselor mentale, etc.
Compatibilitatea psihologică presupune satisfacerea oamenilor între ele pe baza similitudinii sau diferențelor dintre proprietățile caracteristice, calitățile personale, abilitățile, potențialul intelectual. O astfel de compatibilitate este importantă în familie, un grup de prieteni.
- caracterul relațiilor emoționale interpersonale ale membrilor grupului (simpatie reciprocă, interese comune, experiențe emoționale)
- natura relațiilor dintre membrii grupului în procesul de adoptare a unor activități comune (asistență reciprocă, cooperare);
- caracterul orientărilor de valoare, atitudinilor, obiectivelor, stereotipurilor de comportament ale membrilor grupului.
Articole similare
-
Psihodiagnostica relațiilor interpersonale - eseu, curs, diplomă
-
Agenția Federală pentru Educație - Prietenia ca fenomen socio-psihologic - Rezumat la
Trimiteți-le prietenilor: