Rezumat al educației estetice prin intermediul artei - o bancă de rezumate, eseuri, rapoarte,

figuri uriașe, litere, cai etc. Toate imaginile au forme geometrice generalizate - ele sunt alcătuite din dreptunghiuri ale ferestrelor.

Resturi și clopote







Pe gazon, copiii și părinții stau într-un semicerc. Pe teren sunt fluierele din lut, clopote, tevi, flaut, rodie cu boabe uscate, tamburină și alte unelte simple.

În mâinile unei pungi cu diverse resturi. Sunt de culoare solidă, dar de diferite texturi: catifea, bumbac, mătase, flanel. Condițiile jocului: fiecare copil se rotește cu ochii închiși și scoate o bucată din sac. El încearcă să-l atingă, t dosul mâinii lui, și ne spune despre sentimentele sale, determină culoarea: cârpă caldă, aspră, scurtă, plăcută, ca nisipul mării, galben, etc, apoi se deschide ochii, preia sunetul ... El trece prin sunetul tuturor instrumentelor și se oprește la cel care se apropie de el, potrivit. Firește, acest joc se concentrează pe percepția individuală a fiecăruia. Nu contează dacă copilul a numit culoarea nu se potrivește cu realul, deoarece sa bazat numai pe senzațiile. Principalul lucru este că, pentru prima dată în mintea sa, culoarea și sunetul au fost conectate. Iată de ce are nevoie în înțelegerea picturii și în propria creativitate artistică.

În primul rând, ne amintim mitul despre fapta eroică a lui Hercule, atunci copilului i se dă sarcina de a se imagina pe sine însuși ca Hercules, tragând de la arcul. El încearcă să ia postura statuii, și aici se dovedește că el nu este la fel de bine luate în considerare și a adus aminte toate detaliile: în ce ritm ai nevoie pentru a construi, și care este îndoit din genunchi, cum ar fi pus mâinile. Se pare că în această poziție este dificil să se mențină echilibrul și, privirea în sus, așteaptă cu nerăbdare, "țintă". O încercare nereușită vă face să priviți mai atent, să examinați, să vă amintiți și să "pierdeți" poziția statuii. Pentru copiii de 4-6 ani nu este o sarcină ușoară, mai ales că mulți încă confundă „dreapta“ și „stânga“: a nu fi capabil de a păstra în memoria de „imagine“, ei sunt în căutarea pentru suport vizual, cu care se confruntă statuia - se pare o „oglindă“ afișare . Dar, treptat, copilul va începe mai repede și mai ușor să facă față acestor sarcini.

Sculptor și argilă

Pentru joc se selectează statuia "Boy, taking out a splinter" V in. BC. e. Adult spune că în Grecia antică, copiii au fost crescuți în așa fel încât acestea sunt puternice, agil, Hardy, potrivit pentru această competiție specială de rulare, sulita si alte sporturi. Câștigătorul competiției a fost considerat un erou, în onoarea lui a instalat o statuie. Într-o zi, în timpul competiției pe băiat alerga, a fugit printre altele, a simțit o durere în piciorul lui a fost blocat, dar este prin durere, pentru a continua competiția și a câștigat - primul care a ajuns la linia de sosire. Sculptorul la fotografiat după concurs, când sa așezat pentru a scoate un spărturi.







După poveste, explicăm cursul jocului. Este de dorit participarea a doi copii: unul va fi sculptor, celălalt - un lut. Sculptorul copilului trebuie să-l pună pe partener în așa fel încât posesia să coincidă exact cu poziția statuii. Când se dă sarcina, este necesar să se explice că nu este suficient să se privească statuia din față, este necesar să se ocupe, să se acorde atenție modului în care spatele este îndoit, capul este înclinat, mâinile sunt situate.

Găsiți eroi cunoscuți

Acesta este un joc de căutare. Adultul avertizează în prealabil copilul, urmărind o lucrare pe etape: să găsească, să-și amintească, să spună, să suplimenteze. Apoi, împreună, caută o statuie a unui erou familiar în sală, se opresc alături de ea și își amintesc de mitul asociat eroului. Acest joc poate fi organizat în sălile galeriei, pe materialul de pictură. În acest caz, oportunități mult mai mari sunt deschise pentru clasele pe discipline biblice (de exemplu, "Istoria lui Hristos"). O astfel de ocupație deosebit de relevantă este în ajunul sărbătorilor mari - Crăciun, Paște.

Găsiți o imagine a detaliilor

Joc de căutare. În prealabil, se prepară o casă 2-3 cunoscută pentru a vă detaliile vieții încă - .. Marea coajă, fructe, flori, pahare, etc. In sala arata copilul lor și cu ea începe modelul dvs. de căutare cu această piesă. Apoi, luați în considerare cu atenție împreună viața, numind fiecare obiect, culoarea și forma acestuia. Acordați atenție unui detaliu deosebit de frumos.

Cadru cu o viață în continuare

Puteți juca acasă în acest fel. Luați un cadru mic. Împreună cu dvs. sau pe cont propriu, un copil poate explora împrejurimile cu scopul de a găsi o altă viață. Obiectele care cad în cadru, fixate pe ele ca o lentilă a camerei, formează compoziții neașteptat de frumoase și armonioase - "vieți de odihnă" terminate, create de viața însăși. În cadru poate "accidental" obține un peisaj (vedere din fereastră) sau un portret. Astfel de schițe de câmpie cadru tineri cu ochii deschiși un aspect nou la lume, ajutând pentru a vedea frumos în comun, preda cu atenție uita la împrejurimi.

După astfel de lecții, copiii sunt fericiți să picteze încă vieți - "ce se află pe masă", deși nu la fel cum au văzut, ci pe propriile lor, cu fructele și legumele lor preferate. Fetele desenează deseori flori într-un vas.

Alegeți o imagine familiară. Încă o dată, studiați cu atenție, până la detalii. În timpul examinării preliminare și care descrie adult îi învață pe copii dreptul de a selecta cuvinte, căutarea pentru cei care transmit cel mai exact ceea ce a văzut, dar reprezintă, de asemenea, o parte a imaginii din dreapta - centru, mijloc, colțul din dreapta sus, partea de jos a imaginii, și așa mai departe ..

Copilul se întoarce cu spatele la tabloul, iar tu intri și-i întrebi întrebările: "Ce se află în mijlocul mesei? Ce culoare au smochinii? Ce fructe sunt în coș, ce culoare sunt acestea?" etc În acest joc copilul își amintește tot ce sa vorbit cu un adult.

Acesta este un "joc de antrenament". Ea dezvoltă memoria artistică a copilului, capacitatea sa de a culori, se pregătește pentru desenul din memorie.

Adulții oferă copilului 5-6 ani să devină un ghid. Copilul conduce pe toată lumea la o lucrare pe care o iubește și pe care o amintește. Încă nu ghidată în mod liber în muzeu, cu abundența de camere, el cere ajutor de la un adult ( „Cum pot ajunge la statuia Athena cu un șarpe?“) O dată la monumentul, dă sarcina de a reprezenta Athena și șarpe. Apoi "ghidul" îi îndrumă pe excursioniști "la întâmplare", oprindu-se în fața acelor lucrări care îi sunt familiare, preferând să îndeplinească sarcini în mod independent, să pună întrebări și să le răspundă.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: