Factorul "Infantile" - 12 puncte.
1. Jucând jucării, prea "copilărești" pentru vârsta lui.
2. Prea nesăbuit să ascultați și să urmați instrucțiunile.
3. Joacă în principal cu copii mai mici.
4. Nevoia constantă de ajutor și supraveghere de la profesor.
5. Într-o clasă, nu poate fi atentă sau pe termen lung să se concentreze pe nimic.
6. Non-punctuale, fără pretenții, de multe ori pierde creioane, cărți, alte subiecte.
7. În jocuri, el nu se controlează pe sine.
8. Se comportă în mod diferit, diligența în munca academică se schimbă aproape zilnic.
9. Munca manuală, uneori sârguincioasă, uneori nu.
10. Există deseori scăderi bruște și puternice ale energiei.
11. Nerăbdător, își pierde interesul față de muncă pe măsură ce se execută.
12. Neorganizate, dezordonate, neasortate.
Factorul "Subordonare" - 10 puncte.
1. Copilul se supune, este de acord cu rolul necastigatoare, de exemplu, în timpul jocului cu mingea, în timp ce celălalt, fără să se uite la ea.
2. Își îndeplinește foarte bine îndatoririle.
3. Preocupări legate de întotdeauna în acord cu majoritatea.
4. De foarte multe ori aduce și îi arată profesorului obiectele, desenele, modelele pe care le-a găsit etc.
5. Alți copii adesea se țin de el, el este țapul ispășitor.
6. strigă când face comentarii.
7. Prea nerăbdător să fiu obraznic.
8. Dorința excesivă de a saluta pe profesor.
9. Spune exagerat profesorului despre studiile sale în familie.
10. Prea neliniștit pentru a lucra singur.
Factorul "Activitate" - 7 puncte.
1. Este persistent și persistent în munca manuală.
2. Prea bravo (execută riscul fără a fi nevoie).
3. Fără scrupule, dar niciodată nu cere ajutor.
4. Îl întreabă pe ceilalți copii, le lipsește.
5. Este extrem de nerăbdător, cu excepția cazului în care este în stare bună.
6. Îmi place să fiu în centrul atenției.
7. Încercarea de a monopoliza profesorul.
Factorul "Incertitudine" - 7 puncte.
1. Prea timid să ceară ceva.
2. Vyal și bezinitsiativen în clasă.
3. Nu se adresează profesorului din proprie inițiativă.
4. Este ușor de înțeles cu eșecurile muncii manuale.
5. Nu oferă niciodată asistență, dar oferă cu bună știință, dacă este întrebat.
6. Spune inexpresiv, mormăi, mai ales când este întâmpinat cu el.
7. În sala de clasă nu poate dura prea mult timp pentru a se concentra.
Pentru fiecare act de comportament observat, se acordă un punct. Cercetătorul (profesor, psiholog) completează înregistrarea și înregistrează rezultatele tuturor copiilor în tabelul general, notează în lista copiilor cu cele mai mari rate pentru fiecare dintre factori.
Tabela generală a rezultatelor monitorizării comportamentului copiilor
cu ajutorul hărții Stott
Numele, numele elevului
Pentru a studia anxietatea copiilor asociați cu școlarizarea, se folosesc două chestionare "Anxietatea școlară". care sunt umplute de profesori și părinți.
Meniul principal
E interesant
recomandări
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: