Comunicarea ca o condiție esențială
dezvoltarea limbajului copiilor preșcolari.
Comunicarea - este o parte foarte importantă a vieții unui copil și că, în măsura în care acesta posedă mijloacele de comunicare, de la acest lucru și va depinde de succesul său în procesul de creștere. Nevoia de comunicare - una dintre cele mai importante nevoi umane. Relațiile cu cei dragi, dau naștere la o experiență serioasă și stresantă, umplut cu un sentiment de acțiunile și faptele noastre. Emoțiile umane cele mai grave asociate cu singuratatea, respingerea sau altele confuze. Iar sentimentele cele mai pline de bucurie și pure - iubire, acceptare, înțelegere - născut intimitatea cu alții și de conectare.
Comunicarea este întotdeauna îndreptată la o altă persoană. Această altă persoană nu apare ca un corp fizic, sau corpul, ci ca un subiect, ca o persoană care este înzestrat cu propria sa activitate și relația acesteia cu cealaltă. Orientarea privind activitatea celuilalt, iar atitudinea lui este particularitatea principala de comunicare. Rezultă că chat-ul - este întotdeauna o activitate reciprocă, reciprocă, implicând partenerii direcția opusă. Aceasta are loc înainte de alte procese mentale și este prezentă în toate activitățile. Aceasta afectează vorbire și dezvoltarea mentală a copilului, formează personalitatea în ansamblu.
Bună întrebare - cea mai importantă condiție pentru dezvoltarea completă a unei copii complete. Discursul mai bogată și mai corectă a copilului, cu atât mai ușor este de a vorbi mintea lor, și mai lată decât oportunitățile sale în cunoașterea realității, relații semnificative și care îndeplinesc cu colegii și a Adulților, transportat mai activ dezvoltarea sa mentală, deci nu este o pregătire completă a copilului pentru școală. De aceea, este important să aibă grijă de formarea în timp util de exprimare a copiilor, puritatea și exactitatea lor, prevenind astfel și corectarea diverselor tulburări în discursul copilului, atât în grădiniță și în familie. comunicare prescolar devine mai complex, acesta promovează un nivel mai ridicat de gândire, imaginație, vorbire și alte procese mentale. La vârsta preșcolară are loc, trecerea la forme de comunicare care depășesc doar situația percepută.
Experiența acumulată excelentă în joc pentru copii. Din experiența mea de joc pentru copii trage idei care se conecteaza la cuvântul. Play și de muncă sunt un stimulent puternic pentru a dezvolta inițiativa copiilor în domeniul limbii; acestea ar trebui să fie utilizate în primul rând pentru dezvoltarea vorbirii copiilor.
Stăpânirea discursul, de asemenea, are loc în cadrul dialogului și în cursul învățării copilului într-adevăr. Adult și organizează mediul de limbă materiale și, trage în asociere și servește ca model, purtător de acele abilități pe care copilul să stăpânească viu. Profesorul - un eșantion de cultură de vorbire. Remarcabil, dacă el este proprietarul talentul de comunicare - un talent major în viață. În plus, pentru dezvoltarea cadrelor didactice pentru copii de vorbire - unul dintre scopurile principale ale lucrării, dar acest obiectiv nu este prezent la copiii înșiși. Pentru ei nu este un scop, ci un mijloc de a realiza nevoile lor în comunicare, în joc, în cunoștințele. De aceea, profesorii sunt întotdeauna dornici de a dezvolta vorbirea copii conștient și activ lui.
Comunicarea în anii preșcolari determină dezvoltarea abilităților cognitive, comportament arbitrar, conștiința de sine.
Condiții pentru dezvoltarea cu succes a comunicării este dezvoltarea de complot joc de rol, în special în sfera cognitivă (pentru a depăși egocentrism) și formarea comportamentului voluntar, capacitatea de a media comportamentul lor de anumite reguli și regulamente.
La vârsta preșcolară format din două formă outsituative de comunicare cu un adult: outsituative outsituative cognitive și de personalitate.
Astfel, diferite de comunicare fețe; Acesta include mai multe forme, specii. Până în prezent, nu există nici o unitate în interpretarea conceptului de „comunicare“, mecanismele sale. Acest lucru dă naștere la o varietate de abordări la studiul de comunicare, cu toate acestea, aproape toți cercetătorii au observat că, fără interacțiune umană nu poate fi dezvoltarea deplină a copilului; comunicare - un factor cheie în formarea personalității, doar chat-ul - este cel mai bun mod de a te cunosc.
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Discursul de dezvoltare doshkolnika- problemă urgentă a timpului nostru pentru a rezolva. Jocuri educative sunt o parte integrantă a procesului educațional și permite preșcolarii într-o distracție f.
Dezvoltarea abilităților motorii fine ca un mijloc important de dezvoltare a vorbirii copiilor.
Sfaturi pentru parinti de grupuri de terapie elevi de vorbire.
Forme de lucru cu părinții în „Comunicarea ca mijloc de a conduce dezvoltarea copiilor preșcolari de exprimare.“
Societatea modernă exigențe ridicate cu privire la activitățile de comunicare ale individului. Metode de schimbare, instrumente, și chiar unele formule eticheta.
Modelul modern al educației implică dezvoltarea de înaltă tehnologie de competență copiilor în relațiile cu lumea, la oameni, la sebe.Doshkolny vârstă este o perioadă sensibilă pentru Fundam.
Factorul comunicativă ca o condiție esențială pentru dezvoltarea vorbirii copiilor.
Fonemică perceptie - un efect deosebit asupra mentale diferențierea foneme și stabilirea unei structuri de sunet al cuvântului. Este important în formarea de partea cuvântului PEQ.
articole similare
Trimiteți-le prietenilor: