Schița lecției pe tema jocului corecțional de dezvoltare - "Caleidoscop vesel -",

  • dezvoltarea memoriei, atenției, gândirii logice.
  • adăugarea de vocabular.
  • dezvoltarea abilităților motorii fine.
  • dezvoltarea productivității, originalitatea, flexibilitatea gândirii.
  • dezvoltarea abilității de a dezvolta o idee.
  • dezvoltarea capacității de a lucra într-o echipă.

Capacitatea creativității este un mare dar al naturii (Belinsky VG)







Toată lumea are dreptul să creeze în felul său (Flank Quintus Horace)

Fiecare copil este un artist (Pablo Picasso)

Există doar cel care creează (Romain Roland)

Creativitatea este un mister pe care un om îl întreabă (Stanislav Lec)
A crea ceva este altceva decât să crezi (Romain Roland)

vesyolyy_kaleydoskop.docx

1. Profesorul. Buna ziua, dragi participanti si invitati. Astăzi, la școala noastră, joacă jocul "Caleidoscop vesel" (slide). Sper că jocul vă va oferi plăcere, deși în același timp veți învăța lucruri precum organizarea, strategia, eticheta, răbdarea, rezolvarea problemelor, concentrarea, coordonarea, încrederea, creativitatea, regulile.

2. Profesorul. Orice joc reflectă lumea din jurul nostru, ne învață concurența sănătoasă, ne învață cum să câștigăm și acceptă și înfrângerea.

1. Profesorul. Astăzi este ziua noastră de creativitate. Jocul este, de asemenea, creativitate. Succesul în creativitate este atins nu numai de cei care pot crea idei noi, ci și de cei care sunt capabili să dezvolte creativ cele existente.

2. Profesorul. Înainte de a începe jocul, trebuie să aflăm: "Ce este un caleidoscop?" (Copiii răspund) (SLIDE)

Caleidoscop. 1. Un dispozitiv optic în care se observă schimbarea rapidă a diferitelor modele. 2. Schimbarea rapidă a unor lucruri (persoane, evenimente, sarcini etc.)

Pentru locul de muncă potrivit, obțineți un fragment din imagine. La sfârșitul jocului, în imagine vor fi adăugate puzzle-uri fabuloase și vom putea citi cuvântul.

1. Profesorul. Deci, dragi participanți, noroc cu jocul! (o melodie din "Ce? Unde? Când?" suna)

1. Profesorul. 1 activitate: "Ridicați o rimă" (SLIDE)

Krot- Sova- Zhiraf-

Lisa-Dyatel-Înghiți-

Dimineața - seara - noaptea -







Visul este flux-Opozdanie-

2. Profesorul. "Desenați o imagine" (SLIDE)

Cineva, jucând, șterse accidental imaginea. Finalizați ceea ce a fost tras aici pentru a face o fotografie.

1. Profesorul. "Ghici un basm" (SLIDE)

Pe fragmentul care va arăta băieții, trebuie să ghiciți numele basmului.

2. Profesorul. "Transformarea cuvântului" (SLIDE)

Din literele cuvântului "Prostokvashino" trebuie să gândiți cât mai multe cuvinte posibil.

1. Profesorul. "Dungi amuzante" (SLIDE)

2. Profesorul. MOSAICA (SLIDE)

Desenați cât mai multe imagini (figuri) din patrate, dreptunghiuri, triunghiuri, cercuri, lipiți-le pe foi de hârtie groasă.

1. Profesorul. "Ghici melodia" (SLIDE)

Trebuie să ghici melodia prin melodia propusă. Să-ți amintești și să cânți un verset.

2. Profesorul. Dragi participanți! Jocul nostru sa încheiat. Fiecare echipă a primit pentru fiecare sarcină un puzzle de zână. Să strângem puzzle-uri într-o singură fotografie și putem citi cuvântul (căpitanii echipelor ieșesc cu puzzle-urile lor, apoi colectează imaginea). Să citiți cu toții cuvântul: "Bine lucrat" (sunete muzicale, copii pleacă din hol).

Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate

"Sarcini de dezvoltare corectivă care promovează activarea activității cognitive și dezvoltarea atenției în lecțiile de matematică într-o școală specială (corecțională) de tip VIII"

Activarea activității cognitive a elevilor în lecțiile de matematică este un sistem de influențe pedagogice ale profesorului, care are ca scop formarea în toți elevii a capacității de a învăța noi cunoștințe.

Această ocupație individuală de dezvoltare corectivă este destinată conducerii în grupul de pregătire corectivă pentru copiii cu diferite discursuri și tulburări intelectuale. E în regulă.

Tehnologii de dezvoltare a corecțiilor în educația și educația copiilor într-o școală internă specială de tip internationale VIII

Raport la Conferința științifică și practică internațională privind educația corecțională din Moscova.

Lucrul pe dezvoltarea discursului coerent prin intermediul unui sistem de exerciții de dezvoltare corectivă în ocupații corective.

Recomandări metodice "Organizarea mediului înconjurător și desfășurarea activității corecționale și în curs de dezvoltare a copiilor și adolescenților cu natură pe jos"

Instituția de învățământ bugetar de stat nr. 439 din Petrodvorets Districtul Sankt-Petersburg Recomandări metodice "Organizarea mediului înconjurător și dirijarea la.

Programul de cursuri de dezvoltare corecțională, folosind metodele de terapie artistică "Kaleidoscope"

Folosind metodele de terapie artă în învățarea corectivă în curs de dezvoltare pot rezolva problemele de disconfort emoțional al copilului cu HIA, contribuie la reducerea anxietății, dezvoltarea creativității.

Master-class "Interacțiunea profesorului cu părinții. Asistență în crearea unui spațiu de dezvoltare a obiectelor în mediul familial pentru a îmbunătăți eficiența muncii de dezvoltare corectivă cu copiii "

Creșterea competenței pedagogice a părinților cu privire la problema organizării mediului înconjurător și a spațiului de joc al copiilor preșcolari în condițiile familiei Planul tematic pentru clasa maestră: 1.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: