Alla Lipskaya
Clasa deschisă pe ritm: "Dansăm, joacă, invităm pe toată lumea"
Deschiderea sesiunii de religie
"DANCING, JOCURI, TOATE INVITE"
Scopul activității: Dezvoltarea potențialului creativ al copilului și să ridice conștiința națională prin introducerea la dans, muzica și educația culturii motorii. Pentru a da elevului abilitățile motorii necesare, a atrage, interesul pentru dans, pentru a da ocazia să simtă bucuria senzației corpului său, să se miște liber și să asculte ritmurile muzicale. Pentru a promova dezvoltarea armonioasă a sufletului și corpului copilului.
1. Moment organizatoric
2. Partea principală.
1. Profesor: Noi nu suntem leneși,
Chiar și păsări, chiar și animale.
Toate mișcările de încălzire se repetă fără ezitare.
Încălzirea încălzește corpul. Scopul încălzirii este, în primul rând, creșterea suficientă a temperaturii corpului pentru a crea condițiile ideale pentru buna funcționare a tuturor sistemelor fizice necesare pentru antrenament.
Ding-ding, ding-zi
Începem o nouă zi -
Dili, Dili, Dili, Dili
(Mâinile pe centură, se întorc la stânga-dreapta)
Toți se vor agita, toată lumea mănâncă
(Mâinile pe centură se înclină spre stânga - spre dreapta)
Și vrabia sa trezit,
(Jumping în loc.)
Și micul iepure a început -
În timpul încărcării, cine sare în jur
(Înclinarea capului la dreapta și la stânga)
Prin câmpul drept
Sărituri - Sărituri - Sărituri - Sărituri
(Jumping în loc.)
2. Elementele alfabetizării muzicale:
Scop: Dezvoltarea abilităților muzicale ale copiilor, sentimente de ritm. Dezvoltarea abilităților muzicale
Tipuri de bază ale duratelor ritmice
Au trăit o familie mare, strâns legată, străbunică, două bunici, mame cu tați și copii.
De multe ori au mers la parc împreună pentru o plimbare. Iar într-o zi, pentru a face mai distractiv să meargă, băieții au venit cu o ocupație pentru ei înșiși: ia-ți pașii. Aleea din parc a fost lungă, trebuiau să facă pași mulți și aveau doar patru. S-au gândit, s-au gândit să extindă contul și au venit: după fiecare figură, băieții au decis să adauge litera "și". Nu mai repede decât să fii făcut.
Pe drum sunt copii
Și ei iau în considerare treptele de shalunishka,
Iar ei ies astfel:
"ori", "și", "două", "și", "trei", "și", "patru"
Mama și tata au auzit
Și își socoteau pașii.
Iată ce au făcut:
"o dată și", "două și", "trei și", "patru și" (durata trimestrului)
Ei bine, bunica, ca să nu rămână în urmă,
Prea pași au început să conteze.
"unul și doi și", "trei și patru și" (jumătate de lungime)
Apoi, străbunul a spus încet:
- Și am numărat și pașii:
Oh, cât de lent a fost!
"o dată și de două ori și trei și patru și" (pe întreaga durată)
(Toate duratele se alunecă prima dată, apoi trec printr-un simplu pas într-un cerc, apoi clapetele sunt combinate cu pașii)
Au mers, au mers,
Citiți pașii sunt obosiți
Și sa dus acasă să se odihnească.
Deci, este timpul să terminăm povestea.
Scop: Dezvolta abilitățile de ascultare a copiilor. Diferența dintre major asupra stării de spirit a sunetului operei muzicale de la minor.
În vechime, într-o țară de zane numită Ladia, au existat doi frați - Lada. Unul era un dansator vesel, chicotind, altul trist, grijuliu. Veselul a fost numit MAJOR, iar cel trist a fost MINOR.
Profesor: Credeți care dintre ele culoarea muzicii în tonuri tristă și tristă?
Profesor: Și cine îi place culori strălucitoare, vesele și vesele?
Profesor: Apoi continuăm.
(Concertmasterul joacă diferite lucrări de caracter, cântece pentru copii)
3. Exerciții de gimnastică
Scop: Consolidarea abilităților de execuție precisă a mișcărilor, întărirea corpului, dezvoltarea unei posture adecvate.
Învățător: V-ați place de ghicitori? Ei bine, hai să-i ghicim. Am ghicit ghicitul, așa că vă vom arăta răspunsul. Suntem de acord, atunci vom începe.
1. Deasupra floarelor, dansurilor,
El a fluturat un fan cu model.
(Executarea exercițiului "Butterfly")
2. Vorbiți mai des cu ea,
Deveniți de patru ori mai inteligenți
(Exercitarea exercițiului "Cartea")
Articole similare
-
Rezumat al lecției despre dezvoltarea discursului în grupul pregătitor
-
Rezumatul instruirii complexe privind modelarea "pâine, pâine" în primul grup junior
Trimiteți-le prietenilor: