Aceste procese au dezvăluit una dintre problemele cele mai dificile ale timpului nostru - problema handicapului, au atras atenția unor mari părți ale populației țării noastre, inclusiv politicieni, oameni de știință, persoane publice, muncitori din școli secundare și superioare.
Pi Această poziție dominantă a numeroase studii științifice de probleme specifice de ROS conduce la o predominanță duplicare complet naturale în aceste metode de studii de cercetare domeniu de cunoștințe și reducerea necondiționată în eficacitatea cercetării, mai mult sau mai puțin stabilite și, în special, difuzarea și aplicarea practică a rezultatelor cercetării științifice și cele mai bune practici ale cadrelor didactice - inovatori.
Scopul acestei lucrări este de a generaliza informații destul de împrăștiate despre AFC ca fiind cele mai importante cunoștințe științifice. Pentru a atinge acest obiectiv, se vor rezolva următoarele sarcini:
considerați AFC drept o știință integrativă;
să ia în considerare conceptele de bază ale teoriei AFC;
să analizeze obiectivele și obiectivele AFC;
ia în considerare componentele ROS.
1. Cultura fizică adaptivă ca știință integrativă
AFC integrează cel puțin trei domenii majore de cunoaștere - cultură fizică, medicină, pedagogie curativă, - și un număr mare de discipline educaționale și științifice: teoria și metodologia FC, teoria și metodologia forțelor și grupurilor armate individuale, teoria și metodologia de PV, de agrement cu motor și fizice reabilitare; anatomie, fiziologie, biochimie, biomecanica, igiena, patologia generală și specială, teratologie, psihologia bolii și de invaliditate, psihologie specială, pedagogie specială, psihiatrie, etc. psihokonsultirovanie
Nevoia de a combina într-un singur reprezentanții echipei de cercetare FC, medicină, pedagogie curativă, duce la diferite interpretări ale esenței AFC, care determină preferințele științifice ale oamenilor de știință, experiența lor de muncă anterioare.
Una dintre cele mai importante cerințe din ziua de azi este dezvoltarea fundamentelor metodologice ale AFC, fundamentalizarea educației în acest domeniu.
Problema principală aici nu este în acumularea și integrarea cunoștințelor pe FC, medicină, pedagogie curativă, și un număr mare de discipline educaționale și științifice enumerate mai sus, precum și în crearea, în esență, noi cunoștințe este rezultatul întrepătrunderea cunoașterii fiecăreia dintre aceste domenii și discipline. Sarcina este descurajatoare, dar a fost decizia ei va lua în considerare o persoană cu handicap în domeniul sănătății (inclusiv având un anumit handicap) integritate; pentru a depăși așa-numita abordare dihotomice la studiul esentei sale atunci când aceasta este împărțită în științe separate, specifice substanțe.
2. Teoria culturii fizice adaptive
Articole similare
-
Capitolul 3 Teoria și organizarea culturii fizice adaptive ca știință integrativă, educațională
-
Descrierea generală a antichității ca tip de cultură - test de lucru, pagina 1
-
Cultura fizică adaptivă ca o știință integrativă - cultură fizică adaptivă și rolul ei în
Trimiteți-le prietenilor: