În societatea modernă se formează nevoia unui nou tip de personalitate, ale cărui calități sunt caracterul practic, inițiativa, abilitatea de a naviga în condițiile pieței, dinamismul, dorința constantă de dezvoltare, dezvoltarea intelectuală. Elevii sunt partea cea mai intelectuală, dezvoltată și progresivă a tineretului, cel mai important factor al transformării politice, spirituale și economice a societății rusești.
În conformitate cu Legea Federației Ruse privind educația, funcția de educație este următoarea: educația cetățeniei, diligența, respectarea drepturilor și libertăților omului, dragostea față de mediul înconjurător, patria, familia. Programul federal pentru dezvoltarea educației readuce problema educației la categoria priorităților de stat ca o sarcină urgentă.
Primul și unul dintre cei mai importanți pași în educația elevilor este formarea unei echipe cu obiective bine dezvoltate din punct de vedere social, organisme de autoguvernare. Colectivul studențesc format are puterea și poate deveni o sursă de transformări ale realității moderne.
Pedagogia generală va ajuta la identificarea legilor de bază ale educației în general și a elevului în particular. Istoria pedagogiei va oferi, la rândul său, ocazia de a urmări dezvoltarea teoriei educației în echipă și de a evidenția principalele abordări ale dezvoltării problemei colectivității și individualității.
În cele din urmă, datele sociologiei contribuie la o înțelegere mai profundă a problemei socializării individului, rezultatele cercetării sociologice vor ajuta la rezolvarea problemelor legate de organizarea petrecerii timpului liber, ceea ce este, fără îndoială, unul dintre factorii de coeziune ai grupului.
În știința pedagogică modernă, colectivul este definit ca un grup organizațional de oameni care interacționează care este stabil în timp, cu organisme de conducere specifice. Acest grup este unificat de obiectivele unei activități comune, social-utile și are o dinamică complexă a relațiilor formale și informale între membrii acestui grup.
Capitolul 1. Colectivul ca obiect al cercetării psihologice și pedagogice
1.1. Teorii și abordări ale dezvoltării problemei formării unui colectiv
Teoria pedagogică a formării colectivului este creată.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: