Buzele - deschise. Dinții sunt aproximați la o distanță de 4-5 mm. Vârful limbii se apropie de baza incisivilor, este tensionat, vibrează. Limbajul are forma unei linguri. Marginile laterale ale limbii sunt presate pe molarii de sus. Fluxul de aer este puternic, cald, trece în mijlocul limbii.
Există următoarele tipuri de încălcări:
1. Sunetul "p" este absent (rotație);
2. Sunetul "p" este înlocuit (paratotacism).
Cele mai frecvente sunt următoarele tipuri de înlocuiri:
3. Sunetul "p" este distorsionat (rotația).
Nu există sunet "P"
Sunetul "p" este considerat cel mai dificil pe set.
Motivele pentru absența sunetului pot fi mai multe:
Un scurtcircuit de hyoid care limitează mișcarea vârfului limbii și partea din față a limbii în sus.
Presiune scăzută a debitului de aer.
Mobilitatea insuficientă a mușchilor limbii (în special vârful), care duce la incapacitatea de a efectua mișcările arbitrare ale limbii vizate.
În cazul în care un copil este căpăstru hioid scurt și nici o indicație pentru recoltarea ei (decuparea frenul sublinguală se efectuează în cazul în care acesta este scurt și este format din țesut conjunctiv rupt), este necesar să se efectueze exerciții pe intindere (exerciții de articulare și de masaj).
Întinderea se efectuează în poziția căptușelii strânse cu o spatulă sau se face o probă dintr-o periuță de dinți convențională. Pentru a face acest lucru, trebuie să luați o periuță de dinți cu o bază largă pentru păr. Desprindeți majoritatea bazei, faceți marginile netede.
Sonda rezultată este, de asemenea, convenabilă pentru masaj și pentru setarea sunetului. Stretching frenum este facilitat de un masaj special. Prindeți degetele de la baza inferioară sub limbă cu două degete (mari și index) și strângeți mișcările de presare. Întindeți frâna de-a lungul întregii lungimi. Încercați să o întindeți. Dar nu folosiți forța pentru a nu deteriora țesătura subțire. La fiecare recepție, faceți mai multe astfel de mișcări. După o anumită perioadă de timp, frenumul hioid va crește.
De asemenea, trebuie acordată o atenție deosebită exercițiilor pentru dezvoltarea unui jet de aer. Ar trebui să fie puternic, pentru că Jetul de aer face ca vârful limbii să vibreze.
Etapa pregătitoare a sondajului "R" include un complex de gimnastică articulatoare (vezi pe site).
Sunetul "p" nu este imitat de imitație.
Dacă un copil sub 5 ani nu a învățat să pronunțe sunetul "p", atunci există motive care trebuie clarificate și eliminate.
Atunci când spuneți, acordați atenție la ceea ce ar fi:
- limba sa răspândit;
- vârful limbii se sprijină puternic pe alveole.
1. Din ordinul articulator.
- "Fungus." Sugerați-i copilului, cu gura deschisă, să sugă limba în cer, apoi, fără a elibera limba, să-l sufli mult. În momentul separării limbii de cer, sub presiunea curentului de aer expirat, există o vibrație scurtă a vârfului limbii. Acest exercițiu fixează sentimentul copilului de vibrație a vârfului limbii. Și mai mult poate provoca acest sunet în mod independent, fără ajutorul mecanic.
- "Chatterbox". Cereți copilului să vorbească mai întâi într-o limbă largă între buze, apoi între dinți și apoi în alveole. Luând o respirație profundă, este posibil să sufla aerul forțat cu includerea unei voci. Limba "umflă". Și se aude sunetul de rulare "p".
Dezvoltarea "r" protorică (fără vibrații ale vârfului limbii). Pentru a pronunța în mod corect sunetul "p", marginea din față a limbii trebuie să fie lată. Dacă limba devine mai îngustă. Apoi, într-o formă jucăușă, îi puteți cere copilului să "pedepsească o limbă obraznică". Când copilul învață să răspândească limba, să-l facă moale, strâns, sugerează că își ridică limba până la buza superioară.
Apoi cereți o limbă largă pentru a ridica, traduceți în alveole "tuberculi". Ținând limba în această poziție, cereți-i să sufle pe vârful ei. Când copilul este obișnuit cu această articulare, puteți trece la producerea sunetului "p".
Copilul pronunță cu articulația de mai sus a sunetului "g". seamănă cu sunetul "p", dar fără vibrația vârfului limbii. Dacă în loc de "p" se va auzi sunetul "ж". este necesar să cereți copilului să-și mute limba mai aproape de incisivi. Îmbunătățirea ușoară a jetului de aer, atașarea sunetului "a", va fi auzită silaba "ra". O astfel de instruire întărește treptat și ferm articularea corectă a copilului, dar fără vibrația vârfului limbii.
Sunetul "p" rezultat este numit proton.
Dezvoltarea rulourilor "r" (cu vârful vibrației limbii)
De îndată ce copilul învață să dețină poziția corectă la vârful limbii incisivilor superiori, este posibil să se procedeze la formularea sunetului „p“, cu vibrația vârfului limbii.
Cereți copilului să ridice o limbă largă pentru incisivii superioare și să pronunțe sunetul pentru o lungă perioadă de timp, similar cu "w", apoi adăugați sunetul "e".
Cereți copilului să repetă repetat combinația de sunete "d" și "f". Această limbă a fost intensă și larg, este necesar să se în continuare cu tărie să apăsați vârful limbii pe colinele din spatele incisivilor (alveolelor). În acest moment, suzeta pe spatula pentru a produce mișcări oscilante de la o parte la alta. Vibrația vârfului limbii se aude. Apoi, puteți învăța copilul cum să o facă cu un suzetă. Puteți face acest lucru degetul arătător al unui copil sub vârful căptușit al limbii pentru a face oscileze frecvent dintr-o parte în alta, de ce auzi un sunet hodorogit. Copilul trebuie să explice că vom învăța cum să pornim motorul.
Având vârful de vibrație a limbii, cu ajutorul mamelonului cu o spatulă, durata crește de vibrații și, treptat, trece la faptul că copilul a făcut vibrația în sine.
3. amestecate din combinația de „zile“ sună „et al“, „mp“, iar în mijlocul unei combinații vocale „sput“, „gaura“, „grăsime“. Aspectul este același.
4. Mixte, din sunetele de referință.
Sunetele de bază pentru setarea sunetului "p" sunt sunetele "t", "d", "c". Aceste sunete dau naștere vârfului limbii în sus. Repetițiile multiple creează o ușoară vibrație a vârfului limbii. Sunetul "c" formează un flux de aer direcționat. Dacă este necesar, puteți utiliza sonde.
-înlocuirea sunetului "p" cu sunetul "l"; la sunetul "în" și alte sunete
Se lucrează la dezvoltarea gimnaziului auditiv și articulator, necesare pentru producerea sunetului "p".
Setarea este aceeași din sunetele de referință (vedeți mai sus).
-sunetul "p" este înlocuit cu sunetul "ry"
Când setați sunetul "p", trebuie să acordați atenție diferenței în articularea buzelor. Este necesar să cereți copilului să-și înconjoare buzele. Dacă copilul nu funcționează, puteți ține buzele cu mâna. Apoi lucrarea este aceeași ca și în absența sunetului "p".
Când se corectează pronunțarea distorsionată a sunetului "p", trebuie dezvoltate mușchii vârfului limbii - exerciții de masaj și articulare. Un alt ajutor masaj de relaxare a limbii, exerciții de articulare, aplicată în absența sunetului „p“, precum și dezvoltarea presiunii fluxului de aer. Puteți include exerciții care provoacă vibrația buzelor cu o presiune puternică a aerului.
Sunetul "ry" este pus în imitație. Când copilul învață să pronunțe sunetul "p", cereți-i să zâmbească puțin și să coboare puțin vârful limbii. Apoi spuneți sunetul "ry" cu vocalele celui de-al doilea rând: ry, ryu, ri, re.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: