Descriere bibliografică:
În contextul schimbării conținutului educației, trecerea la o abordare a competențelor, tehnologiile informației și comunicațiilor joacă un rol prioritar în procesul de predare și educare.
Mijloace de tehnologii informaționale și de comunicare - software, firmware și hardware și dispozitive care funcționează pe baza unui microprocesor, tehnologia calculatoarelor și a mijloacelor moderne de sisteme de informare și difuzare, schimbul de informații, asigurând funcționarea colectării, producerea, stocarea, depozitarea, prelucrarea , transferul de informații și posibilitatea accesului la resursele informatice ale rețelelor informatice locale și globale [2].
Elementele cele mai frecvent utilizate ale TIC în învățarea unei limbi străine:
- enciclopediile electronice și cărțile de referință,
- resursele educaționale ale internetului,
- simulatoare și programe de testare,
- manuale și manuale electronice,
- conferințe interactive și concursuri,
- proiecte și proiecte de cercetare,
Dacă este posibilă utilizarea mijloacelor de informare în activitățile educaționale, se poate obține următoarea clasificare:
1. să căutați informații, să folosiți browsere și diverse motoare de căutare și să lucrați cu acestea (referințe, rezumate, adnotări, citări etc.);
2. pentru lucrul cu texte utilizând pachetul de aplicații Microsoft Office: MicrosoftWord vă permite să creați și să editați texte cu grafică; Microsoft PowerPoint vă permite să creați prezentări de diapozitive pentru o demonstrație mai colorată a materialului;
3. pentru traducerea automată a textelor cu ajutorul programelor de traducere și a dicționarelor electronice;
4. pentru stocarea și acumularea de informații (CD-uri, DVD-uri, Flash-discuri);
Aceste mijloace de TIC de învățare la orele de limba engleză sunt un mijloc pedagogice eficiente de formare a competențelor de comunicare, una dintre cele mai importante aspecte ale optimizării procesului de învățământ și să extindă gama de arsenalul metodologic de instrumente și tehnici.
Un rol semnificativ în studiul unei limbi străine este jucat de utilizarea tehnologiilor Internet:
- lucrați cu site-uri în limba engleză,
Obiectivele și obiectivele principale ale aplicării TIC sunt:
- o creștere semnificativă a motivației de a învăța limba (abordarea creativă, noutatea, independența și competența în rezolvarea sarcinilor, creșterea personală, factorul emoțional pozitiv);
- dezvoltarea competenței de vorbire,
- dezvoltarea competenței de studiu independent al limbii engleze.
- dezvoltarea abilităților creative în rândul studenților.
Utilizarea tehnologiilor informației și comunicațiilor relevă capacitățile enorme ale computerului ca mijloc eficient de predare. Programele de formare pe calculator contribuie la dezvoltarea diferitelor tipuri de activități de vorbire, înțelegerea fenomenelor lingvistice, crearea de situații comunicative, automatizarea actelor lingvistice și de vorbire.
Instruirea în domeniul auditului implică lucrul la două tipuri funcționale de activitate de vorbire: 1) ascultarea în procesul comunicării directe (dialog) și 2) ascultarea textelor conexe în condiții de comunicare mediată. Un important rezultat pozitiv al utilizării prezentărilor în ascultarea didactică este interesul elevilor.
Caracteristici multimedia vă permit să ascultați o limbă străină, adaptându-l în conformitate cu nivelul lor de percepție, de control al vitezei sunetului și vă permite să împartă fraza în cuvinte separate, în paralel, prin compararea pronunția și ortografia cuvintelor.
În consecință, un calculator modern este un instrument tehnic care promovează învățarea eficientă și, ca rezultat, afectează dezvoltarea generală a studenților.
În lecțiile de limba engleză cu ajutorul Internetului, puteți rezolva o serie de sarcini didactice: de a crea abilități de lectură folosind materialele rețelei globale; îmbunătățirea abilităților discursului scris al studenților; extinderea vocabularului studenților; formează o motivație pentru învățarea limbii engleze.
În consecință, utilizarea noilor tehnologii de comunicare și informare în procesul educațional permite accesul la volume mari de informații, organizează un studiu independent care poate oferi învățământ la distanță (de ex., A. Materialele de instruire sunt prezentate în formă grafică), pentru a crește interesul pentru învățarea unei limbi străine.
Cu toate acestea, introducerea TIC în procesul educațional nu exclude metodele și metodele tradiționale de predare. Acestea sunt combinate cu TIC în toate etapele procesului educațional, ceea ce sporește semnificativ eficacitatea predării, stimulează studenții la auto-îmbunătățire și îi ajută să navigheze liber în spațiul informațional. Astfel, noi construim competențe de comunicare.
Termeni de bază (generați automat). Engleză, limbă străină, cunoștințele de limba engleză, engleza lecții de limba, procesul de învățare, învățarea limbii engleze, limba străină modernă, scriere, ascultare în procesul de directe și învățarea unei limbi străine, ascultare, texte legate, tipuri funcționale de vorbire, competențe și abilități lectură, sarcini didactice și psihologice, învățarea și învățarea, învățarea, ascultarea și ascultarea, abilitățile de scriere, intensitatea procesului de învățare.
Articole similare
-
Dezvoltarea metodică - evaluarea tehnologică a activității elevilor în lecțiile de limba engleză
-
Preferințe în limba engleză - dislikes - limbi străine, resurse educaționale gratuite
Trimiteți-le prietenilor: