Extindeți stocul de cuvinte pe tema "Veselă"; introducerea clasificării elementelor de vase.
- Să învețe să creeze în imagini imaginaționale pe baza unei reprezentări schematice a obiectelor;
- învățați corect, sunați: bucătărie, sală de mese, ceai, lut, sticlă, metal;
- să dezvolte o percepție holistică, gândire vizual-figurativă, vorbire înrudită, abilitatea de a generaliza, de a dezvolta memoria vizuală;
- să învețe să respecte raportul dintre cantități pentru a găsi piesele lipsă;
- învățați uniform aplicarea unui model;
- pentru a aduce bunavointa, prietenie.
Integrarea ariilor educaționale: "Cognitie" (formarea unei imagini integrale a lumii); "Comunicare", "Ficțiune", "Creativitate artistică" (desen), "Socializare", "
(Copiii stau într-un semicerc, în fața lor sunt trei mese.) Pe masa centrală sunt mâncăruri acoperite cu un șervețel.)
- Baieti, bunica mea a promis sa ne viziteze azi. Dar pentru ca ea să vină, trebuie să o numim. Și învățăm numele ghicind ghicitul:
"Sunt o bătrână amuzantă.
Lingura, farfurioară, ceașcă, cană -
Cei mai buni prieteni.
De asemenea, prieteni buni.
Îmi plac felurile de mâncare,
Nu-i fac vreo infracțiune.
Mine, curat, eu șterg,
Nu jignesc! "
- Care este numele bătrânei?
(Din spatele ecranului apare păpușa bunicii Fyodor)
- Bună ziua, draga mea! Într-o vizită la dvs. am fost în grabă. Și am avut multe lucruri de făcut: am curățat casa, am spălat vasele, le-am curățat, i-am șters. Dar n-am avut timp să-l dezasamintez. Ajută-mă, băieți, dezasamblați vasele.
- Vom ajuta bunica Fedor? Nu numai că vom ajuta la dezasamblarea felurilor de mâncare, dar și despre multe lucruri interesante. Și în timp ce tu, bunica Fyodor, stai jos, odihni și ascultă.
(Păpușa stă pe ecran)
- Ce este pe masă? (Ware)
Ce-a ascuns pe Fedor pe masă sub masă, vei ști când o să ghici
1. Pe cap este un buton,
O mână și cea din spate.
2. Am un cap mare,
3. De la un izvor fierbinte. Prin nasul fluxurilor de apă (ceainic)
Și hrănim oameni. (Lingură)
4. Am puf, puff, puff,
Nu mai vreau să mai prăjez.
Capacul rataceste tare.
Toată lumea la masă va invita. (Tigaie)
5. Ele sunt din sticlă.
Servit pentru apă, suc, lapte. (Sticlă)
6. Dacă sunt gol,
Despre tine nu uita,
Dar când aduc ceai,
Nu voi trece gura. (Cupa)
- Bine facut! Și acum îi vom ajuta pe bunica Fedor, putem dezasambla vasele, putem aranja:
- De ce am nevoie de feluri de mâncare?
- Unde se prepară mâncarea? (În bucătărie)
(Pe această masă vom avea o bucătărie, copiii vin la rândul lor pentru a spune și aranja feluri de mâncare)
- Pentru ce este pregătită supa și porridge?
- Din ce este făcut pan?
-Ce este ea? Cum altfel puteți spune? (Metal, puternic, solid, fără teamă de foc)
- Pot sa fac tigari din hartie? De ce nu? (Se rupe, se înmoaie, arde etc.)
CONCLUZIE. mâncarea este gătită în foc, astfel încât vasele sunt făcute din metal. Mese metalice puternice, rezistente la foc (repetăm cuvântul). Nu vă temeți de foc.
- Există mai multe feluri de mâncare de metal pe masă?
(Noi o spunem, mutăm vesela la masă).
Acesta este un vas de gătit
De unde știți că există plăci? (adânc și adânc)
Pentru ce feluri de mâncare folosiți plăci mici; pentru ce - profund?
- De ce este făcut placa? (Argilă, argilă, porțelan, porțelan)
- Care sunt proprietățile mâncărurilor din lut și forfor? (Fragil, ușor rupt).
- Cum ar trebui să se ocupe de un astfel de fel de mâncare? (Cu grijă, îngrijit)
- Și frică de focul ceramicii? Nu, nu este. Este de asemenea ignifug. (Atrag atenția asupra potului).
Acestea sunt felurile de mâncare? (sala de mese)
Ce alte tacâmuri știți? (turta, agitator de sare, coș de pâine)
- Există mai mult ceramică pe masă? (Cupă, farfurioară, ceainic)
- Ce mai rămâne pe masă? (Sticlă, castron de zahăr)
- Din ce sunt făcute? (Sticlă, sticlă)
- de unde știi că aceste obiecte sunt făcute din sticlă? (Transparent, fragil, sunet)
- Să comparăm o ceașcă de argilă și un pahar de sticlă. Cum sunt ele similare? (Poți bea de la ei, fragil)
- Cum diferă unele de altele? (Sticlă transparentă, ceașcă opacă, din sticlă, din argilă)
Acestea sunt felurile de mâncare? (ceai)
(copiii determină prin atingere ceea ce face felurile de mâncare)
Ei bine, l-am ajutat pe Fedor să pregătească vasele (vasele sunt așezate pe trei mese conform clasificării.
Jocul "Fiecare produs în feluri de mâncare".
Cuiburi prăjite în ...
Pâinea a fost pusă în ...
Bomboane pentru ceai pe care le avem în ...
Și acum ne vom odihni puțin.
Sunt un grătar de grătar, plin de viață, nebun (trec în locuri)
Îmi expun tot burta la burtă (mâinile pe centură, răsucirile trunchiului
Imi fierb ceaiul, in jos si strig: (bateti mainile)
- Hei, oameni, vreau să beau ceai cu tine. (sărituri la fața locului)
Fedor: "Acum copiii sunt un joc distractiv pentru tine"
Unu, doi, trei, patru (lovitură cu pumnii, mâini clapte).
Am spălat vasele: (o palmă alunecă pe cealaltă).
Un ceainic, o ceașcă, o lingură, o lingură și un biscuit mare. (Degetele sunt îndoite, începând cu degetul mare).
Am spălat felurile de mâncare (o palmă alunecă pe cealaltă).
Numai am spart paharul, (vârfurile degetelor începând cu degetul mare).
Și oala a fost aruncată,
Lovitura, de asemenea, sa prăbușit,
Nasul de la ceainic a respins.
Lingurăm puțin,
Deci Fedor a ajutat. (Loviti pumnii, bateti mainile).
Educator: - Baieti, ai incercat atat de mult, Fedora a ajutat ca vasele sa fie sparte! Va trebui să reparăm acum.
Joc didactic "Ce lipsește? "
Copiii de pe masa ware elemente componente lipsă (fără ceai de scurgere, ceainic fără capac, ceainic fără mâner, ceașcă fără mâner, lingură fără mâner, oală fără mânere, fără capac) și piese.
Vă sugerăm să ridicați părțile lipsă.
- O nenorocire sa întâmplat cu fierbătorul. Fără ce parte a rămas ceainicul nostru? (fără gură), găsiți partea potrivită pe masă, atașați-o la loc și așa mai departe.
- Ei bine, iată, bunica Fyodor, l-am sortat, am rezolvat-o.
- Multumesc pentru ajutor! Și câte lucruri interesante am aflat despre felurile mele de mâncare. Acum o să am grijă mai bine de ea, să o tratez cu grijă.
Desenul "Modele pe plăci"
Băieți, ți-am adus cupe și farfurioare, doar că sunt cam plictisitoare. Mă ajuți să mă distrez? Desenați, vă rog, un model pe plăci. Activitatea productivă a copiilor în colorarea plăcilor.
Fidor: Ei bine, copiii sunt minunați, ei m-au ajutat cu toată inima. Și vasele mi s-au lipit, iar farfuriile cu pahare erau decorate.
- Ce fel de feluri de mâncare știți? (sala de mese, bucatarie, ceai)
Mulțumesc, m-au ajutat să-mi pun felurile de mâncare și vreau să vă mulțumesc și să vă invit la ceai cu chifle delicioase.
Articole similare
-
Schița lecției privind educația fizică pe tema "Curs de obstacole - quot, descărcare gratuită,
-
Schița clasei de proiectare, lucrare manuală (grup pregătitor) pe această temă
Trimiteți-le prietenilor: