Muzica: P. Ceaikovski "Snowdrop", D. Shostakovich "Zborul Bumblebee" (fragment),
"Forest Moth" - L. Batyr-Bulgari, P. Ceaikovski "Valsul florilor".
Pentru muzica piesei "Wanderers" - A. Ramirez, copiii din grupul mai în vârstă intra în camera de muzică în perechi, sunt construiți în perechi în ordinea șahului.
Copilul 1: Da, asta e întrebarea: Ce e mai frumos? Eu însumi nu am putut răspunde, deci am decis să ascult răspunsurile celorlalți locuitori ai planetei noastre.
Copilul 2: Copacii și ierburile au spus ca răspuns: "Ce mai frumoasă decât soarele?"
Copilul 3: "Ce este mai frumos decât întunericul noaptea?" - Owls, bufnite și molare au răspuns ...
Copilul 4: "Pădurile" - Mi sa răspuns un lup și o vulpe.
Copilul 5: Vulturul cu ceruri înalte: - "Raiul!"
Copilul 6: "În opinia mea, marea!" - a răspuns delfinul.
Copilul 7: "Coada mea, fără îndoială!" - A răspuns la păun.
Copilul 8: Eu întreabă molia - răspunsurile: - "Flori!" Eu întreb floarea - spune: - "Moli!"
Copilul 9: Cine laudă câmpurile, Cine sunt râurile de gheață polare, Cine sunt munții, care sunt stepele, Cine este pâlpâirea stelelor ...
Copilul 10: Mi sa părut că sunt în regulă. Asta e tot! Fiare și păsări, copaci și iarbă.
Copilul 11: Cât de frumoasă este această lume, Uită-te în jur - Totul ne place, În jurul tău, te cunoști pe tine însuți.
Copilul 12: Pădurea și câmpul, grădina și munții, Cerul deasupra, Soarele, norii, ploaia, frigul - Noi toți simțim cu voi.
Copilul 13: Lumea este plină de viață peste tot, Totul este o frumusețe vie. Trebuie să o păstrăm, trebuie să o păzim întotdeauna!
Copiii cântă cântecul "Locuiește în lumea frumuseții" - sl.M.Plyatskovskogo, music.Ju.Antonova.
Copiii stau liniștit pe scaunele înalte.
Profesor: Florile sunt cele mai frumoase, ce ne dă natura pe pământ. Apoi - darul ei este neprețuit, pentru toate artele, floarea este un model delicat.
Baieti, iti plac florile? Copiii răspund.
Cine nu le iubește. La urma urmei, fiecare floare este o stea care a căzut de pe cer. Nu este nimic mai frumos și mai delicat decât florile de pe pământ.
Florile au fost întotdeauna iubite de oameni, au inspirat artiști, poeți, compozitori.
Florile, ca oamenii, sunt pline de generozitate, și dau generozitate oamenilor sensibilitate, Înflorește, inimile se încălzesc, Ca focuri mici, calde.
Deci poetul a scris despre flori lui Janet.
În timpul orelor de curs am vorbit mult despre primros și prima floare de primăvară este ...
Copii: Un mic ninsoare albastră.
Educator: Ei bine, bineînțeles, în zăpadă.
Director muzical: Haideți, băieți, să arătăm venirea primăverii cu mâini expresive.
Copiii ies în mijlocul sălii, stau pe genunchi. Se aude o fonogramă din coloana sonoră "Professional". Pe textul artistic pentru copii încheieturi descrie soarele cu un spectacol de mana cum izbucnește - lăstarul zăpadă, cealaltă încheietură - ca frunze dezvăluite, două mâini - deschiderea unui boboc de flori, și așa cum se întinde spre soare, și este ușor de swinging în vânt.
Mai întâi, puțin câte puțin, Green a pus un picior, apoi sa întins din toate forțele sale mici și a întrebat liniștit: "Văd că vremea este caldă și clară, spune-mi, este adevărat că e primăvara?"
Aici sunt - picăturile de zăpadă se scot din sub zăpada topită și își scutură ușor capul pe o briză ușoară de primăvară.
Muzica încetează, copiii se ridică de la podea.
Direcție muzicală: În lecția muzicală anterioară, am ascultat muzica "Snowdrop" a lui PI Ceaikovski și am determinat ce gen scrie în el?
Copii: În genul de vals.
Director muzical: Da, este un vals și așa cum am identificat - o natură ușoară, romantică. Melodia, pe măsură ce tinde în sus, crește, crește și dorește să se rotească ușor sub ea și apoi se învârte rapid.
Băieți, să ascultăm un fragment al acestei muzici și să-i dăm în mișcare caracterul.
Coloana sonoră a lui P. Ceaikovski "Snowdrop" sună. Copiii în dans liber transmit natura operei muzicale. După terminarea muzicii, copiii stau pe scaunele înalte.
Educator: / atrage atenția copiilor asupra unui vas cu buchet de liliac / Deseori smulgem ramuri violete Din tufișuri înalte, lângă un foișor de grădină. Probabil, în primăvară le distrugeți și aceste flori pot fi numite cu ușurință. / Lilac /.
După ce a ghicit ghicitul, profesorul sugerează că copiii consideră că reproducerea picturii "Lilacs" de PP Konchalovsky. Copiii răspund la întrebările puse de educator:
1. Ce este pictat în imagine? 2. Din ce genuri aparțin? 3. Ce voia să spună în pictura lui? 4. De ce artistul a desenat un liliac? 5. Ce sunt liliacurile asemănătoare și diferite în imaginea lui PP Konchalovsky și liliacul care stă în vaza de pe masă? 6. Care a fost starea de spirit a artistului când a scris această fotografie? 7. Ce îți place această imagine și de ce?
Poetul R.Gamzatov scrie profund despre culori.
Copiii citesc poezia lui R. Gamzatov.
- Cu întreaga lume, sunt gata să mă cert, sunt gata să jur pe cap Că există ochi în toate culorile Și ne privesc cu tine.
- În ceasul meditațiilor și neliniștilor noastre, la ora amară a nenorocirii și eșecului am văzut flori, cum plâng oamenii și Și picături de rouă pe nisip.
- Cine nu crede - eu numesc toată lumea în grădină - Vedeți, clipește greu - abia, Toți oamenii privesc cu încredere la oameni, ca și copiii într-un leagăn.
Profesorul ia șevaletul cu imaginea, copiii stau jos.
Director muzical: Să ne cunoaștem florile și să ne uităm la felul lor, ochii frumosi, să-i admirăm și poate că vom deveni puțin mai buni, mai înțelepți și mai frumoși.
Pentru muzica fetei - "flori" ies în mijlocul sălii.
Copilul: (stând la scaunul lui) Uite, în roua dimineții, Florile sunt în toată gloria lor. Aici, încet încearcă să-ți dai viața pentru tine, dansul tău începe.
Fetele efectuează "Dansul florilor" - "Waltz" - Muz.D. Shostakovich. La sfârșitul dansului fetele stau pe genunchi. Sub fonograma "Zborul Bunicii" - Muz.D, Șostakovici vine o albină cu un coș în mână. Ea zboară prin hol între flori, adună nectar de la ei.
Floare: Bună, Bee! Ce mai faci? Unde zburați? Unde a fost?
Bee: Toate trunchiul - zhus Zhuzh - zhu - zhu! Îmi aduc miere în stup. De dimineață până seara, zboresc, aleg flori sub luncă. Din floare, zboară la floare. Găsește nectarul pe care-l vreau. Ei bine, și apoi mă grăbesc, eu aduc nectarul în stup, astfel încât mierea este plină: lucrarea este dificilă pentru mine. La revedere, flori! Foarte mult avem nevoie de tine!
Frunzele de albine, fluturii sosesc.
Fluturi și culori dans sub "Valsul de primăvară" - F.Shopen. După dans, fluturii zboară, florile stau pe genunchi. Un băiat se apropie de ei - un "huligan", ocolește florile cu o grimasă de dezgust.
Bully: Ce flori urât! Ugh! Pliante negative. Nu-mi place frumusetea, voi ruina toate florile.
Flori: Flori de pădure, câmp - Suntem frumoși când este viu, Dar dacă rupem, atunci este clar: Vom pieri, frumusețea va muri.
"Huliganul" începe să "rupă flori", trei băieți se apropie de el.
Băiatul 1: Haide, alerga repede de aici - altfel, va fi rău pentru tine!
Bully: Oh, nu pot ... nu e de la tine? Da, cu greu poți să te descurci cu mine.
Băiatul 2: Vom putea proteja florile, noi vă vom învinge cu toții.
Băiatul atacă amenințător "huliganul". Se întoarce și fuge. Florile ridică capul.
Băieți 3: Deschide-ți ochii, uite! Florile vin la viață, Dar nu-i rupi, Dar spune-mi ...
Împreună: Bloom pentru bucuria oamenilor!
Băieții invită fete "flori" la vals. Efectuat "Waltz" - I. Strauss. După dans, băieții escortează fetele în locurile lor.
Educator: Acum spune-mi, copii, pentru ce sunt florile și merită să le protejezi așa?
Răspunsuri aproximative ale copiilor: - Polenul de flori mănâncă insecte. Aceasta este mâncarea lor. Nu vor mai exista flori - toate insectele vor pieri. - Albinele colectează nectarul din flori și scot miere din ea. Și mierea este bună pentru mâncarea noastră. - Multe flori au proprietăți utile. Decoltarea musetelului chimistului trateaza o raceala. - Infuzii liniștitoare sunt făcute din crinul valei. - Infuzarea de flori de flori este tratată cu boli de piele. - Infuzarea de flori de tansy trata bolile stomacului, ficatului.
Educator: Da, rolul florilor în viața planetei noastre este mare. Și cum te simți în legătură cu florile?
Variante ale răspunsurilor copiilor:
- Florile sunt frumusețe! Îmi place foarte mult să le admir. - Nu rup flori fără flori, dacă sunt doar pentru tratament sau pentru un cadou sau o decorare a camerei. - Și îi voi proteja, pentru ca nimeni să nu-i rupă.
Educator: Sunt foarte multumit de raspunsurile dumneavoastra.
Copiii sunt construiți în perechi într-un model de șah.
Copilul 1: Există un violet în pădure. Nu este păcat să-l rupi? Copilul 2: Golubeyut, ca dintr-un basm Nu-mi uita ochii. Copilul 3: Purtați fuste Clopote de pădure colorate. Copilul 4: Chiar și mușchiul vechi de pădure A crescut cu o barbă roșie. Copilul 5: Toate florile pentru toate florile - Nu le rupe - să le trăiască!
Copiii interpretează melodia "Nu rupeți florile" - Yu.Antonov.
Articole similare
-
Schița sesiunii (grupul senior) pe tema dezvoltării vorbirii (abstract), descărcare gratuită,
-
Testul de activitate privind dezvoltarea cognitivă în grupul senior "cunoaștem multe povești! "
Trimiteți-le prietenilor: