Scop. formarea studenților de cultură artistică ca cea mai mare valoare a civilizației umane.
obiective:- învățare: imaginea proporției feței, repetarea părților individuale ale feței prin masca grotescă, culori reci și calde, corespunzătoare măștilor de tristețe și bucurie;
- dezvoltarea: masca ca imagine a unui personaj, măști de diferite vremuri și popoare; măști antice și teatrale; măști ceremoniologice și de carnaval; convenționalitatea limbii măștilor și expresivitatea lor decorativă;
- educație: formarea atitudinii atente a studenților față de cultura altor popoare; formarea de reacție morală și estetică la frumosul și urâtul în artă și viață.
- ilustrații care prezintă diverse măști (teatru, antic, carnaval, luptă, rituale), tablete cu inscripții de același nume, masca, calculator, TV
I. Pregătirea pentru lecție
Însoțitorii dau foi de hârtie pentru a desena, pentru o paletă, discuri vată, borcane pentru apă; copiii deschid vopseaua și își pregătesc locul de muncă.
Lecția noastră de astăzi este dedicată unei măști. O mască este un obiect, un plasture pe fața care este folosit în diverse scopuri.
Care dintre ele? (răspunsul copiilor).
Obiectivele sunt diferite:- să nu se știe, să se ascundă.
- pentru decorarea feței,
- pentru a proteja fata,
- ritual,
- teatru
- ritual, etc.
În traducerea din limba latină masca - o fantomă și din arabă - un nebun, un bărbat la mascare.
Cea mai veche masca care a coborât la noi este de 5000 de ani.
- De ce sunt făcute măștile? (răspunsul copiilor).
Așa e. Din lemn, metal, ghips, piele, papier-mâché, țesături, os, pene, margele etc.
Pentru prima dată în Europa, măștile au fost folosite în teatrele din Grecia Antică și Roma Antică (măștile de râs și plâns). Măștile grecești aveau deseori o gură deschisă și acționau ca un vorbitor. Ele erau din bronz. iar astfel de măști au ajutat vocea interpretului să ajungă la marginile cele mai îndepărtate ale amfiteatrului.
Ei purtau actori în timpul unui spectacol în teatrul antic. Acum, măștile de teatru s-au schimbat într-o oarecare măsură.
Masti larg folosite pe bile, mascarade, carnavaluri.
Acum, măștile sunt aplicate pe faimosul carnaval din Veneția. Uneori măștile erau folosite în balet. Eroii în măști sunt considerați precursori ai clovnelor moderne. Știm Harlequin - personajul teatrului de stradă.
Folosirea măștilor de carnaval a trecut de la vechile sărbători romane, pe care sclavilor i sa permis să stea la masă cu gazdele. Au fost necesare masti. Pentru ca oamenii să nu se recunoască reciproc.
Mastile pot acoperi intreaga fata sau partial.
Folosind măști ritualice sau ceremoniale, o persoană fie transformată într-un caracter dat, fie apărată de spiritele rele, fie căuta protecția spiritelor bune. Unele naționalități (și încă africanii) credeau că masca încorporează spiritul unui strămoș decedat sau al unui element, de exemplu, apă sau foc.
masti rituale purtate participa la diverse ritualuri (dansuri religioase si magice si altele). Ele sunt larg cunoscute inca din cele mai vechi timpuri, multe triburi și națiuni ale lumii (Africa, America de Nord și de Sud, Asia). Toriu masca de scoarță de copac, lemn, iarbă, piele, material, oase și alte materiale care prezintă chipuri umane, capete de animale, sau orice creaturi fantastice sau mitologice.
masca Martial folosită de soldați în timpul luptei pentru protecția persoanelor sau a feței, gâtului (masca - casca, masca - cavaleri parasolară).
Am spus deja că masca este un plasture pe față. Își repetă fața cu forma proprie.
- Ce ar trebui să aibă o mască? Desigur, fante pentru ochi, gură, nas.
Și acum să ne amintim regulile de bază ale construirii unei fețe.
Pe tablă, profesorul desenează o ovală și cheamă elevul să arate regulile de construire a feței.
Deci, împărțiți ovalul în 3 părți egale. La granița dintre părțile superioare și de mijloc ale fantei pentru ochi, în mijlocul uneori fante pentru un nas (uneori nu), la partea de jos - gura fantă (mai mulți studenți arată în cazul în care face fante pentru nas, gura).
III. Muncă independentă
În timpul funcționării, demonstrația măștilor în modul de prezentare a diapozitivelor este efectuată pe ecranul televizorului.
IV. Rezumă. Expoziție de lucrări de studenți.
Considerăm munca elevilor. Subliniem meritele lucrărilor.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: