Fitoterapia ca o metodă eficientă de îmbunătățire a elevilor în școală

"Nu mi-e frică să repetăm ​​din nou și din nou:
grija pentru sănătate este o lucrare importantă
educator. Din viață,
veselia copiilor depinde de viața lor spirituală,






perspectivele lumii, dezvoltarea mentală,
puterea cunoașterii, credința în puterea proprie. "

Despre ce depinde sănătatea umană? Mulți cercetători au fost de acord că 25% din sănătate depinde de factori ereditari, 20% -din starea mediului ecologic, 10% - cu privire la performanța sistemelor de sănătate și 5% - de la omul însuși, de modul de viață pe care îl conduce.

Până în prezent, se identifică abordări complet noi atât în ​​ceea ce privește organizarea procesului educațional, crearea unui mediu educațional, cât și soluționarea problemelor legate de conservarea și promovarea sănătății elevilor. Dezvoltarea sănătății, sănătății și creativității este direcția de conducere a școlii moderne. Conform conceptelor moderne, conceptul de "stil de viață sănătos" include:
  • respingerea obiceiurilor proaste;
  • modul optim motor;
  • rația nutrițională;
  • igiena personală;
  • emoții pozitive.

Într-o astfel de situație, este extrem de important să se dezvolte mijloace și metode simple și eficiente de îmbunătățire a copiilor în școală. Una dintre aceste metode este fitoterapia. Această metodologie a fost implementată în școala noastră ca parte a Programului de sănătate pentru studenți.

Fitoterapia - o metodă de vindecare prin utilizarea de plante medicinale și preparate din acestea, sucuri de fructe și legume. Sucurile sunt produse alimentare, ca și cum ar fi create special de natură pentru persoanele care suferă de boli specifice. Acestea sunt medicamente naturale și promovează sănătatea, ne dau vigoare și vitalitate, mărim vitalitatea noastră. Datorită naturii naturale a produselor pe bază de plante, proprietățile lor medicinale puternice nu provoacă efecte secundare. Cercetările medicale moderne confirmă capacitatea lor unică de a trata și de a preveni un număr mare de boli [3]. Fructele de legume conțin o cantitate imensă de substanțe medicinale pentru organismul în creștere al elevului. Natura ne oferă aceste substanțe în formă gata făcută.







Secolele de experiență arată că plantele medicinale, sucurile de fructe și legume au un efect pozitiv semnificativ asupra prevenirii și tratării multor boli și pot fi utilizate cu succes în instituțiile de învățământ general. Introducerea fitoterapiei în școală trebuie să înceapă cu o lucrare explicativă între profesori, studenți și părinții lor. Este de dorit ca organizarea directă să includă profesioniști cu experiență practică. Dacă nu există niciunul, atunci acest proces poate fi realizat de către o asistentă medicală sau un medic școală, lucrători alimentari și membri ai comitetului părinte.

Sistemul de reabilitare a acestei metode în școală include:
  • luând băuturi multivitamine timp de 2-4 săptămâni în toamnă și primăvară;
  • admiterea la numirea școlilor de personal medical care fortifică ceaiurile din ierburi, întotdeauna în toamnă;
  • sucuri de fructe și legume pe tot parcursul anului.

Pentru a introduce fitoterapia, este necesară organizarea unei săli de fitoterapie în școală. De exemplu, utilizarea de zi cu zi a perfuziei cu măceșul ar umple corpul necesar de vitamina C. copilului Efectul pozitiv al medicinei pe bază de plante este văzut în elevii care suferă de boli ale tractului digestiv. Profesorii remarcă o creștere a performanțelor academice în unele discipline. Observațiile au fost comparate cu clasele în care nu sa făcut nici o lucrare prin utilizarea fitopreparatei.

Una dintre cele mai importante probleme în organizarea fitoterapiei este finanțarea. În timp ce toate costurile de punere în aplicare a acestei metode de recuperare iau părinții. Școala desfășoară o activitate vastă și sistematică privind educarea părinților, al cărei obiectiv este de a reorienta părinții din afara observatorilor la participanții activi la sănătate. [2] Experiența pozitivă în introducerea fitosanitară a fost acumulată de școlile din Moscova și Tatarstan. Am vrut ca această metodă să fie introdusă mai activ în școlile din orașul nostru.

Folosirea acestei tehnici evită oboseala corpului copilului în primăvară, reduce morbiditatea și crește eficacitatea studiilor.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: