Un om a vrut mult timp să pară liber ... dar încă nu dorea să devină suficient de liber pentru a avea un suflet liber într-un corp liber de murdărie.
NA Berdyaiev
Este foarte important ca copiii din prima clasă de a dezvolta propria înțelegere a cetățeniei, astfel încât ei înșiși au ajuns la concluzia că libertatea - nu este permisivitatea, și că adevărata libertate este imposibilă fără responsabilitate.
Ce este libertatea? Ce calități ar trebui să aibă un om liber? Ce reunește noțiunea de "libertate", "alegere" și "responsabilitate"? Poate libertatea să ducă la sclavie? - Aici sunt principalele întrebări ale primului subiect.
Pentru a obține o idee despre perspectiva studenților, cereți-le să răspundă la întrebările din chestionarul nr. 1 ca o temă de temă. Înainte de efectuarea orelor de curs, procesați cu atenție informațiile primite.
Începeți o oră rece cu orice joc pentru gruparea de raliu sau "încălzire emoțională" (vezi apendicele, Jocuri 5-20).
Profesor. Toată viața de pe pământ caută libertatea. Lama abia născută de iarbă rupe grosimea asfaltului, urcând spre soare. Pasărea din cușcă bate la epuizare, încercând să se elibereze. Omul - coroana creației - abia în picioare, își cere libertatea. Și ce este libertatea? Să încercăm să ne dăm seama. Ce înseamnă să fii liber?
Profesorul articulează rezultatele chestionarului: ce răspunsuri au fost mai frecvente, care - mai puțin; concluzionează, propune să discute problema pusă, să-și exprime opiniile. Schimb de opinii. Profesor. Și acum ascultați declarații despre libertatea și responsabilitatea gânditorilor bine-cunoscuți. (Scrieți zicale pe foile lui Whatman.)
1 participant. „Este necesar ca oamenii să înțeleagă că El este creatorul și maestru al lumii, ca responsabil pentru toate nenorocirile pământului, și că el aparține, de asemenea, să le mulțumesc pentru toate lucrurile bune din viață.“ Romain Rolland.
2 participant. "Este posibilă păstrarea libertății numai acolo unde este conștientă și unde se simte responsabilitatea pentru ea". Carl Jaspers.
1 participant. "Omul este un sclav, pentru că libertatea este dificilă, sclavia este ușoară". NA Berdyaiev.
2 participant. "Când pot să fac ceea ce vreau, înseamnă că sunt liber; dar ceea ce vreau, vreau din cauza nevoii. " Voltaire.
1 participant. "Excedentul de libertate duce la anarhie, legături prea stricte duc la despotism". Sun Yatsen. Profesor. Sunteți de acord cu aceste afirmații? Coincid cu ideile tale despre libertate? Care dintre aceste cuvinte păreau cel mai interesant pentru voi, care sunt mai clare și mai aproape de voi în spirit?
3 participanți. Vladimir Dahl oferă o interpretare foarte interesantă a cuvântului "libertate". Observați cum această explicație este de înțeles și modernă, în ciuda faptului că aceasta a fost dată acum o sută de ani: "Libertatea este voința sa, domeniul său de aplicare, capacitatea sa de a acționa în felul său; lipsa de robie, reținere, sclavie, supunerea voinței altcuiva. Libertatea este un concept comparativ; se poate referi la diferite grade de spațiu: de la spațiul arbitrar, privat, limitat, complet, neobișnuit sau arbitrar ".
Profesor. Dacă înțelegerea libertății este atât de diversă și fiecare persoană o înțelege în felul său, ar trebui să se străduiască orice libertate. Dacă toată libertatea este utilă pentru noi.
4 participanți. Imaginați-vă situația. Un copil mic merge pe stradă cu mama sa. El cere libertate, își scoate mâna din mâna mamei și merge mai departe. Mama permite un timp să se ducă la el în mod liber. Dar apoi s-au apropiat de răscruce și mama își ia cu insistență pe fiul ei de mână. Dar el continuă să se lupte. Ii placea libera circulatie, ii placea libertatea completa. Spune-mi, în beneficiul lui va fi libertatea pe care o cere? Mama ar trebui să-i acorde libertate completă? Cine va veni cu o situație similară, condamnând-o pentru încălcarea libertății copilului? Dar după ce tot copilul este sincer indignat și indignat!
1 participant. Așa că am crescut, senzație de adulți care aspiră la libertate totală, pentru libertate, atunci când fac ceea ce vreau, chiar și fără să realizeze până la sfârșitul anului, ceea ce este - libertate. Având în vedere permisiunea libertății. Avem toate (bine, aproape toate) cunosc toate înțeleg și sunt capabili să decidă ce facem și cum o facem. Nu înțelegem de ce încercăm să fim conduși de părinți, profesori și adulți în general. Suntem îndreptățiți îndreptățit, îndreptat îndreptățit, suntem exigenți cu toată ființa noastră: libertate! Este un-bo-dy. Și ... deveni ca acel copil care trage cu încăpățânare puțin mâna de mâinile mamei mele, riscând în clipa următoare lovit de o mașină.
Profesor. Ce crezi, fără de care nu poate exista o adevărată libertate?
Profesor. Să ne uităm la o situație, foarte comună și trivială.
2 participant. O companie formată din trei tineri cu vârste între 15 și 17 ani a decis să se distreze cu mașina. Nu era mașina nimănui, așa că băieții au deturnat prima mașină pe care au găsit-o în drum. O oră mai târziu, prietenii se aflau deja la secția de poliție și au aflat că ar putea fi bine în închisoare pentru o "glumă" perfectă. Toți erau încurcați, având în vedere trădarea lor ca "divertisment inofensiv", și au dat asigurări că vor înapoia mașina proprietarului. După ce au citit articolele relevante din Codul penal, au înțeles cu ce se confruntau.
Schimb de opinii; dezvoltarea temei libertății și responsabilității.
Profesor. Crezi că e bine să ai libertate de responsabilitate?
Profesor. Și libertatea de responsabilitate pentru copii, pentru părinți, pentru soț sau soție? Să ne fantezii, imagina cum ar arata ca aceasta este viața noastră, dacă toate (subliniez - toate, nu numai că am) a primit libertate totală de responsabilitate (deși trebuie să recunosc că pentru unii - nu este o fantezie, ci o viata reala). Vii acasă după școală ...
Jocul "Fantasii pe tema ..."
Împărțiți băieții în grupuri de 4-6 persoane folosind orice joc (vezi apendicele 1-5).
Copiii din grupuri sunt invitați să termine situația sau să vină cu propriile lor povestiri pe această temă. Fiecare grup își exprimă sau își pune în scenă "fantezia".
Profesor. Libertatea fără responsabilitate este o cale spre nicăieri. Libertatea liberă în natură nu există deloc, dacă este doar într-un vid complet. Dar, știi, această libertate nu presupune viață. Un om liber este diferit prin faptul că este gata să-și asume responsabilitatea personală pentru alegerea sa, fără a schimba vina pentru consecințele asupra altora. Înainte de a vă revendica dreptul la libertate, puneți-vă întrebarea: care vor fi consecințele libertății mele pentru mine și pentru cei din jurul meu?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: