Ocupație "cunoașterea proprietăților aerului"

Lydia Kazakova
Lecția "Familiarizarea cu proprietățile aerului"

Scop. Introducerea copiilor la conceptul de aer. proprietățile sale. modalități de detectare, un rol în viața umană. Dați copiilor cunoștința că aerul este condițiile de viață ale tuturor ființelor vii de pe pământ. Educați interesul pentru viața înconjurătoare, curiozitatea.







Dezvoltarea mediului. baloane. un borcan cu apă, cupe, paiete pentru fiecare copil, un balon cu tub, bule de săpun.

Ilustrație. un desen al unei case - o casă naturală și obișnuită, cărți cu plante, o "geantă magică", flori pentru gazon. Un erou din cartea lui Nosov "Aventurile unui străin și prietenii lui, Dunno

schiţă:

Educatorul. să ne uităm la desenele frumoase ale casei - o casă naturală și obișnuită. Cine este în ele?

(copii revizui, compara, lista)

În ambele desene o mulțime de spațiu liber, gol. De ce?

Copii. în casa-natură și în casa obișnuită - există aer. și respirăm.

Educatorul. puneți palmele pe teren, inhalați și apoi expirați bine. Ce crezi că respiram?

Educatorul. Avem o activitate foarte interesantă astăzi. vom vorbi despre aer. Aerul este incolor. gaze limpezi. Ce este aerul?

Copii. incolor, gaz invizibil.

Educatorul. se compune din oxigen și alte elemente. Din ce constă aerul?

Copii. din oxigen.

Educatorul. de ce planeta noastră pare albastră din spațiu?

Educator: da, ea este înconjurată de aer. La urma urmei, el, cât de uimitor "cămașă" albastră protejează pământul. De ce ne protejează aerul?

Copii. Protejează pământul de frig, de soare și de razele sale, de supraîncălzire, de meteoriți.

Educator: ceea ce respiră oamenii, plantele și animalele?

Copii. aer în care există o mulțime de oxigen. Fără ea, vor pieri.

Educatorul. cum să respirați aerul proaspăt și curat.

Copii. respira usor, apare o buna dispozitie.

Educator: Ei bine, surprinzător, oxigenul consumă un număr mare de ființe vii, este ars de avioane, mașini și nu scade. De ce?

Copii. pe teren există plantații verzi.

Educator: planta dreaptă este o plantă de oxigen reală. ce absorg?

Copii. dioxid de carbon.

Educator: ce este?

Habarnam. Bună ziua! de ce esti aici? de ce nu mi-a sunat faimosul străin? Știu atât de mult că este greu de imaginat.

Educatorul. stați cu noi, suntem bucuroși să întâmpinăm oaspeții. Să vorbim despre aer împreună.

Habarnam. dar în aer. Și cine a văzut aerul ăsta?

Profesorul: așteptați-l pe Dunno. Dacă nu ați văzut aerul, nu înseamnă asta. că nu există.

Habarnam. dar nu cred că este! dovedește-mi că acest aer este acum în această cameră.

Educator: copii, permiteți-ne împreună cu dvs. să dovedească că nu știți că există încă aer.

dar acum mergem la laborator și vom face experimente. (copiii stau jos).

de ce numim aerul invizibil?

Copii. Aerul este transparent. apoi prin el totul este vizibil.

Educator: să chemăm împreună cu dvs. obiecte transparente în cameră

Copii. sticla în fereastră, pereții acvariului, ochelari, cutii de conserve.

Educatorul. copii, uita-te la acest obiect, se numește un balon, un tub iese din el. care este numele acestui obiect! Dunno, după cum crezi că există ceva în ea!







Dunno: Desigur că e gol!

Educatorul. Acum vom verifica acest lucru. (educatorul scade tubul într-un pahar de apă). Ce va apărea în apă?

Educator: înseamnă că a fost aer în balon.

(profesorul ia un pahar)

Educator: copii, cum credeți că acest pahar este gol?

Habarnam. Da, toată lumea știe că este goală, că nu există nimic în ea. Să punem ceva acolo sau o vom turna.

Educator: Eu spun că nu este nimic în ea. Acum vom verifica acest lucru. Întoarceți geamul cu fața în jos și lăsați-l încet într-un borcan de apă. Paharul trebuie să stea foarte drept. ce se întâmplă dacă apa intră în pahar? Priviți cu atenție, este altceva în ea? de ce nu a ajuns apa în pahar? (discutați răspunsurile cu băieții)

concluzie. în sticlă există aer. el nu lasa apa acolo.

(Profesorul sugerează așezarea geamului în borcan nu drept, dar ușor înclinat)

Educatorul. care va apărea în apă!

Educator: de unde a venit?

Copii. aerul iese din pahar. locul lui este luat de apă. Educatorul. dar de ce credea Neznaika că nu era nimic în pahar!

Copii. Deoarece aerul este transparent.

Habarnam. eka nu se vede, aer. S-ar putea să fi știut mai devreme că este, doar a vrut să te felicite

acum te voi conduce. De asemenea, mi-am amintit cum îl puteți vedea.

(ia un pahar de apă și pune paie acolo.)

hai să aruncăm paiele! Și la tine se va întoarce. "Furtuna intr-un pahar de apa", si ma voi gandi la altceva! Încă mai vreau să arunc bule.

Profesorul: și de asemenea mi-ar plăcea să arunc bule și băieți. și ce este în interiorul lor, ce credeți că este un nepnaik?

Habarnam. fiecare curate.

Profesor: Chiar crezi asta?

Habarnam. acum totul este clar. Chiar mi-am dat seama unde poți să găsești o mulțime de aer imediat. în bile. Ele sunt numite aer.

Educator: bine făcut ignorant! ne place să prindem aerul și să colectăm într-un balon. Aici principalul lucru nu este să exagerăm. De ce?

Copii. dacă este puternic umflat, mingea poate exploda.

Educator: am făcut o treabă bună și acum ne vom odihni.

un minut de descărcare psihologică.

vă rugăm să o puneți mai convenabil, închideți-vă ochii. Respirăm aer curat. inhalând aroma mirodeniilor și florilor minunate. Soarele strălucește puternic. O briză moale suflă. Vreau să trăiesc în pace cu natura.

Neznayka: băieți, știu că vă place să jucați diferite jocuri?

Copii. Da, ne place să jucăm.

Habarnam. jucați cu mine.

Educatorul. vom juca cu tine neznayka în joc, care se numește "planeta verde". pentru asta avem nevoie de o "geantă magică".

acum vom face o călătorie pe o planetă îndepărtată, care au nevoie de ajutor, plante plante pe ea! Să planificăm o planetă!

(Copiii iau cărți din pungă, sună plantele și le "plantează" pe altă planetă.)

Educatorul. ce aer va fi interogat acum

Copii. va fi o cantitate mare de oxigen în el.

Educator: pot trăi acum pe această planetă păsări, animale, insecte?

Copii. da, vor locui aici.

Educatorul. ce altceva este necesar pentru viața plantelor?

Copii. apa, lumina soarelui, sol fertil.

Educatorul. Dunno, ai convins acum că aerul este peste tot în jurul nostru, că avem nevoie de el și de ce se numește "invizibil"?

Habarnam. Da, am învățat multe lucruri noi, mulțumesc. Și acum e timpul să-ți spun rămas bun de la tine.

(Neznayka spune la revedere, tratează copiii).

Sinopsis al GCD "Cunoașterea copiilor cu apă și proprietățile" Rezumat al GCD pentru cunoașterea lumii înconjurătoare. Pe tema: "Familiarizarea copiilor cu apa si proprietatile sale" Scop: extinderea si aprofundarea cunoasterii.

Sinopsis a activităților educaționale organizate în grupa pregătitoare „Familiarizarea cu proprietățile aerului,“ Obiectiv: Crearea condițiilor pentru cercetare cognitive în cursul cunoștință cu proprietățile de aer (în timpul jocului „Laboratory.

Sinopsis GCD cognitivă „Cunoașterea proprietățile apei“ Municipal preșcolar bugetul instituției de învățământ Grădinița „Sun“ din regiunea Saratov Arkadak synopsis.

Rezumatul lecției cu copiii din grupul mai vechi "Cunoașterea proprietăților apei" Rezumat al lecției cu copiii din grupul mai în vârstă. "Cunoașterea proprietăților apei." Obiective: 1. Sistematizarea cunoștințelor copiilor cu privire la proprietăți și semne.

NOD "Familiarizarea copiilor cu proprietățile zăpezii" grupul de mijloc Municipiul preșcolar de învățământ preuniversitar grădiniță "Romashka" combinat tip Rezumat direct de învățământ.

GCD „Introducerea glob de apă și proprietăți“ Municipal preșcolar instituție de învățământ Grădinița „Daisy“ de tip combinat Abstract GCD „Introducerea pe glob.

Întâlnire copii cu Obiectiv proprietăți de țesut: introducerea copiilor cu proprietăți tisulare diferite (, încrețită, pot fi tăiate, pot fi spălate, grosime solide diferite, netede și rugoase);.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: