Korolkova Aliona
Rezumatul lecției privind aplicarea în grupul mai vechi "Floarea de flori"
1. Îmbunătățiți abilitățile de lucru cu hârtie și lipici.
2. Să consolideze abilitățile de tăiere a petalelor de flori și a frunzelor din acordeonul îndoit în hârtie.
3. Dezvoltarea abilităților de cooperare. pentru a învăța să se unească în subgrupe. sunt de acord cu distribuirea materialului.
4. Să aducă un sentiment de asistență reciprocă, o atitudine prietenoasă față de celălalt.
5. Îmbunătățiți capacitatea de a crea un model de legume pe diferite forme (cerc, pătrat, dreptunghi).
Materiale. ciorapi de paturi de flori de 3 tipuri (cerc, dreptunghi, pătrat); dungi de hârtie colorată (alb, roșu, roz, galben, verde); simplu creion, clei, pânză de ulei, foarfece, servetele, siluete de smeshariki.
1. Motivația activității:
A venit vara. Smeshariki. Krosh, Kopatych, Nyusha au plantat flori de primăvară în paturile de flori. Încercați să ghiciți ce flori au crescut pe paturile Smeshariki. dar pentru asta trebuie să ghiciți ghicitorile.
1. Apărut din sub zăpadă,
Am văzut o bucată de cer.
Primul, cel mai blând,
Puțin puțin. (Snowdrop)
Educatorul atașează o floare la patul de flori Nyusha (baza este un pătrat)
2. Flori minunate,
E ca o lumină strălucitoare.
Lush, important, ca o tigaie,
Catifea delicata ... (lalea)
Educatorul atașează o floare la patul de copaci Kopatych (baza este un cerc)
3. Este un poet princiar floral,
Într-o pălărie galbenă.
Despre encoder-ul sonet al primăverii,
Citiți-ne (narcise)
Educatorul atașează o floare pe patul lui Krosh (baza este un dreptunghi)
Educatorul. Dintr-o dată, un uragan a lovit și toate florile au murit. Kopatych, Nyusha și Krosh erau foarte supărați. Băieți, cum putem să le ajutăm? (Presupuneri ale copiilor). Vom ajuta să lipiți flori pe paturile de flori?
2. Motivația de a uni:
Educatorul. Băieți, câte paturi a făcut Smeshariki?
Educatorul. Ce figură geometrică ca patul din Kopatych. Copii. (Circle)
Educatorul. Ce flori au crescut pe un patrat de flori. Cine ia crescut?
Copii. Frunzele de floarea-soarelui cresc pe o patrie de flori pătrată. Au fost crescuți de Nyusha.
Educatorul. ce fel de formă geometrică este patul lui Krosh?
Educatorul. Ce flori au crescut pe patul lui Krosh?
Educatorul. Băieți, ce trebuie făcut pentru a ajuta Smeshariki?
- Cum să depășim această situație? (Unite, partajați-le pe subgrupe).
3. Asociația copiilor.
Educatorul. Uitați-vă unul la altul în ochi, întrebați-vă. Și vei lucra cu mine? Ține mâinile. Sunt de acord între ei. cine din Smeshariki vei face flori și care pat de flori?
- Înțelegeți între ei ce vor crește florile pe paturile de flori. Cine dintre voi va tăia petale, tulpini, frunze.
4. Pregătirea la locul de muncă:
- Ce va trebui să lucrați? Pregătiți tot ce aveți nevoie pentru a lucra? Amintiți-vă reciproc regulile de manipulare a foarfecelor. Copiii efectuează munca la mese, împărțită în subgrupuri de 6 persoane.
5. Metode de afișare a florilor tăiate:
Împingeți banda de hârtie în jumătate, apoi din nou în jumătate și din nou în jumătate. Pe partea necolorată a foii, într-un creion simplu, desenați o petală cu o floare în formă de ovală. Luați foarfecele în mâna dreaptă și tăiați petalul de-a lungul conturului figurii. Tăiați frunzele florilor. Tulpinile de flori fac benzi subtiri de hartie verde. Apoi trebuie să colectezi floarea de pe masă. apoi alternează toate părțile de flori între ele și lipiți floarea pe patul de flori.
6. Implementarea activităților:
Dacă aveți dificultăți, atunci sunteți de acord și vă ajutați reciproc. Întrebați. spune-mi, te rog, cum să faci? Copiii fac lucrul în sine. Profesorul urmează corectitudinea sarcinii, arată în mod individual felul de pliere a hârtiei, tăierea petalelor și a frunzelor de flori.
7. Rezumând:
- Pentru cine ați făcut-o?
- Cum ai lucrat? (Împreună, pe cale amiabilă, s-au ajutat reciproc).
- Ti-a placut sa lucrezi impreuna?
-Și veți mai lucra împreună? Admirați frumusețea paturilor de flori rezultate. Când ați fost de acord și ați distribuit lucrarea între ei, sa dovedit frumos și rapid. Spune-ți să vă mulțumesc unii altora că ați lucrat împreună.
Sinopsis clase pe aplicatii in grupul de tineri „flori de luncă“ zonă de învățământ „Arta - dezvoltare estetică“, „Dezvoltarea fizică“, „dezvoltarea cognitivă“, „dezvoltarea vorbirii“.
Rezumat al sesiunii în grupul senior cu privire la cererea "Hedgehog" Cerere în grupul senior "arici". Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine de degete. Sarcini: 1. Exercitați în plierea elementului "picătură" de pe bandă.
Articole similare
-
Rezumatul lecției privind aplicarea în grupul mai vechi "pat de flori"
-
Rezumat al lecției despre aplicarea florilor pe patul de flori
Trimiteți-le prietenilor: