În legătură cu cele de mai sus, se poate argumenta că psihologia și obiectul său este tocmai din cauza independenței relative și activitatea proceselor mentale. Subiectul oricărei discipline științifice este conexiunile legitime omogene studiate de ea, care se dezvăluie atunci când studiază interacțiunile în cadrul obiectului și, de asemenea, interacțiunile sale cu alte obiecte. Unul și același obiect de natură, de lemn exemplu, pot fi studiate, diverse discipline științifice (științe) pe baza nivelului și natura relațiilor studiate: substanțe care reacționează în interiorul arborelui - Mia-Biochem, stabilitate, caracteristici structurale asociate cu rezistența forţele Niemi de gravitație sau de vânt - biofizică, impactul asupra mediului asupra dezvoltării acesteia și existența - ecologia plantelor, etc. Omul - cea mai complexă dintre toate formațiunile naturale - este un obiect de studiu al multor științe, fiecare dintre ele, ca subiect propriu, explorându-și grupul de interrelații omogene.
Adaptarea la mediul - un proces continuu de continuitatea pro-cesiunii vieții în sine, ci prin introducerea unei definite condiții ennye ??, se poate spune că acest lucru este un proces continuu de constant în urma reciproc, și, de asemenea, incluse în fiecare alte cicluri de adaptare individuale. Fiecare ciclu, indiferent de gradul de generalizare și de timp, este, la rândul său, o secvență obișnuită de etape succesive.
Prima etapă a oricărui ciclu adaptiv este că oferă corpului un impuls de mișcare. Acest impuls se produce atunci când a încălcat ordinea internă, necesară pentru a păstra viața și integritatea unicitatii corpului (la om prea - individul) condițiile interne natura specifică (un om și societate), ᴛ.ᴇ. "condiții tehnice" originare ", a căror respectare strictă poate asigura numai existența acesteia. Vorbim, desigur, despre cel mai important obiectiv (în om, de asemenea, subiectiv). La nivelul psihicului, acest impuls este experimentat ca un imperativ interior, ceva mai mult sau mai puțin insuportabil este ceva care are nevoie de ceva. Domeniul psihologiei, care descrie fenomenele asociate cu experiența acestui extrem de important, relația dintre ele și diversele lor transformări, este domeniul studierii motivației. Elementele fundamentale din acest domeniu sunt concepte precum impulsul, motivația, nevoia, motivul, dorința, interesul, în fiecare dintre acestea reflectând un anumit aspect al acestui proces. Fenomenul psihologic, care nu este direct asociat cu grupul analizat, este emoția.
În a doua etapă a ciclului adaptiv, ceea ce se întâmplă în psihologie este numit "prejudecată a nevoii". Esența acestui fenomen este în mod esențial că în spațiul subiectiv se formează imaginea obiectului (sau situației), realizarea căreia poate restabili condițiile interne încălcate. Căutarea acestui obiect (situația) sau întâlnirea cu el (crearea unei situații) este asociată cu operarea cu imagini de numerar, senzuale sau mentale. Imaginile senzuale sunt create cu ajutorul senzațiilor, percepției, reprezentării, imaginației. Imaginile mintale sunt un produs al gândirii. Conceptul de imagine mentală este, probabil, pentru psihologie, poate central și mai specific. Este imaginea lumii înconjurătoare, ca entitate specific psihică, care explică aspectul extrem de important în procesul de evoluție a acelui comportament special de reglementare, controlling al corpului sistemului, care este psihicul.
Odată cu achiziționarea de capacitatea organismului de a se deplasa în spațiu pentru capacitatea lor de a răspunde numai la efecte semnificative biologic, cu un mediu de o sută de Rhone devine insuficientă. Mutarea în spațiu, ORGA-INSM este într-un mediu în continuă schimbare, de adaptare la care nici o reacție prefinisat, lanț plat nu oferă o mo-Jette. Numai imaginea mediului, pentru corpul biologic neutru, care constă în SRI să furnizeze unele generice, nu ar trebui să fie foarte precise, dar în același timp adevărat (Helmholtz) forma sunt biologic schimbări semnificative în mediu, care în acest caz se întâmplă. Domeniul psihologiei, care pre-proprietate studiază procesele de formare a imaginii mediului, ᴛ.ᴇ. (cognitive) procesele cognitive, operează cu concepte, cum ar fi senzația, percepția, idee, imaginație, memorie, gândire, filosofie, viziune asupra lumii, fiecare dintre care reflectă un anumit aspect, nivelul sau calitatea acestei imagini mentale.
A treia etapă a actului adaptiv se caracterizează prin realizarea unor acțiuni întregi îndreptate, care sunt aduse la viață prin imperativul menționat mai sus și sunt îndreptate într-un fel. Activitățile legate de captarea sau evitarea unui obiect în mediu sunt organizate cu siguranță, ᴛ.ᴇ. pre-se ridică la o secvență de acțiuni necesare pentru a pune în aplicare un anumit plan sau program care ia în considerare caracteristicile corp INDIVIZI-cer structurale, greutatea sa, posibila ING sarcină limită dispunerea reciprocă a părților sale, care conferă ?? ennye acțiune de corecție determinată atunci când organismul extern condițiilor și determinării lor extrem de importante și suficiente. Cele mai importante concepte din acest domeniu de psihologie sunt concepte precum operarea, mișcarea, acțiunea, activitatea.
Actul adaptiv nu se desfășoară neapărat în secvența indicată: motivul - imaginea - acțiunea. Pot exista alte serii stimul: o imagine (de exemplu, un obiect periculos) - motiv (nevoie de samosohrane-SRI) - Acțiuni (zbor sau agresiune) sau acțiune - imagine - motiv - acțiune. Din orice stadiu de activitate începe, în ansamblu, toate aceste etape formează o activitate mentală coerentă.
Personalitatea omului, psihicul său uman, caracteristică caracteristică a căruia este, în mod normal, prezența conștiinței și
Numele sunt importante din cauza acordului, deoarece nu există nume prin natura lor. Aristotel
Ca parte a studiului psihologiei comunicării operează cu concepte, cum ar fi un grup, normele de grup, rol, așteptările de grup (ekspektatsii), sancțiuni, co-cial percepției (percepție), interacțiune (interacțiune), atitudini Nye interpersonale, sentimente, socializare personalitate și numărul altor .
În secțiunea ?? e, dedicat studiului psihologiei persoanei umane, cele mai comune sunt concepte, cum ar fi trăsăturile de personalitate sau caracteristici, conștiința și conștiința de sine (concept de sine), inconștient, nivelul revendicărilor, locul controlului, structura de personalitate, temperamentul, caracterul, capacitatea, individualitatea și o serie de alte concepte de aceeași ordine.
Să reamintim că fiecare dintre conceptele menționate mai sus descrie doar un aspect al unei activități mentale integrale, care a fost examinată și printr-un anumit unghi determinat de stabilirea metodologică a autorului sau a școlii psihologice. fenomenele psihice sunt atât de complexe și cu multiple fațete, care sunt percepute și interpretate în moduri diferite, dar, desigur, în orice caz, nu în mod arbitrar.
În plus față de clasificarea de mai sus a fenomenelor mentale, bazată pe alocarea componentelor semnificative ale psihicului, reprezentate în definiția sa, în psihologie există o clasificare tradițională, bazată pe accentul pe dinamism sau stabilitate. În mod convențional, toate fenomenele mentale sunt de obicei împărțite în procese mentale, stări mentale și proprietăți sau caracteristici de personalitate.
In ciuda naturii procedurale Soare ?? fenomene ex psihice, inclusiv în special alocarea a proceselor mentale proprii, care de multe ori în întregime ?? otno-FNF procesele cognitive (senzația, percepția, imaginație, gândire și de memorie), precum și reacții emoționale pe termen scurt la de exemplu, vă afectează. Term''psihicheskie sostoyaniya '' reprezintă un lung Protek a manifestării observabilă a psihicului, cum ar fi emoțiile (starea de spirit, Trev-ha), sau o atenție (concentrație), sau un gând (îndoială). „“ Svoystvom lichnosti „“ reprezintă aceleași manifestări ale psihicului, care a devenit, cu toate acestea, o caracteristică stabilă a individului, există puține schimbări în timp și cu respect, indiferent de situație, de exemplu, în sfera emoțiilor - anxietate, în centrul atenției - distragere a atenției, în sfera de gândire - Debit Nerezolvate .
Obiectul psihologiei. Se pare că era posibil să nu vorbim despre obiectul psihologiei, este atât de clar. Aici este necesară o clarificare.
Desigur, obiectul principal al psihologiei - și un obiect unic - este o persoană. Unicitatea sa, în comparație cu obiectele unor alte științe, constă în esență în faptul că ea însăși poate informa cercetătorul, ᴛ.ᴇ. descrieți "din interiorul" acele fenomene pe care cercetătorul le respectă pentru a "se căsători". Comparând aceste mesaje, ᴛ.ᴇ. introspecție de date, introspecție, reflecție, cu date obiective, observatorul (psihologul) primește ocazia de a compila o imagine mai completă a fenomenelor studiate.
Sa spus mai sus că unul dintre principiile explicative este principiul dezvoltării. Esența și regularitățile psihicului uman ar fi rămas de neînțeles, dacă psihologia ar fi neglijat să studieze evoluția sa în filogeneză. Acest decalaj este umplut de cunoștințele dobândite în studierea reacțiilor și comportamentului animalelor. În legătură cu aceasta, animalele sunt expuse și ca obiect al psihologiei. Οʜᴎ devin obiect de acest gen și studiile experimentale-guvernamentale, care, din motive etice și umanitare nu pot fi făcute într-un om. De exemplu, în faimoasele experimente ale G.F. Harlow cu maimuțe rhesus au fost obținute date cu privire la consecințele catastrofale pentru dezvoltarea mentala a celor tineri lor intarcarea precoce, precum și ca fiind educația lor în izolare totală sau parțială de la colegii și sorodi-cineva. Punctul de aici nu este un transfer direct al legilor revelate ?? e Liu Dei, și pe formarea anumitor ipoteze, care sunt apoi validate în studiul comportamentului uman.
Ca obiect de cercetare pentru psihologie este, de asemenea, un grup de oameni sau animale superioare. Un grup organizat este o entitate nandindividuală, integrată în cadrul căreia
propriile modele psihologice care determină atât comportamentul grupului ca întreg, cât și procesele mentale și comportamentul indivizilor individuali. În timpul studiului grupului au fost descoperite fenomene psihologice care evită atenția în studiul psihicului individual. De exemplu, este dezvăluit, dar că simpla prezență a unei alte persoane modifică comportamentul subiectului Un alt grup de obiecte de studiu în psihologia umană face ca produsele tangibile ale activității sale, sau, așa cum sunt numite artefacte. Sub influența motivului,
Grupul este o entitate integrată nandindi-vizibilă în cadrul căreia există reguli psihologice proprii care determină atât comportamentul grupului ca întreg, cât și procesele mentale și comportamentul indivizilor individuali.
ghidat prin intermediul mediului, oamenii viespe-fected activitățile sale, lăsând marca enny ?? definită pe ea. Psihologii nu sunt interesați de Soare ?? e urme zhiznedeyatelnos minute om, ci numai acelea în care obiectiveaza subiectivitatea umană. Instrumentele de configurare, carcasa dispozitivului, în produsele vesche guvernamentale activități spirituale și jocuri sunt încorporate în întregime ?? e trei com Ponente psihicul. specificitatea lor, care caracterizează această special, frunte-lea sau grupul ca întreg trebuie să fie reconstruită tocmai pentru că în modul în care obiectivată nevoile lor naturale și nevoile, specificul percepției și înțelegerii din jur, imaginea lumii ca un întreg, în special de gândire, gradul de auto-conștientizare și atitudine față de altă parte, amploarea și caracteristicile de auto-control, în special organizarea intacte ?? activități enapravlennoy.
Principalele direcții în psihologie. După ce a scos în evidență psihologia la sfârșitul secolului al XIX-lea, într-o disciplină științifică independentă, a avut loc diferențierea sa rapidă în direcții, școli și câmpuri aplicate, numărul cărora este, în prezent, enorm. Enumerarea lor nu are sens, deoarece poate fi găsită în orice manual de psihologie. Aici se poate acorda atenție doar faptului că în apariția și dezvoltarea tendințelor sau tendințelor psihologice de bază a fost reflectată diviziunea naturală a psihicului în componentele sau fazele activității mentale enumerate mai sus. În anii '20. XX secol. în psihologie au format în mod spontan trei direcții puternice, fiecare dintre ele diferă de celelalte două prin concentrarea atenției asupra uneia dintre cele trei componente - motiv, imagine sau activitate, comportament. Aceste direcții în procesul dezvoltării lor s-au schimbat, s-au destrămat, dând naștere la școli rivale, dar acum aparținerea oricărei școli în această direcție este caracterizată tocmai de acest accent.
Direcția de pornire, din care subiectul a fost un naturale prim-plan-ming, structurarea și transformarea imaginii mentale a fost Gestalt psihologie (de la cuvântul Gestalt german - forma de imagine). Astăzi, zona în curs de dezvoltare rapidă, ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ explorează diferite procese cognitive noi Vor și modalități de obținere a cunoștințelor care stau la baza construcției de imagini senzoriale și mentale ale realității, NE-doresc să înființeze psihologia cognitivă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: