Conversație etică - o metodă de discuție sistematică și consecventă a cunoștințelor, implicând participarea ambelor părți; profesor și student. Conversația este diferită de poveste, briefingul este tocmai pentru că profesorul ascultă și ia în considerare opiniile, punctele de vedere ale interlocutorilor săi, își construiește relațiile cu aceștia pe principiile egalității și cooperării.
Conversația etică este numită deoarece subiectul ei este cel mai adesea probleme morale, morale și etice.
Folosit în clasele 5-8.
1. Important. astfel încât conversația avea un caracter problematic, presupunea o luptă de opinii, idei, opinii. Profesorul ar trebui să stimuleze întrebările non-standard, să ajute studenții înșiși să găsească răspunsuri la ele.
2. Este imposibil ca conversația etică să se dezvolte în conformitate cu un scenariu precompilat, cu învățarea răspunsurilor gata făcute sau sugerate de către adulți. Trebuie să oferim copiilor oportunitatea de a spune ceea ce cred. Învățați-i să respecte opiniile celorlalți cu respect, să dezvolte cu răbdare și în mod rezonabil punctul corect de vedere.
3. Este imposibil de recunoscut, de asemenea. astfel încât conversația să devină o prelegere: spune profesorul, elevii ascultă. Numai opiniile și îndoielile exprimate sincer permit profesorului să dirijeze conversația, astfel încât copiii înșiși să înțeleagă corect esența chestiunii discutate. Succesul depinde de cât de cald este caracterul conversației, dacă elevii își vor dezvălui sufletul în ea.
4. Materialul pentru conversație ar trebui să fie aproape de experiența emoțională a elevilor. Este imposibil să se aștepte și cererea din activitatea lor atunci când se discută probleme dificile, sau cele în care faptele luate ca bază, fenomenele asociate lor evenimente stranii obscure, sentimente. Numai atunci când se bazează pe experiența reală, conversațiile pe teme abstracte pot avea succes.
5. În timpul conversației, este important să identificăm și să comparăm toate punctele de vedere. Nimeni nu poate fi ignorat, este important din toate punctele de vedere - obiectivitate, justiție, cultură a comunicării.
6. Administrarea corectă a conversației etice este de a ajuta elevii să ajungă la concluzia corectă pe cont propriu. Pentru aceasta, educatorul trebuie să poată privi evenimente sau acțiuni prin ochii elevului, să-și înțeleagă poziția și sentimentele legate de el.
Interviurile etice includ:
- organizarea și evaluarea activităților zilnice și a relațiilor dintre copii pe baza normelor și regulilor morale învățate.
Etapa pregătitoare. cea mai lungă și intensă forță de muncă implică diversele activități ale cadrelor didactice și ale copiilor.
1. În funcție de vârsta elevilor, nivelul de dezvoltare a problemelor colective și morale ale copiilor, se determină tema conversației.
2. Scopul conversației este asimilarea anumitor norme, concepte pe care studenții trebuie să le înțeleagă; concluziile practice care trebuie formulate.
3. O selecție de materiale, care arată cum să acționăm, ce să facem.
4. Se iau în considerare întrebările conversației.
5. Pregătirea elevilor pentru o conversație:
a) subiectul conversației este anunțat în prealabil, este indicată literatura, sunt pregătite situații, trebuie luate în considerare întrebări, exemple care trebuie alese;
b) dacă este necesar, sunt identificate sarcini individuale, deoarece ele determină psihologic elevii să se auto-analizeze comportamentul și sunt convinși de necesitatea de ao îmbunătăți;
c) sarcinile de grup sunt definite.
Conducerea unei conversații necesită o îndemânare deosebită din partea profesorului. Principala cerință este asigurarea activității copiilor în timpul conversației. Apare corect profesorul care conduce o conversație, pune întrebări, dă exemple vii, face scurte observații convingătoare, îndrumă și clarifică declarațiile copiilor, nu le permite să obțină un punct de sprijin în gânduri greșite.
Secvența întrebărilor trebuie să conducă copiii la o regulă morală care trebuie urmată atunci când comunică cu alte persoane, îndeplinind îndatoririle lor. Atunci când puneți întrebări în conversații pe probleme morale, puteți urma următoarele recomandări:
Discuțiile etice cu copiii ar trebui să aibă loc într-o atmosferă relaxată. Ele nu ar trebui să fie moraliste, să conțină edificări, reproșuri și ridicol. Copiii își exprimă opiniile, împărtășesc în mod liber impresiile lor.
Articole similare
-
Planul schiței lecției (grupul de juniori) pe tema unei conversații cu o prezentare pe
-
Material pe codul etic al unui psiholog, descărcare gratuită, rețeaua socială de lucrători
Trimiteți-le prietenilor: