Natalya Sharkova
Formarea de dezvoltare cognitivă "Pietrele sunt diferite" în grupul pregătitor
Scop: Scop. pentru a consolida cunoștințele copiilor cu privire la diversitatea lumii pietrelor.
- Pentru a extinde cunoștințele despre diversitatea pietrelor;
- pentru a introduce copiii la proprietățile și caracteristicile pietrelor. utilizarea lor de către om;
- să îmbunătățească capacitatea copiilor de a scrie povestiri descriptive;
- pentru a dezvolta abilitățile motorii fine de mâini. creativitatea imaginației;
- să promoveze dezvoltarea abilității de a examina obiecte;
- să cultivăm o atitudine respectuoasă și atentă față de natura neînsuflețită, sentimentele estetice, dorința de a ajuta pe cineva în momente dificile.
Integrarea ariilor educaționale:
Cognition. Comunicare. Creativitate artistică.
Muncă individuală. Acțiuni comune cu Anya M. pentru a compila o poveste descriptivă.
Material pentru activități educaționale directe:
1. Piept de senzații.
2. Un set de pietre (cărbune, cretă, piatră de mare, granit)
3. Scheme pentru descrierea pietrei.
4. Material pentru lucrări de cercetare (un pahar cu apă, o lingură, pipetă, suc de lămâie)
5. Proiector multimedia, diapozitive cu imaginea munților, diguri ale râului Moskva, monumentul lui Alexandru Pușkin din Moscova
6. Un sicriu cu pietricele mici.
7. Creioane colorate.
9. Vaze realizate prin metoda plaspelor nalepa
1. Colectarea unei colecții de pietre.
2. Conversații pe teme. "Care sunt pietrele?" "Ce sunt munții?",
"Cum omul folosește pietre." - Cămară subterană.
3. Citirea ficțiunii. Povestea lui I. N. Ryzhov "Ceea ce țăranii au șoptit" Povestirile lui PP Bazhov. Cutie de malachit. "Focul de foc este o mică glumă." "Stăpânul Muntelui de Cupru,
Cursul activității educaționale directe (subgrup)
Motivația pentru acțiune:
Copiii intră în grup. pe masă este un piept de senzații.
Educatorul. Ce cutie frumoasă, da, este o cutie de senzații interesante, ce este în ea?
Și pentru noi, este pregătit? De unde știi?
Copii. Village Bolshie Uki, strada Izbysheva, casa 2
Educatorul. Așa e, este scris aici.
Acum atingem pentru a determina ce se află în ea. (Copilul își strânge mâinile în mâneci și determină la atingere ce este)
Educatorul. Este un lucru viu? Este greu? Solid? Smooth sau dur? Ai ghicit ce este?
Copilul. Este o piatră.
Educatorul. Bine, bine, și cu el, de asemenea, o notă. Citește?
"Bună ziua, dragi copii. Sunt amanta unui munte de cupru. Am auzit că sunteți foarte curioși, atenți, admirați frumusețea naturii, investigând-o. Poate îmi poți ajuta necazurile?
Vrăjitorul rău mi-a distrus munții și, până am învățat proprietățile pietrelor,
ce beneficii vor aduce oamenilor, munții mei vor fi distruși ".
Educatorul. Cum să fiu, băieți?
Copii. Este necesar să-i ajuți pe amantă pe Muntele Copper.
Educatorul. Din ce constau băieții? Corect făcut din pietre. pietrele sunt diferite. dar trebuie să cercetăm cu exactitate aceste lucruri (am atenție la tava cu pietrele pentru studiu).
Băieți, ați aflat ce fel de pietre sunt. Și voi verifica acum.
Cred că o ghicitoare, dar tu ai ghicit ce fel de piatră este?
Arată ca o piatră inofensivă, se află în pământ în straturi.
Pentru a urca în sus, este necesar să vizitați mina.
Sub lumina solului se află minerii miniere.
Ei au bătut această piatră foarte necesară cu ciocane.
Este negru. Toată lumea dă căldură și lumină. (Carbon)
Educatorul. Și de ce crezi că asta e cărbunele?
Așa este, pentru că cărbunele sunt exploatate în mine. este negru în culoare, se află în pământ cu straturi.
Găsește cărbunele.
Ascultați a doua ghicitoare:
O bucată albă, se află în mâna mea.
Pictează pe asfalt, scriu scrisori pe bord,
Plafoanele și sobele albăstrui. Se dizolvă cu ușurință:
Va exista o bucată în râu - se va scurge ca laptele. (Mel)
Educatorul. Cum ai ghicit? (Ei desenează, scriu litere, sunt albe).
Aceasta este piatra ... și se numește această piatră frumoasă? (Granit)
Educatorul. Pentru a ajuta pe Mistress Copper Mountain, trebuie să explorăm aceste pietre. spuneți despre proprietățile lor și despre ce sunt bune pentru ele.
Băieți, dar știi cum se cheamă oamenii care caută și examinează pietre. (Geologists). Geologi corect.
Am o baghetă magică cu care mă voi întoarce
tu în geologii științifici. Sunteți de acord să vă ajutați pe Mistress Copper Mountain?
Unu, doi, trei - te vei transforma în geologi. Acum luăm geologi pe o pietriș și îi vom cerceta în laboratorul nostru. Dar pentru ca degetele noastre să funcționeze bine, trebuie să le pregătim.
Gimnastica cu degetul cu ghete
Acest deget este cel mai mare (apăsăm fiecare deget pe rând)
Cel mai distractiv și amuzant.
Acest deget este indicativ, este solid și considerat,
Acest deget nu înseamnă nici primul, nici ultimul.
Acest deget este anonim, nu-i place cerealele de mango.
Acest deget mic îi place să alerge la magazin.
Activitate de cercetare comună.
Educatorul. Acum vom explora fiecare piatră.
Rezultatele studiilor vor fi înregistrate în tabel.
Experiență 1. Vezi-ți piatra. Ce culoare este? Marcați în masă cu un creion colorat. Luați lupa, uitați-vă la piatră. Ce vezi acolo?
Experiență 2. Atingeți piatra. Cum se simte. Neted ca o oglindă
sau dur ca o perie (atrag atenția la masă? Verificați caseta corespunzătoare cu o bifă.
Experiență 3. Strângeți piatra în palma mâinii. Ce fel de el este? Solid ca o caramida sau la fel de moale ca plastilina? Marcați în tabelul din căsuța dorită o bifă.
Experiența 4. Luați o piatră, sprijinită de obraz. Cât de cald sau de rece este? (Vă atrag atenția asupra mesei)
Experiența 5. Coborâți piatra în apă. Ce se întâmplă?
Educatorul. Dacă s-a înecat, înseamnă că este mai greu decât apa, unde vom pune o bifă? Așa este, unde sunt traseți ganterele. Cine înotă piatra, unde punem bifurca? Așa este, unde este balonul. Dacă există bule, atunci există (aer, trageți bule.
Observați că piatra în apă schimbă culoarea? Cum a devenit el? (Darker)
Experiența 6. Luați o pipetă, picurați-vă pe piatră cu suc de lămâie. Ce ai observat? Dacă se șchiopătează ca o notă de sifon în tabelul unde este tras coca-cola.
V-ați place să fiți geologi? Vom fi cu siguranta ei. Și acum te transform din geologi în tipi obișnuiți și te invit să joci jocul "Muntele și pietricelele"
Timp de cultură fizică. "Muntele și pietricelele"
Muntele este vechi, vârful capului este de-a lungul cerului (se ridică pe șosete)
Vîntul ei suflă, (se ventilează cu mâinile)
Ploaia ei se revarsă (mâinile tremurând)
Merită să sufere munte, pietricele pierd (pun mâna pe obraji și scutură capul)
Și în fiecare zi și în fiecare noapte se rostogolesc, pietrele se îndepărtează
(copiii se împrăștie și se scot în jos).
Educatorul. Crezi că băieții s-au descurcat cu sarcina Stăpânei de Copper Mountain? Salvând munții? Și aici este! (include proprietarul Muntelui Copper)
Amanta cuprului. Bună ziua, vă mulțumesc foarte mult că ați salvat frumusețea munților mei, m-au ajutat să învăț secretul pietrei. iar munții mei surpriză din nou cu frumusețea lor, așa că lăsați-vă să fiți admirați. (Prezentări despre munți în acompaniament muzical).
Amanta cuprului. Am multe pietre diferite în munți
și ți-am adus niște pietricele.
Educatorul. Uite, baieti, ce frumos, multumesc!
Amanta cuprului. Mulțumesc băieților pentru ajutorul dvs. și este timpul să mă întorc la domeniul meu.
Educatorul. Baieti, unde putem aplica astfel de pietricele frumoase? (Împreună decidem să decorați vasele, aranjați o imagine).
Uite, băieți, ce ochelari colorați. le-a trimis la voi de la grădiniță, unde lucrez eu, și ei, ca și cum ai ieșit din grupa pregătitoare. dacă le decorați cu aceste pietre, ele vor deveni și mai frumoase. Apoi vă invit la atelier, să luați cum doriți, pe care îl veți decora.
Copiii decorează vase, picturi (dacă se dorește) cu pietre mici colorate.
Educatorul. Băieți, am examinat astăzi pietrele cu tine. au decorat vaze, ce putem încheia? Care sunt pietrele?
Copii. Diferite. (după dimensiune, culoare, etc.)
Educatorul. Tipii pe care i-am dovedit că pietrele sunt diferite. ele diferă atât în proprietățile lor, cât și în originea lor și, prin urmare, ca o persoană care le folosește în viața sa. În curând veți merge la școală și veți afla că există multe lucruri interesante.
Acesta aduce un mare avantaj pentru noi și cei vii și natura neînsuflețită, așa că toți trebuie să-l tratăm cu atenție și gânditor.
Educatorul. Ce, băieți, ți-a plăcut să muncești mai mult astăzi? Ce ai găsit dificil?
Amanta muncitorilor de la Copper a lăsat încă o pietrișă pentru tine, dar alții pentru un tratament.
Proiectul de cercetare și de creație pentru experimentare in natura neînsuflețită „Piatra de îmbrăcăminte» Cercetarea Pământului - proiect creativ „Experimentarea in natura neînsuflețită. Îmbrăcămintea din piatră a Pământului "Manager de proiect: Vronskaya.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: