Influența torturilor Kurgan asupra ecologiei lacului Orlov

Subiect, vârsta studenților

Lumea din jurul, clasa 3-4

Scurtă adnotare a proiectului

Problema poluării apei și a lipsei de apă potabilă în Rusia este una dintre cele mai urgente. Mai mult de jumătate din locuitorii Pământului, adică 3,5 miliarde de oameni, folosesc surse de apă care nu trec nici măcar purificarea minimă. Organizația Mondială a Sănătății a declarat în deceniul actual că este un deceniu de apă potabilă. Chiar și junior elevii de liceu știu că lumea este suficientă apă, dar nu toate că corpurile de apă necontaminate de pe planeta este tot mai mica. Principala sursă de apă din regiunea Kurgan este râurile; din depozitele subterane sunt pompate 5,6 milioane de metri cubi. Regiunea are anual 85-88 milioane de metri cubi de apă pe an. În ultimul deceniu, întreprinderile majore Zauralye - Kurgan HPP, SA „Synthesis“, Kurgan - au pus în aplicare livrările de reciclare: apă după curățare, din nou, îndreptată spre nevoile de producție. Doar datorită acestui lucru economisesc 70-98% din apă. E interesant să știi. ca cea mai mare întreprindere Zauralye - Kurgan CHP afectează starea cea mai apropiată apă deschisă - lacuri vulturii, cum ar fi stațiile de epurare a apelor uzate funcționează. La urma urmei, la acest lac, centrala termică devine ape tehnice. Ca parte a timpului de formare nu se acordă suficientă atenție studierii problemelor globale, studiul naturii, din care acestea sunt o amenințare pentru omenire sunt, care sunt modalitățile de a le rezolva. În același timp, o persoană modernă ar trebui să fie conștientă de ce amenințări noi poate întâmpina în timpul activităților sale.

Întrebări care ghidează proiectul

Întrebarea fundamentală

Care sunt problemele de mediu globale care există pe planetă din cauza impactului uman negativ asupra naturii?

Probleme problematice

Ce fel de deteriorare a situației de mediu din țară?

Ce poate face fiecare persoană pentru a salva natura?

Care este comunitatea naturală?

Care este diferența dintre lumea animală și cea vegetală a comunității naturale "Apele" din alte comunități naturale?

Ce importanță în condițiile crizei ecologice se apropie de natură?

Cum afectează cele mai mari întreprinderi mediul înconjurător?

Întrebări de formare

Care sunt problemele de mediu locale?

De ce poate fi numit un corp de apă o comunitate naturală?

Care este sensul naturii pentru om?

De ce natura este un prieten uman? Cum poți contribui la protejarea resurselor naturale ale pământului tău?

Ce reguli de comportare în apropierea corpurilor de apă știți?

Care sunt problemele legate de starea ecologică a lacului Orlovo?

Care este starea și semnificația corpurilor de apă din provincie?

Cu ce concepte în procesul de cunoaștere?

Plan de proiect

Actualizați (verificați cunoștințele inițiale pe acest subiect, identificați nivelul de interes în subiect, identificați subiectul proiectului).
Pregătirea (familiarizarea cu literatura, discutarea metodelor de cercetare, regăsirea informațiilor, soluții creative)
Proiectarea (obținerea de informații despre tema aleasă, munca independentă a participanților la obiectivele proiectului ordonarea materialelor, pregătirea și prezentarea rezultatelor lucrării în format electronic schiță Crearea prezentărilor pentru a prezenta crearea proiectului de prezentări finale pentru a demonstra ... „Natura noastră - casa“, experimente pentru a determina calitatea apă, efectuarea sondajului, „Natura și omul“, făcând memo-uri, cum să se comporte în apropierea lacurilor de acumulare de pe broșuri prirode.sozdanie pentru părinți.)
Proiectare (dezvoltarea de elemente de design, elemente grafice, procesare grafică. Este important de reținut faptul că designul îmbunătățește percepția estetică a informațiilor.)
Publicare (constă în demonstrarea prezentărilor și a cărților.)
Prezentare (Prezentare și prezentare cu proiecte finale de discuție și evaluare.)

Carte de vizită a proiectului

Publicarea profesorilor

Prezentarea profesorului pentru a identifica opiniile și interesele studenților

Un exemplu de produs de activitate al unui student

Materiale pentru evaluarea formativă și finală

Înainte de începerea proiectului, se efectuează un studiu pentru identificarea și înțelegerea materialului teoretic, a atitudinilor studenților față de acest subiect. Ne sunt adresate întrebări provocatoare (brainstorming) pe tema viitorului proiect, care activează activitățile de gândire ale studenților.

În cursul lucrărilor, se efectuează o monitorizare intermediară a rezultatelor fiecărui grup de cercetare (rezultatele intermediare sunt furnizate pentru proiect). Umplut cu diagrame, tabele, memo-uri, fotografii, dacă este necesar, profesorul îndrumă activitățile elevilor și să ajusteze activitatea lor, observațiile au loc în timpul vizitelor ghidate, a explora zona înconjurătoare, a avut loc compilarea profilelor „Man and Nature“. După finalizarea proiectului, elevii din clasa sunt rezultatele ca un mesaj cu o prezentare, vorbește elevilor cu privire la comportamentul altor clase în natură, create de grupuri notă de mediu privind protecția naturii, corpurile de apă. Vorbesc la conferințe practice la școală.