Pedagogie de masterat al unui profesor modern

Descrierea bibliografică a articolului pentru citarea:

Articol complet

Realizarea politicii moderne în educație este imposibilă fără un profesor care are un înalt profesionalism, un potențial creativ, ocupând poziții de conducere în societate.







Un profesor este un profesionist - această întrebare întotdeauna a excitat copiii și părinții lor, deoarece educația bună este una dintre valorile importante ale societății moderne. Competența pedagogică este adesea percepută ca fiind cea mai importantă calitate profesională a personalității profesorului și a educatorului.

Una dintre cele mai importante criterii de aptitudini pedagogice în pedagogia modernă considerată impactul activității profesorului, care se manifestă în performanța absolută a elevilor și aceeași (sută la sută) de interesul lor în acest subiect, și anume profesor - maestru, dacă este capabil să învețe pe toți copiii, fără excepție. Profesor profesionalismul este cel mai evident în rezultatele bune ale elevilor, care este considerat a fi nu doresc, care nu pot, nu sunt capabili să învețe.

Abilitățile pedagogice includ o serie de aspecte problematice:

1. Poate fiecare profesor și educator să aibă o abilitate pedagogică?

2. Abilitatea pedagogicheskoe - este o calitate înnăscută sau poate fi predată tuturor?

3.Ce sunt criteriile de competență pedagogică?

4. Cum și în ce "unități" puteți măsura cantitatea și calitatea competențelor pedagogice în rândul reprezentanților profesiilor pedagogice.







Observațiile din lecții duc la concluzia că profesorii pentru relațiile de cooperare acceptă adesea ascultarea, implementarea conștiincioasă a activităților de formare. Studenții aflați în cooperare înțeleg activitatea comună pentru a dobândi noi cunoștințe, încredere în relațiile interpersonale. Așa cum am menționat mai devreme, profesorul merge la clasă cu scopul principal de a prezenta elevilor informații noi. Un profesor experimentat știe că informația profesorului nu este cunoașterea elevului.

Poruncile învățătorului modern către el însuși:

1. Luați tot ce este în copil, la fel de natural, conform cu natura sa, chiar dacă nu corespunde cunoștințelor, ideilor culturale și atitudinilor morale.

(Singura excepție este respingerea în copil a a ceea ce amenință sănătatea oamenilor și sănătatea lor)

2. Să însoțească realizarea sa de sine pozitivă prin acceptarea tuturor manifestărilor copilului, atât pozitive, cât și negative.

(Dacă în orice fel să ajute și să aprobe munca copilului, să-i stimuleze ideile creative, atunci ele vor crește și se vor dezvolta)

3. Încercați să nu învățați nimic direct de la copil. Învățați-vă singur. Apoi, copilul, fiind cu voi, va vedea întotdeauna, va simți și va ști cum puteți învăța. În clasele de pictura trageți-vă, dacă toată lumea compune un basm - scrieți și voi, în matematică rezolvați problemele împreună cu toți.

4. Căutați adevărul împreună cu ei. Nu adresați copiilor întrebări la care știți răspunsurile (credeți că știți). (Uneori puteți aplica o situație problemă unei soluții cunoscute, dar, în cele din urmă, încercați mereu să fiți împreună cu copiii în aceeași ignoranță.) Simțiți-vă bucuria de a împărtăși creativitatea și descoperirea cu ei.

5. Admirați cu adevărat toate frumoasele pe care le vedeți în jur. Este subiectul "Tehnologie" care se dezvoltă în estetica copilului, creativitate, inspirație.

Un profesor poate deveni un profesionist dacă are un complex de abilități și competențe care își asumă responsabilitatea pentru rezultatele muncii sale. În practică, tehnica pedagogică deține competența și profesionalismul profesorului.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: