Gradinita - o noua perioada in viata copilului. Pentru un copil, aceasta este, în primul rând, prima experiență a comunicării colective. Noua situație, oameni necunoscuți, nu toți copiii iau imediat și fără probleme. Majoritatea reacționează la grădinița care plânge. Unii intră cu ușurință în grup, dar plâng noaptea acasă, sunt capricioși și plângând înainte de a intra în grup.
Procesele de adaptare acoperă trei aspecte: copilul, părinții și educatorii. Din măsura în care toată lumea este gata să supraviețuiască adaptării, rezultatul final depinde - un copil liniștit, care este fericit să participe la o instituție de învățământ preșcolară.
Problemele legate de adaptarea copilului la grădiniță sunt ridicate și sunt soluționate de câteva decenii. Dar relevanța lor nu slăbește. Acest lucru este legat de multe aspecte ale vieții noastre: funcțiile grădiniței s-au schimbat, copiii și părinții lor s-au schimbat. Problemele de adaptare la grădiniță se învârt în jurul copilului. Este asupra lui preocuparea părinților și a opiniei profesionale a profesorilor.
Copii de orice vârstă sunt foarte greu să înceapă să viziteze grădina. În viața lor, totul se schimbă dramatic. În modul obișnuit, stabilit de viață al copilului în sensul literal al cuvântului, se încadrează următoarele schimbări:
- un mod clar al zilei;
- lipsa rudelor în apropiere;
- contact prelungit cu colegii;
- nevoia de a asculta și de a asculta un adult necunoscut;
- o scădere bruscă a atenției personale față de el;
- caracteristicile unui nou mediu obiectiv-obiectiv.
Adaptarea copilului la DOW este însoțită de diverse modificări fiziologice și psihologice negative.
Copilul adaptabil se distinge prin:
- prevalența emotiilor negative, inclusiv a fricii;
- refuzul de a intra în contact cu colegii sau cu adulții;
- pierderea abilităților de autoservire;
- tulburări de somn;
- apetit scăzut;
- regresia vocală;
- modificări ale activității motorii, care fie că se află într-o stare împiedicată, fie cresc până la un nivel de hiperactivitate;
- scăderea imunității și numeroase boli (consecințele unei situații stresante).
Părinții își dau copilul la o grădiniță din diferite motive. Dar chiar dacă această decizie nu are legătură cu nevoile serioase de viață ale familiei (de exemplu, ieșirea obligatorie a mamei la locul de muncă), ea dă senzația de anxietate în aproape fiecare copil apropiat de un copil. Este o neliniște, o bucurie și un confort fără limite. Și mai aproape de ziua în care copilul trece prin pragul grădiniței, cu atât mai des se manifestă următoarele manifestări:
- episoade de experiență personală a vizitei la grădiniță (și, în primul rând, de regulă, cele negative) vin în minte;
- "marketingul în nisip" începe (conversațiile cu mamele pline de mers pe terenul de joc se învârt în permanență în jurul întrebărilor: "Te duci la grădiniță și cum este?");
- o atenție acută la obiceiurile și abilitățile copilului, nu numai cultural și igienic (capacitatea de a folosi toaleta, spălați-vă pe mâini și pe față, să mănânce și să bea, să se dezbrace și rochie, etc), dar, de asemenea, la comportament (cum să comunice cu alți copii, cum să asculte și îndeplinește cererile adulților etc.);
- în comunicarea cu copilul și unul cu celălalt vor apărea cuvintele "grădiniță" și "profesor" (veți merge la grădiniță.) Ce spune profesorul dacă vede asta?
Iată copilul din grădiniță. O perioadă dificilă de adaptare la noile condiții de viață începe.
Un părinte adaptabil se distinge prin:
- anxietate crescută;
- un sentiment mărit de milă pentru copil și pentru el însuși;
- predominanța interesului pentru tot ceea ce privește asigurarea vieții copilului (hrană, somn, toaletă);
- o atenție deosebită acordată profesorilor (de la un control strict la altul);
- verbositatea (pune multe întrebări, este interesată de detaliile și detaliile zilei copilului).
Prin recrutarea unui nou grup, fiecare profesor (mai ales dacă are experiență) știe că acest proces nu este același. Este important nu numai să înveți și să înțelegi fiecare copil, ci și să-l înveți să trăiască într-o echipă. Și în spatele fiecărui copil sunt rudele sale, care trebuie, de asemenea, să stabilească contacte, să construiască relații bazate pe înțelegere, respect și cooperare. În general, profesorii, precum și alți participanți la viața grupului de grădinițe se confruntă cu inevitabilitatea procesului de adaptare.
Educatorul știe că cunoștințele teoretice, metodele acumulate și metodele de adaptare reușită a copiilor la condițiile grădiniței nu funcționează întotdeauna în raport cu noul copil și părinții săi. Deci, înainte este o ocupată, mereu conectată cu etapa de căutare a muncii, al cărei nume este adaptare.
Profesorul adaptabil se distinge prin:
- un sentiment de tensiune interioară, care duce la oboseală fizică și psihologică rapidă;
- emoționalitate sporită.
Cât va dura ultima dată? Sau la sfârșitul adaptării?
Există trei grade de adaptare:
• ușor (15-30 zile);
• mediu (30-60 zile);
• severă (de la 2 la 6 luni).
Potrivit statisticilor, majoritatea copiilor înscriși în DOW suferă o adaptare medie sau severă.
Sfârșitul perioadei de adaptare este considerat momentul în care emoțiile negative sunt înlocuite cu cele pozitive și funcțiile regresive sunt restaurate. Aceasta înseamnă că:
• Când dimineața se descompune copilul nu plânge și cu dorința merge la grup;
• Copilul interacționează mai mult cu tutorul din grup, răspunde solicitărilor sale, urmează regulat problemele legate de regim;
• copilul este orientat în spațiul de grup, el are jucăriile sale preferate;
• copilul isi aminteste abilitatile de sine statatoare uitate; Mai mult, el are noi realizări, pe care le-a învățat în grădină;
• a fost restaurată activitatea vocală și normală (caracteristică pentru un anumit copil) a casei și apoi în grădiniță;
• Somnul este normalizat atât în grădiniță cât și acasă;
Adaptarea este adaptarea organismului la condițiile schimbate de viață, la un nou mediu. Și pentru un copil, o grădiniță este, fără îndoială, un spațiu nou, neexplorat, unde întâlnește mulți străini și trebuie să se adapteze.
Cum este perioada de adaptare? În primul rând, trebuie remarcat faptul că fiecare copil trăiește în mod individual această perioadă dificilă. Unii se folosesc repede - timp de 2 săptămâni, alți copii mai mari - 2 luni, alții nu se pot folosi în timpul anului.
Următorii factori vor influența evoluția procesului de adaptare:
- vârstă;
- Starea de sănătate;
- Nivelul de dezvoltare a abilităților de auto-servicii;
- Abilitatea de a comunica cu adulții și colegii;
- Formarea subiectului și a jocului;
- Apropierea regimului de acasă la regimul grădiniței;
Există anumite motive care cauzează lacrimi la un copil:
- Anxietate asociată cu o schimbare a situației. Din atmosfera familiară, relaxată, unde mama se apropie și în orice moment poate să ajungă la salvare, se mută într-un spațiu necunoscut, se întâlnește cu binecuvântători, dar străini
- Mod. Copilul poate fi greu să accepte normele și regulile vieții grupului. În grădiniță, sunt obișnuiți cu o anumită disciplină, iar acasă nu era atât de important.
- Dezorientarea psihologică a copilului la grădiniță. Această problemă este cea mai dificilă și poate fi asociată cu caracteristici individuale de dezvoltare. Cel mai adesea acest lucru se întâmplă atunci când copilul nu are comunicare emoțională cu mama lui.
- Lipsa abilităților de auto-service. Acest lucru complică foarte mult șederea copilului în grădiniță.
În momentul admiterii la grădiniță, copilul trebuie să poată:
- independent așezat pe un scaun;
- Beți-vă singuri din cupă;
- utilizați o lingură;
- participă activ la îmbrăcare, spălare.
- Exces de afișări. În DOW, copilul are multe noi experiențe pozitive și negative, poate fi suprasolicitat și, ca rezultat, nervos, plâns și capricios.
- Incapacitatea de a te ocupa de o jucarie.
- Copilul are obiceiuri speciale.
Din păcate, uneori părinții fac greșeli grave care îngreunează adaptarea copilului.
Ceea ce nu poate fi făcut în niciun caz
- Nu puteți să vă pedepsiți sau să vă înfuriați pe copil, deoarece el plânge la despărțire sau la domiciliu când menționați nevoia de a merge în grădină! Amintiți-vă, el are dreptul la o astfel de reacție. Menționarea strictă că "el a promis să nu plângă" este, de asemenea, absolut ineficient. Copiii de această vârstă nu știu cum să-și păstreze cuvântul. Este mai bine să reamintiți din nou că veți veni cu siguranță.
- Nu puteți speri grădinița ("Te vei comporta prost, te vei întoarce la grădiniță!"). Locul care trebuie speriat nu va deveni niciodată iubit sau în siguranță.
- Nu puteți vorbi rău despre profesori și grădină cu copilul. Acest lucru poate duce copilul la ideea că grădina este un loc rău și există oameni răi în jurul acesteia. Apoi, alarma nu va trece deloc.
- Nu puteți înșela un copil spunând că veți veni foarte curând dacă copilul, de exemplu, trebuie să stea în grădină o jumătate de zi sau chiar o zi întreagă. Lasă-l să știe mai bine că mama lui nu va veni în curând, decât o va aștepta toată ziua și poate pierde încrederea în cea mai apropiată persoană.
Modalități de reducere a stresului unui copil.
Prin acordarea copilului la grădiniță, părinții se pot confrunta cu dificultăți:
- în primul rând, lipsa de pregătire a părinților pentru reacția negativă a copilului la DOW. Părinții sunt înspăimântați de plânsul unui copil, confuz, pentru că la domiciliu el acceptă de bunăvoie să meargă la grădiniță. Tearfulness este starea normală a preșcolarului în perioada de adaptare. Cu atitudinea pacientului adulților, poate trece de la sine.
- o greșeală frecventă a părinților este acuzația și pedepsirea copilului pentru lacrimi. Aceasta nu este o cale de ieșire din situație.
- un copil se poate obișnui cu o grădiniță de 2-3 luni.
- părinții înșiși ar trebui să fie pregătiți psihologic pentru ca copilul să participe la grădiniță. Calma se referă la bulgări și vânătăi.
- cât mai mult posibil pentru a petrece împreună cu copilul în această perioadă a vieții sale. Această mamă arată că nu este de ce să-ți fie frică, pentru că este încă aproape.
- când copilul începe să vorbească vesel despre grădină, să povestească evenimentele care s-au petrecut într-o zi este un semn sigur că el a stăpânit.
Cât timp va dura perioada de adaptare este greu de spus, deoarece toți copiii merg prin ea în moduri diferite. Dar obișnuința cu DOW este, de asemenea, un test pentru părinți, un indicator al cât de mult sunt dispuși să sprijine copilul, pentru ai ajuta să depășească dificultățile.
Cum să vă ajutați copilul să-și amelioreze tensiunea emoțională și musculară?
În perioada de adaptare la grădiniță, copilul suferă de stres grav. Și cu cât este mai intensă stresul pe care îl are copilul, cu atât durează perioada de adaptare. Corpul copilului nu este încă capabil să facă față șocurilor grave, așa că este necesar să se ajute la ameliorarea tensiunii care sa acumulat în timpul șederii în grădiniță.
Aproape toți copiii sunt bine ajutați să facă față stresului în timpul zilei - jucând pe apă: formați puțină apă caldă în cada, activați un duș cald ridicat. Toată mizeria zilei - oboseală, iritare, tensiune - va dispărea, "se va scurge" de la copil. Jocurile din apă respectă o regulă generală - trebuie să fie fără zgomot, calm.
Puteți sufla bule, juca cu buzele (urmăriți modul în care acestea absorb și să dea apă pentru a aranja „ploaie“ copil a buretelui, le transformă în bărci sau delfini), să construiască un mozaic moale picturi colorate, doar pentru a da două sau trei borcane - și lăsați-l să toarne apa peste și peste tot. Sight și sunet de a rula acte de apă calmant - minute cherez15-20 copilul va fi calm.
Încercați să păstrați copilul cât mai mult timp posibil în aerul proaspăt (dacă timpul permite). Mergând împreună cu el, veți avea ocazia ideală de a vorbi cu fiul sau fiica dvs., pentru a discuta despre evenimentele din acea zi. Dacă sa întâmplat ceva neplăcut sau deranjant pentru copil, trebuie să-l discutăm imediat cu el, fără să-i lăsăm să fie presați pe el toată seara.
Încercați să excludeți televizorul de la divertismentul de seară al bebelușului. Pâlpâirea ecranului va crește doar iritarea și tulpina pe creier obosit. O excepție se poate face pentru transferul sau pentru un desen animat tăcut iubit „Noapte bună, copii!“ - aceste programe sunt în același timp și poate deveni o parte din „ritualul“ a merge la culcare. Înainte de a merge la culcare, puteți să-i faceți copilului un masaj relaxant, să ascultați împreună muzică melodică liniștită, o casetă cu înregistrări despre zgomotul mării sau sunetele ploii, citiți un basm.
Indiferent cât de minunat a fost grădinița, indiferent cât de profesional a funcționat, nimeni nu-l va ajuta pe copilul tău mai bine decât tine. În cazul în care copilul va fi greu să știe că, la sfârșitul zilei ocupat îl așteaptă „liniștit Marina“ opt ore, în grădină nu pare să-i o eternitate paralizante, și retragere de stres!
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: