Rezumat al lecției despre dezvoltarea discursului în grupul pregătitor

Nadezhda Baranova
Rezumat al lecției despre dezvoltarea discursului în grupul pregătitor. Inventarea povestii "Cum Misha Mitten Lost"

Inventarea povestii "Cum mi-a pierdut Misha mitten".







Un rezumat al lecției din grupul pregătitor pentru dezvoltarea discursului.

Să învețe să transmită textul literar coerent, consistent, expresiv, fără ajutorul întrebărilor profesorului. Să inventezi sfârșitul povestirii. bazându-se pe propria experiență.

Consolidarea cunoștințelor copiilor despre fenomenele de iarnă și de iarnă.

Îmbunătățirea abilităților de comunicare; să învețe să coordoneze discursul cu mișcările.

Clarificați cunoștințele despre distracția de iarnă.

dezvoltarea discursului coerent (redactarea de propuneri pe tema lecției, realizarea unei povestiri despre imaginea parcelei);

Cursul lecției.

1. Moment organizatoric.

Cu voce tare, clopotul meu, pozveni, pozveni.

Toți băieții și fetele se trezesc, se adună.

Copiii s-au ridicat, s-au întins și mi-au zâmbit,

(copiii sunt într-un cerc, țin mâinile, se uită unul la celălalt, zâmbesc unul pe altul).

Toată lumea este foarte, foarte fericită,

Vor fi schiuri și patine,

Vor fi saniete și bulgări de zăpadă!

"Ce ne place în timpul iernii?" (Acompaniament muzical)

Ce ne place in timpul iernii? Claps.

Curățenia albă. Ridicați-vă mâinile în lateral.

Și pe dealul de zăpadă Pentru a ridica mâinile sus (arată "deal").

Schi sau săniuș (2 râuri). Plimbare pe schi.

Ce ne place in timpul iernii? Claps.

Aplicații moi, Afișează drifts.

Să se sapă în jurul zilei - în ziua Imită sapa ninsoare cu o lopată.

Cetatea să facă acest lucru (2 p.). Pentru a sculpta bulgări de zăpadă.

Ce ne place in timpul iernii? Claps.

Îmbrăcată cu pantaloni. Imită haine de îmbrăcăminte.

Într-o blană căptușită de blană, Slap palmează pe haine.

În frig, încălziți-vă (2 p.). Jumping.

D / și "Spune-i contrariul" (copilul care completează corect propoziția se așează și îi dau bulbul de zăpadă).

Iarna este rece și vara? (Cald)

în timpul iernii, soarele este scăzut, iar vara? (High).

oamenii de iarnă poartă blănuri, iar vara? - (răspunsurile copiilor).

În timpul iernii, ursul doarme, iar vara?

zilele de iarna sunt scurte, iar vara?

În timpul iernii, o viscolă ... (note).

Pe timp de noapte, vântul din țevi ... (urlă, urlă).

Fulgi de zăpadă de pe nori de zăpadă ... (cad, zboară, se învârte).

În pădure, în timpul iernii, un lup flămânzit ... (urlă).

Pentru iarnă, ursul din zi ... (adoarme).

Frost de obraji și nas ... (ciupiți).

Iarna, apa din râu. ... (îngheață).

Hoarfrost pe ramurile copacilor ... (sclipici).

În timpul iernii, zăpada este în jur ... (coperți).

Copaci iarna ... (somn).

Sub zăpadă, iarba în timpul iernii ... (încălzită).

În timpul iernii, insectele ... (ascund).

Toți băieții s-au așezat, pentru că s-au confruntat cu sarcina.

Jocul verbal "Al treilea extra"







Acum ascultați cuvintele mele de iarnă, una dintre cele trei cuvinte va fi superfluă, trebuie să o numiți, explicându-ți decizia:

2. Bile de zăpadă, sanie, patine.

3. Snowstorm, schiuri, îngheț.

4. Bătălia de zăpadă, om de zăpadă, bullfinch.

Gimnastica pentru ochi.

Priviți departe (copiii își întind brațele înainte și se uită la vârful degetelor,

Uită-te aproape (uită-te la palmele în fața ochilor tăi,

Uită-te înalt (mâinile sus, uita-te la vârfurile degetelor).

Manipulați-vă spre cablul lateral (brațul îndepărtat spre dreapta, priviți vârfurile degetelor,

Și apoi conduc celălalt (brațul este luat în stânga, se uită la vârfurile degetelor,

Și apoi un cerc imens

Desenez cu ochii (cu degetele "trag" cercul in sensul acelor de ceasornic, apoi impotriva, privindu-le cu ochii).

Cred că ghicitorile despre divertismentul de iarnă:

Noii mei prieteni sunt strălucitori și ușori,

Și pe gheață cu mine mișcă și înghețul nu se teme (patine)

Două tălpi de arțar noi sunt de doi metri lungime:

A pus două picioare pe ele

Și pe fuga mare de zăpadă! (Schi)

-Oh, zăpada a turnat! Îi conduc prietenul meu.

Pentru frânghia de frânghie prin curtea plumbului de cai,

Cu o glisantă în jos, zburam și o trag înapoi. (Sania)

Voi strânge o bucată rotundă din zăpadă,

O voi arunca la un prieten, o voi arunca la fratele meu,

Jucăm, tot în zăpadă! (Snowball)

Citirea povestii și discutarea conținutului.

Citirea unei povesti. Întrebări privind conținutul:

Despre cine se vorbește despre poveste?

Ce sa întâmplat cu bunica Misha?

Cine altcineva era lângă munte?

Cui și ce a strigat Misa?

Ce a strălucit prin aer?

Unde a mers Misa?

A ajutat cineva să găsească mănușa. Sau a găsit-o Misha?

V. Și acum vom compune o poveste prin poze. Luați în considerare cu atenție. Am venit cu începutul povestii. Ascultă-o.

"Băiatul Vitya sa trezit dimineața devreme și a văzut zăpada, a bătut-o pe mâini și a strigat:" Hooray! Aici este, iarna este iarna! Zăpada este înfundată! Mă duc la schi! "

Repeta povestea cu o continuare. inventat de copii (3 povești). Evaluarea poveștilor de către copii.

Pe o curte, pe o pajiște (curse circulare ale unui gât)

Zăpada cade ușor (atingerea ușoară cu degetele)

Fulgii de zăpadă se așeză în jos (ușor în sus și în jos)

Dar briza a suflat, (frecarea regiune occipitală

Blocul de zăpadă a început să se rotească (mișcări circulare în occipital

Toate dansurile de ninsoare dans (furnicături ale gâtului și plămânilor)

"Găsiți cuvântul pe care l-ați conceput." Pentru acest joc am nevoie de un asistent. La rândul lor, fiecare dintre voi va fi pentru ei. Îmi invit un asistent, îl voi suna la ureche. Asistentul selectează trei cuvinte în cuvântul meu, iar ceilalți copii își vor folosi ajutorul pentru a ghici ce cuvânt am în minte.

Iarna (rece, înghețată, cu zăpadă);

Zăpadă (alb, pufos, moale);

Îngheț (puternic, furios, crackling);

Gheață (fragilă, transparentă, rece);

Minge de bulgăre (rotund, mic, rece);

Moș Crăciun (natură, barbă, rece);

Snow Maiden (frumoasă, bună, înzăpezită).

Fulg de zăpadă (mic, fragil, modelat).

Sinopsis GCD pentru dezvoltarea vorbirii în grupa pregătitoare „Elaborarea povestea unei serii de imagini tematice“ Subiect: „Bazându-se pe parcela narativă o serie de picturi“ Obiectivele de politică: 1. Pentru a continua să învețe pe copii să fie o poveste narativ.

Sinopsis cursuri privind dezvoltarea vorbirii în grupa pregătitoare „Citind povestea Raskin A.“ Ca un tata domesticit câine „preșcolar de învățământ instituție municipală“ Gradinita de tip combinat №22 „Sun“ Sayansk Regiunea Irkutsk.

Rezumatul lecției din grupul senior "Efectuarea unei povestiri pe o serie de imagini de complot" Cum Misha a pierdut un mitten "Scop: Activarea și actualizarea dicționarului. Formați abilitatea de a compune o poveste pe o serie de imagini de complot (pentru un început dat).

Sinopsisul GCD folosind tehnologia TRIZ "Cum Misha Mitten a pierdut" (grup pregătitor) Sarcini: OO "Dezvoltarea vorbirii" pentru a construi o poveste coerentă utilizând inelele lui Lullia. Continuați să dezvoltați capacitatea de a comunica cu copii într-un mod coerent.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: