Larisa Yagodko
Sinteza activităților educaționale directe pentru copiii din grupul pregătitor "Spuneți Mishka despre mobilier"
Cognition. formați părerile copiilor despre mobilier. despre scopul său; dezvolta atenția, imaginația, memoria.
Sănătate. consolidarea sănătății fizice a copiilor.
Creativitate artistică. dezvoltă observarea, capacitatea de a reflecta ceea ce se vede în desen. Transmiteți valoarea relativă a mărfurilor și localizarea lor în spațiu (de mai sus, mai jos, dreapta, stânga, centru, culoarea, forma și structura, detaliile situației. Lobat capacitatea de a evalua propriile desene și tovarăși ilustrații în conformitate cu scopul de a transmite situația reală.
Socializare. pentru a activa abilitățile jocului.
Munca. formează capacitatea copiilor de a pregăti materiale pentru GCD. îndepărtați locul de muncă.
Materiale. poze cu imagini de mobilier. proiector, ecran, minge, tabel-scheme, puzzle-uri de fișiere de carte, jucărie Bear. foi de format A 4, creioane colorate, grafit.
Moment organizatoric. profesorul introduce puiul de jucărie.
Cub de urs. Băieți, am multe lucruri diferite la domiciliu. Te voi întreba despre ele și vei ghici care sunt elementele astea.
Stau pe patru picioare,
Nu pot merge deloc:
Când te-ai săturat de mers pe jos,
Puteți să vă așezați și să vă odihniți.
Noaptea în mine Vanyka
Este drăguț înainte de asta,
Nu vreau să mă ridic.
Are patru picioare,
Arată cam ca un cal,
Dar nu sare nicăieri.
Și plăci, cupe, linguri,
Și o masă grozavă
Pe spatele lui este larg
Montat ușor.
Aici, umerase și rafturi,
Ca pe podelele casei.
Pantaloni, bluze, tricouri -
În ordine, totul contează.
Cub de urs. Așa, ai ghicit totul.
Educatorul. ca un singur cuvânt toate aceste lucruri sunt chemați? (mobilier) Acum voi citi povestea. și vă veți aminti ce elemente de mobilier sunt pentru.
Familia ursului are o petrecere de casă - au construit o casă nouă. Dar casa este goală, nu există nici o masă, nici paturi, nici scaune. Am mers la magazin pentru a cumpăra ursulețul de mobilă. mama ursului și a copiilor lor sunt cubați.
- Pentru a mânca, avem nevoie de o masă ", a spus ursul.
- Și avem nevoie de o masă pentru a juca ", au spus prietenii.
- Pentru a sta, trebuie să cumperi cinci scaune - mârâi un urs.
- Și noi, avem nevoie de două scaune! Am plesnit puii.
- Pentru noi să dormim noi vom cumpăra un pat, iar pentru pui - două pătuțuri - a spus ursul.
- Pentru jucării, cumpărați-ne o noptieră, - a întrebat puii.
- Trebuie să cumperi un televizor pentru televizor ", a spus ursul.
- Pentru feluri de mâncare ai nevoie de un dulap, iar pentru haine - un dulap, - a spus ursul.
- Și pentru hainele noastre - un dulap! Am plesnit puii.
- O altă nevoie de a cumpăra o canapea în cameră și o canapea în bucătărie ", spuse ursul
Au cumpărat mobilier. adus acasă, plasat în locuri și sărbătorit cu veselie o petrecere de casă în noua casă.
Întrebări la text:
- Ce a construit familia ursului?
- Ce nu era în casa nouă?
- Pentru a mânca, ce fel de mobilier este necesar?
- Ce au trebuit să joace puii?
- Pentru a sta, ce să cumpăr? Câte scaune și scaune?
- Ce urși vor dormi?
- Ce au cerut puiilor pentru jucării?
- Ce ar trebui să cumpăr sub televizor?
- Pentru feluri de mâncare, ce ar trebui să cumpere?
- Unde își vor curăța hainele?
- Ce altceva ar trebui să cumpăr în cameră și în bucătărie?
- Unde ursii aduceau mobila?
Educatorul. Bine, ai fost atent.
Mutarea jocului "Pat Kiryushina."
Iată pătuțul lui Kiryusha (întinde mâinile pe laturi)
Pentru a dormi, țigara este dulce, (stai jos, palmele sub obraji)
Deci, într-un vis el crește, (se ridică încet)
Pentru a fi mai mare a devenit (sta pe picioare, trage mainile sus).
Desenarea poveștilor descriptive cu ajutorul schemelor de referință-scheme (tabel, scaun, raft).
Jocul cu mingea "Big - Little".
Ei spun că masa a venit de la deșert la oamenii care au vizitat-o?
Ei spun că scaunul este cu două picioare, cu un singur picioare poate fi?
Spun că poți dormi doar pe canapea?
Se spune că fără un castron de supă poți să mănânci cu mâinile tale?
Se spune că poți stoca haine într-o vază frumoasă?
Spun că putem să ne usucem cizmele într-o cratiță?
Spun că poți dormi cu capul în jos pe pat?
Jocul "Ce? Care dintre ele? Care dintre ele?
O noptieră din lemn (care) este din lemn.
O masă de plastic (care).
Pat de fier (care).
Canapea din piele (care).
Raft de sticlă (care unul).
Utilizarea TIC. Prezentare pe "Mobilă".
D. și / și. "Ce mese există?" (Pentru a desemna tipurile de mese: bucătărie, mese, jurnal, computer, scris).
Jocul "Compune oferte". (Mașina este sub scaun, cărțile sunt pe raft).
D. și / și. "Sunați-l drept". (Raft verde, scaun verde, fotoliu verde).
Capul nostru inteligent
Gândește astăzi dexterous (mă însemnează pe cap).
Urechile auzite (urechile,
Ochii s-au uitat (la pleoapele pleoapei,
Mânere toate au fost executate (la accident vascular cerebral ladoshki,
Și picioarele stăteau (picioarele picioarelor).
Educatorul. Astăzi am vorbit mult despre mobilier. și acum ne vom afișa cunoștințele pe hârtie.
Lucrând pe o temă. "Colțul camerei de grup."
Educatorul oferă fiecărui copil să aleagă ce parte (perete) vrea să atragă. În consecință, aranjați mesele. scaune pentru copii.
La începutul NOD, dați ușor instrucțiunile generale cu ajutorul unui creion de grafit care să fie desenat pe foaie, unde vor fi desenate exact toate părțile compoziției; la fel de ușor de făcut clic pe creion, trageți forma de bază a tuturor obiectelor fără a extrage detaliile de bază. Apoi bateți ușor imaginea. scurte lovituri la marginea contururilor obiectelor și mai mult în mijlocul imaginilor mari, pentru a nu depăși conturul.
Acest scaun - este așezat pe el (palma stângă în camă se apasă spre dreapta, degetele se extind în sus).
Acest tabel este în spatele lui (stânga în camă, mâna dreaptă deschisă se află în partea de sus).
Iată patul - se află pe el (brațele îndoite la coatele din fața pieptului se află una peste alta).
În dulap scoatem lucrurile (imitație de pliere a lucrurilor).
Pentru o plimbare cu toții mergem (degetele ambelor mâini pas pe genunchi).
În procesul de desen, profesorul ne reamintește tehnicile de desen cu creioane, verifică dacă copiii transmit corect relațiile spațiale și dimensionale.
- Despre ce au vorbit azi?
- Ce ai învățat noi?
- Pentru ce este mobila?
- Ce ți-a plăcut cel mai mult?
Înregistrarea expoziției de lucrări pentru copii. Alegerea celor mai de succes, îngrijite.
Planul-schiță a activităților de educație directă în al doilea grup junior. Planul-schiță a activităților de educație directă în al doilea grup junior. Tema săptămânii: "Săptămâna Sănătății" Tema zilei: "La o vizită la.
Modul de implementare a ariilor educaționale în grupul de mijloc Aprob: Șeful MBDU D / S 7 NN Lyubimova ___ Modul de implementare a ariilor educaționale în procesul activităților copiilor.
Articole similare
-
Exercițiul de dezvoltare cognitivă "pietre sunt diferite" în grupul pregătitor
-
Apel la părinți "cum să-i învețe pe copii respectul pentru bătrâni"
Trimiteți-le prietenilor: