Subiect: Aer curat - o garanție a sănătății
Obiective: Studierea mecanismelor de interacțiune a obiectelor naturii cu aerul.
Sarcini: să dăm o idee despre motivul pentru care aerul este necesar pentru viața de pe pământ, semnificația sa pentru viață; să dezvolte abilități de cercetare, capacitatea de a observa, compara, trage concluzii, dezvolta gândire, interes cognitiv în lumea din jurul lor; să dezvolte abilități de comunicare, să coopereze într-un grup mic, să asculte tovarășii, să educați o atitudine grijuliu față de natură.
Tipul lecției. Lecție combinată.
Tipul lecției. Proiect de cercetare.
Echipament: prezentare, pentru experienta: meciuri, balon, 2 lumanari, prezentari, filmul "Poluarea aerului" - 3,45 minute, carti cu sarcini.
I. Atitudinea psihologică
1. Respirație profundă și ieșire.
2. Respirați adânc, expirați cu șuieratul.
3. Respirație profundă - mâinile prin laturi în sus, urcarea pe șosete, expirarea - am scăpat mâinile în jos.
- De ce a început lecția cu un antrenament de respirație? (oxigenul intră în sânge prin plămâni și îmbunătățește funcția creierului)
II. Actualizarea cunoștințelor și setarea obiectivelor
- O telegramă neobișnuită cu semnul "ECOLOGIA" a venit la noi.
- Ce este ecologia? (pe masă pentru fiecare definiție de grup din dicționarul Ozhegova
Ecologia este o știință care studiază modul în care plantele și animalele sunt legate de aer, apă, pământ, o persoană, de modul în care o persoană depinde de natură și de modul în care o afectează prin acțiunile sale.
- Pe baza conceptului de ECOLOGIE, cum credeți, cine ar putea trimite această telegramă? Cel care depinde de puritatea aerului (plante, apă, animale, oameni).
Ce înseamnă expresia "aer curat"? Și există un aer DIRTY?
Problema este poluarea aerului
Ipoteza - aerul este poluat de o persoană.
Scop. Găsiți modalități de a rezolva problema (cum să salvați aerul).
- Cum se numește oamenii. Cine rezolvă astfel de probleme? (Mediu)
- În dicționarul lui Ozhegov este scris că ecologiștii sunt oameni care se ocupă de ecologie, protejează natura. Ei explică tuturor cum să trăiască și să gestioneze economia, astfel încât să nu distrugă natura și ei înșiși.
- Pentru a realiza scopul lecției, vă propun să lucrați la următorul plan și să efectuați un mic studiu.
Elevii au citit elementele planului:
1. Repetarea. Proprietăți și compoziția aerului curat.
2. Investigarea factorilor de poluare a aerului.
3. Investigarea factorilor naturali care purifică aerul.
4. Studiul metodelor de purificare a aerului.
1. Repetarea. Proprietăți și compoziția aerului curat.
Denumiți conceptele de bază care se referă la tema "Air" (alternativ din fiecare grup)
- Lucrați în perechi. Recepția Asociației. Completați pătratele goale cu conceptele cheie pe "Air"
Jocul "Carousel" (training interactiv - probleme de ordin scăzut)
Cutia conține întrebări cu cifre de la 1-12 pe tema "Aer". Vorbitorul primește numărul întrebării, profesorul citește întrebarea, iar grupul răspunde (pentru fiecare grup de 3 întrebări).
- Ce este aerul?
- Cât costă aerul
- Unde este aerul
- Care este atmosfera?
- Din ce protejează atmosfera
- Care este grosimea atmosferei?
- Care sunt proprietățile aerului?
- Din ce constă aerul?
- Ce fel de gaz aveți nevoie?
- Câți oameni pot trăi fără aer
- Cât de mult oxigen are nevoie o persoană pe zi
- Pe ce planetă există o atmosferă, dar nu există viață
- Mini test "Aerul și proprietățile sale" (un grup face testul pe computer, restul pe foi)
interogatoriu în perechi.
"5" - toate răspunsurile sunt corecte
"4" - patru răspunsuri corecte
"3" - trei răspunsuri corecte
mai puțin de trei - nu este învățat (pagina manualului 66 -67)
B) un lichid special
2. Ce substanțe sunt în aer?
a) hidrogen, cupru, zinc;
b) oxigen, azot, dioxid de carbon;
c) clor, fluor, iod.
3. Ce gaz de aer este necesar pentru respirație?
c) Dioxid de carbon.
4. Ce proprietăți are aerul?
a) albastru, ca cerul, face sunete, lasă în razele soarelui, nu are miros.
b) este transparent, incolor, inodor, atunci când este încălzit, se extinde și, atunci când se răcește, contractează, conduce căldura slab.
c) cu vântul, praful se deplasează prin aer, mirosul depinde de obiectele înconjurătoare, cu o schimbare bruscă a limitei de căldură și rece, forme de vânt.
5. Ce se întâmplă cu aerul atunci când este încălzit?
b) se transformă în apă
III. Proiect de cercetare.
3. Investigarea factorilor de poluare a aerului (lucrul în grupuri cu textul manualului 68-69)
Studiați textul și răspundeți la întrebări:
- Ce poluează atmosfera? (1 grup)
- Cum afectează poluarea atmosferică sănătatea umană? (Al doilea grup)
- Cum afectează poluarea aerului plantele? (Al treilea grup)
- Uitați-vă la fotografii și numiți principalele surse de poluare a aerului. (Grupa 4)
Băieți, oameni și animale, plante și mașini - toată lumea are nevoie de aer.
- De ce nu devine mai mic pe teren? (discuții și răspunsuri)
Pentru că pe Pământ există plante verzi. Persoana respira oxigenul si exhaleaza dioxidul de carbon. Iar plantele par să inspire dioxidul de carbon și să exhaleze oxigenul necesar oamenilor și animalelor. De aceea este atât de ușor să respirați în pădure.
- Cum credeți, unde este filtrul de aer: pe stradă sau în interior? (discuții de grup și răspunsuri ale copiilor)
Camera este murdară de 10 ori.
- De unde vine praful? (Particulele de piele ale oamenilor și ale animalelor,
vile de diferite țesuturi și covoare, și există multe bacterii în ele și
microbi care afectează tractul respirator și cauzează diverse tulburări
- Cum de a proteja aerul în cameră: acasă, în sala de clasă?
1.Staraysya mai puțin de a fi lângă drum și, dacă este necesar,
încercați să nu respirați profund, respirați numai cu nasul.
2. Este mai bine să mergeți în parc departe de drumuri.
3. Aerul din apartamente este foarte murdar datorită acumulării de praf, deci
Camerele trebuie să fie în permanență ventilate cu ajutorul unor pescari bune, oamenii ar trebui să fie în acest moment într-o altă cameră.
4. Locuitorii din primele etaje nu ar trebui să deschidă ferestrele, când sub ferestre există mai multe mașini de lucru, mai ales dimineața, când
șoferii încălzesc motoarele.
- Băieți, cum se poate murdăria aerul?
- În orașe se construiesc numeroase fabrici. Din conductele lor, fumul se ridică în aer, în care există mult praf de substanțe otrăvitoare, dăunătoare sănătății tuturor ființelor vii. Gazele de eșapament ale mașinilor poluează și aerul.
Activitățile umane uneori aduc pagube enorme planetei.
Deșeuri din fabrici și fabrici Slide "Fum de fabrici și plante"
Incendii forestiere Slide "Incendii"
Poluarea orașelor Slide "Smog of cities"
Multe mașini Slide "Mașini". Slide "Defrișarea"
- Experiența Lumanarea arzătoare
Problema: Credeți că aerul poluează focul?
Ce se întâmplă dacă țineți o lingură de metal peste flacăra unei lumanari convenționale?
Nominalizarea ipotezelor: cei care doresc să își exprime opinia.
(Repetăm regulile pentru combaterea incendiilor și a obiectelor fierbinți)
Ținem o lingură de metal deasupra flacării unei lumânări. Arătăm funinginea formată, răciți-o și oferim să o atingeți cu degetul. Care era degetul?
Concluzie: aceeași murdărie se îmbină cu fumul din aer și apoi îl respiram.
Și care dintre gazele din aer este cel mai important? (Oxigen - toti respiram oxigenul.)
Respirăm în aer, în care există oxigen, și expirăm aerul fără oxigen. Acest gaz se numește dioxid de carbon, este inadecvat pentru respirație.
Avem nevoie de oxigen pentru respirație, precum și de plante. Numai în timpul zilei produc oxigen și noaptea emit dioxid de carbon, astfel încât să nu poți păstra multe culori în camera unde dormi.
- Este aerul curat pe planeta noastră?
- Ce fac oamenii pentru a face aerul curat? (Răspunsuri)
- La instalații există instalații care captează praful și gazele otrăvitoare. Oamenii de știință dezvoltă mașini noi care nu vor polua aerul.
Și în oraș, plopul și floarea-soarelui sunt cel mai bine folosite pentru a purifica aerul din poluare. Numai plopul eliberează oxigen la fel de mult ca 3 limes, 7 brazi, 4 aspense.
Jocul "Ce poluează aerul?" (Răpirea)
Sticle de lemn, foc, plastic, păsări, mașini de evacuare, țigări, animale, plante de fum, iarbă, terenuri aratate, insecte.
4. Rezolvarea problemelor de mediu (lucrul în grupuri).
1 grup. Un copac mare eliberează atât oxigen pe zi cât este necesar pentru o persoană. În oraș, datorită eliberării gazelor de evacuare în atmosferă, eliberarea de oxigen scade cu un factor de 10. Câți copaci ar trebui să existe? să furnizeze oxigen orașului Rudny, în care trăiesc 100.000 de oameni? (1.000.000 copaci mari)
2 grup. O mică pădure de conifere filtrează 35 de tone de praf pe an, iar aceeași pădure de foioase - 70 de tone. De câte ori mai puțin praf filtrează anual o pădure de conifere decât o pădure de foioase? Ce copaci sunt mai bine să plantezi în oraș? (De 2 ori mai bine pentru a planta copaci foioase)
3 grup. Groapa de stejar alocă 830 kg pe an. oxigen, și aceeași pădure de pin - 540 kg. Cât mai mult oxigen face o grovă de stejar decât o pădure de pin? (cu 290 kg mai mult)
4 grup. Din cele 250.000 de specii ale plantelor Pământului, 1/10 din parte este într-o poziție amenințătoare. Câte specii de plante de pe Pământ sunt pe punctul de a dispărea? (25.000 specii)
5 grup. Fiecare locuitor al Pamantului petrece un an cantitatea de hartie obtinuta de la trei copaci conifere. Câți copaci de conifere pe an sunt necesari pentru familia ta? (5 persoane = 15 copaci conifili)
- Pe baza rezultatelor sarcinilor, tragem o concluzie cu privire la al treilea punct al planului nostru.
Din păcate, cu plantațiile verzi ale orașului există deseori probleme: ele nu aleg tipurile de copaci care sunt necesare pentru oraș.
Ce putem face pentru a păstra aerul curat? (răspunsurile studenților)
Pe cine depinde puritatea planetei noastre?
6. Lucrări individuale. Arătați săgețile care poluează aerul.
IV. Posterul "Aerul curat este garanția sănătății"
Copiii în avans aduc ilustrații, materiale din ziare, reviste și într-un grup fac un poster.
Vorbim despre cum,
Că întregul Pământ este casa noastră comună -
Casa noastră bună, o casă spațioasă,
Toți trăim cu ea la nașterea noastră.
De asemenea, vorbim despre acest lucru,
Că ar trebui să ne prețuim casa.
Să dovedim asta nu în zadar
Pământul se bazează pe noi.
Să avem grijă de planetă,
Un alt astfel de în lume nu.
Am răspândit nori și am fumat peste el,
În infracțiune, nu o vom da nimănui!
- Fișa individuală de evaluare
- V. Lucru la domiciliu: Lucrul la proiectul Clean City:
Desenați un desen pe formatul A-4, scrieți cel puțin 5 reguli: "Cum să faceți orașul curat".
Subiect: Aer curat - o garanție a sănătății
Obiective: Studierea mecanismelor de interacțiune a obiectelor naturii cu aerul.
Sarcini: să dăm o idee despre motivul pentru care aerul este necesar pentru viața de pe pământ, semnificația sa pentru viață; să dezvolte abilități de cercetare, capacitatea de a observa, compara, trage concluzii, dezvolta gândire, interes cognitiv în lumea din jurul lor; să dezvolte abilități de comunicare, să coopereze într-un grup mic, să asculte tovarășii, să educați o atitudine grijuliu față de natură.
Tipul lecției. Lecție combinată.
Tipul lecției. Proiect de cercetare.
Echipament: prezentare, pentru experienta: meciuri, balon, 2 lumanari, prezentari, filmul "Poluarea aerului" - 3,45 minute, carti cu sarcini.
I. Atitudinea psihologică
1. Respirație profundă și ieșire.
2. Respirați adânc, expirați cu șuieratul.
3. Respirație profundă - mâinile prin laturi în sus, urcarea pe șosete, expirarea - am scăpat mâinile în jos.
- De ce a început lecția cu un antrenament de respirație? (oxigenul intră în sânge prin plămâni și îmbunătățește funcția creierului)
II. Actualizarea cunoștințelor și setarea obiectivelor
- O telegramă neobișnuită cu semnul "ECOLOGIA" a venit la noi.
- Ce este ecologia? (pe masă pentru fiecare definiție de grup din dicționarul Ozhegova
Ecologia este o știință care studiază modul în care plantele și animalele sunt legate de aer, apă, pământ, o persoană, de modul în care o persoană depinde de natură și de modul în care o afectează prin acțiunile sale.
- Pe baza conceptului de ECOLOGIE, cum credeți, cine ar putea trimite această telegramă? Cel care depinde de puritatea aerului (plante, apă, animale, oameni).
Ce înseamnă expresia "aer curat"? Și există un aer DIRTY?
Problema este poluarea aerului
Ipoteza - aerul este poluat de o persoană.
Scop. Găsiți modalități de a rezolva problema (cum să salvați aerul).
- Cum se numește oamenii. Cine rezolvă astfel de probleme? (Mediu)
- În dicționarul lui Ozhegov este scris că ecologiștii sunt oameni care se ocupă de ecologie, protejează natura. Ei explică tuturor cum să trăiască și să gestioneze economia, astfel încât să nu distrugă natura și ei înșiși.
- Pentru a realiza scopul lecției, vă propun să lucrați la următorul plan și să efectuați un mic studiu.
Elevii au citit elementele planului:
1. Repetarea. Proprietăți și compoziția aerului curat.
2. Investigarea factorilor de poluare a aerului.
3. Investigarea factorilor naturali care purifică aerul.
4. Studiul metodelor de purificare a aerului.
1. Repetarea. Proprietăți și compoziția aerului curat.
Denumiți conceptele de bază care se referă la tema "Air" (alternativ din fiecare grup)
Lucrați în perechi. Recepția Asociației. Completați pătratele goale cu conceptele cheie pe "Air"
Articole similare
-
Un rezumat al lecției despre istoria din clasa a treia - eu și numele meu
-
Rezumatul unei lecții de literatură cu o prezentare, gradul 8
Trimiteți-le prietenilor: