Cunoașterea lumii. Clasa 3. Profesor: N. Kholdeeva.
Tema: Diversitatea animalelor.
Scop: 1. Să cunoaștem diversitatea regnului animal al Pământului, rolul animalelor în natură și în viața umană.
2. Să contribuim la formarea unui sentiment de responsabilitate pentru toată viața care ne înconjoară, dezvoltarea intereselor cognitive, observarea, inventivitatea.
3. Educați interesul și dragostea față de animale, atitudinea respectuoasă și atentă față de natură.
4. Să aibă grijă de promovarea sănătății, pentru a forma un stil de viață sănătos.
Suntem un student excelent!
Toate la noi se va întoarce!
- Astăzi avem o lecție neobișnuită. O vom conduce în grupuri. Pentru a face acest lucru, trebuie să urmați regulile de lucru în grupuri. Să ne cunoaștem!
1. Respectați tăcerea!
2. Știi cum să asculți un tovarăș, nu întrerupe!
3. Vorbiți cu voce mică!
4. Respectați toți membrii grupului!
- Dar mai întâi vom aminti și vom repeta tot ce am studiat în lecțiile anterioare despre plante.
LLL. Verificați temele.
- Prin cărți vom avea Feklistov A. Yagodnitsin A. Fyodorov M. Perederev N.
1. Introduceți cuvintele lipsă.
_______________________ plantele sunt cele mai frecvente pe Pământ.
Ei au _________________, din care _________________ și
Cuvinte pentru referință. flori, flori, fructe, seminte.
2. Pentru anuale includeți (separate prin virgule):
6. Plantele rezistente la frig includ:
A) roșii, ardei, vinete;
B) trifoi, păpădie, bumbac;
B) usturoi, morcovi, grâu
- Și cu restul vom scrie o dictatură grafică. Luați frunzele semnate, stilouri. Dacă sunteți de acord cu declarația mea, puneți - un cerc, dacă nu, atunci - un triunghi. Fii atent.
1. În plantele higrofile, rădăcinile au o lungime de 15-20 de metri?
2. Ghimbirul, spurge, zhuzgun, saxaul aparțin plantelor rezistente la secetă?
3. Aceste plante, cum ar fi bumbac, porumb, pepeni verzi, pepeni galbeni, care preferă să crească în locuri bine iluminate, numite iubitoare de lumina?
4. Plante de cereale bine-cunoscute - grâu, ovăz, orz - sunt rezistente la îngheț?
5. Sunt plantele rezistente la frig, semănate în sere?
6. Este sămânța plantată în sol după stabilirea vremii calde?
7. Birch, păpădia, cireșe, zmeură aparțin plantelor cultivate?
- Ridicați creioane. Transmiteți broșurile spre vecinul din stânga. Deasupra răspunsurilor corecte, puneți "+", deasupra celor incorecte - "-". Apreciați lucrarea.
- Au întors frunzele. LUAȚI LISTA ESTIMATĂ. OPUSĂ „Graphic dictărilor“ Rata“, care stă pe frunze. Au pus totul deoparte. Ridicați mâinile, care au primit un „5“ și „4“. Bine facut! Și restul - trebuie să mai învățați chestiile astea!
lV. Introducere în tema lecției.
- Și acum vom juca jocul "Molchanka".
Luați în pixuri și frunze de mână cu puzzle-uri încrucișate. Am citit definițiile, dar urmați-mă și introduceți răspunsul în caseta cu același număr. Fă-ți imaginația, fii atent!
Cuvinte încrucișate pe tema: "Plante"
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: