- Educațional: să introducă studenților modalități de răspândire a fructelor și a fructelor
semințe.
- Dezvoltarea: dezvoltarea abilității de a găsi semne de fitness în structură
semințe și fructe pentru una sau altă metodă de distribuire; dezvolta
abilități de lucru independent, de lucru într-un grup.
- Educarea: hrăniți un sentiment de lucru în echipă, capacitatea de a lucra într-un grup,
să ia în calcul punctele de vedere ale camarazilor.
Echipamente: tablă interactivă, prezentare, foi de parcurs, imagini și
cărți pentru completarea meselor, ghicitori, materiale,
herbaria, costume pentru realizarea basmelor.
- Educațional: să introducă studenților modalități de răspândire a fructelor și a fructelor
semințe.
- Dezvoltarea: dezvoltarea abilității de a găsi semne de fitness în structură
semințe și fructe pentru una sau altă metodă de distribuire; dezvolta
abilități de lucru independent, de lucru într-un grup.
- Educarea: hrăniți un sentiment de lucru în echipă, capacitatea de a lucra într-un grup,
să ia în calcul punctele de vedere ale camarazilor.
Echipamente: tablă interactivă, prezentare, foi de parcurs, imagini și
cărți pentru completarea meselor, ghicitori, materiale,
herbaria, costume pentru realizarea basmelor.
- Spune-mi ce problemă a apărut în plantele din grădina noastră și de ce?
- Cum au rezolvat plantele această problemă?
- Cum se deplasează semințele de papadie?
- Ce plante au spus despre călătoria lor?
- Pot călătorii alte plante?
- Să definim tema lecției de astăzi. Ce crezi că vom afla azi?
- Scrieți tema lecțiilor în lista.
"În aceeași grădină din vecinătate au crescut plante diferite. Timp de mulți ani au trăit împreună până când erau atât de mulți încât nu exista aproape nici un spațiu liber pentru plantele tinere. Plantele erau aglomerate, lipseau umiditate și substanțe nutritive, deoarece aproape toate stocurile erau epuizate. Dar plantele nu au vrut să se certe și apoi păpădia a spus:
- Prieteni, și dacă mergem într-o excursie, vom găsi noi pământuri, departe de aici! Și vom crește liber, fără a interfera unul cu celălalt!
- Dar cum putem călători?
- La urma urmei, nu avem picioare!
- Dar am un parașut, ele sunt atât de ușoare încât vântul îi va duce departe, departe. Și acolo vor crește, nu deranjează pe nimeni.
- Și semințele mele se pot agăța de vata de animale și se deplasează la mai mulți kilometri de aici! - exclamă brusturea
- Fructele mele sunt foarte suculente, sunt mâncate de păsări și zboară mai departe, - își amintea cireșele.
Iar plantele începură să-și spună cum vor călători în lume. Și, într-adevăr, după un timp, multe plante au crescut departe de grădina apropiată. Și au trăit fericit, după ce "
- În cele mai multe plante, fructele și semințele de plante coacă, cad în sol și germinează lângă plantă. Dar există plante, fructe și semințe care călătoresc și pot fi departe de locul în care sunt coapte. Există mai multe moduri de a răspândi fructele și semințele plantelor.
Primul mod de răspândire a semințelor este auto-răspândirea. În astfel de plante, cum ar fi touch-me-nots, mazăre, fasole, frunze de salcâm uscat, lacrima, curl și semințe împrăștiate. Un castravec nebun poate fi numit o planta - un artileru. Dacă atingi ușor fructul matur, împușcă cu semințe un lichid lipicios.
Ascultați mesajul profesorului.
- În foile de rutare găsiți sarcina 1 "Find superfluous": trebuie să pictați cercurile sub plantele care se răspândesc - verde și planta suplimentară - pentru a marca cu roșu. (mazăre, fasole, castravete rapiță, păpădie)
- Și acum verificăm îndeplinirea sarcinii, verificați-vă cu consiliul.
- Pentru executarea corectă a sarcinii, 1 punct este plasat în a treia coloană dacă nu este făcut corect. apoi - 0 puncte.
Lucrați în foile de rutare:
vopsiți cercurile sub plantele care se răspândesc - verde, iar planta suplimentară - marcate cu roșu.
La verificare, copiii lucrează cu un marcator pe diapozitiv.
Executați scorul câștigat în a treia coloană.
- Cine credeți că ajută să călătorească o păpădie?
Rezumă răspunsurile copiilor:
- În unele plante, fructele și semințele sunt foarte mici și ușoare, sunt transferate de la loc la loc prin cea mai mică lovitură a brizei. Unele semințe și fructe sunt adaptate la "zbor"; de exemplu, un "proiectil zburător" special sub formă de aripi, în jos, parașute.
- Aveți herbaruri pe birouri. Lucrați în perechi și trageți o concluzie, care dispozitive au fructe și semințe care sunt răspândite de vânt?
- În foile de rutare vi se oferă a doua sarcină: "Găsiți un meci"
Trebuie să determinați plantele propuse să se adapteze la călătorii cu ajutorul vântului și să conecteze plantele cu dispozitivul corespunzător.
- Verificați flipchart-ul. În foaia de parcurs scorul câștigat este afișat.
Ei lucrează în perechi cu herbaria.
Ei concluzionează: sunt de dimensiuni mici, de lumină, au aripi, puf, parașute.
Lucrați în foile de rutare:
determinați plantele care se adaptează să se deplaseze cu ajutorul vântului și conectați plantele cu dispozitivul corespunzător.
Studentul lucrează cu un flipchart.
Expuneți punctele în foile de rutare.
Pe fiecare birou există un plic. Copiii sunt invitați să citească și să rezolve o problemă problematică:
"Uneori, pe insule îndepărtate înconjurate de ocean, palmele singure cresc. Ele cresc doar pe mal, iar pe insula asta nu existau astfel de plante. Cum ajung acolo, ce îi ajută să călătorească?
- Semințele de sămânță și alte plante care cresc în apă sunt ușoare, așa că nu se scufundă în apă.
Rezolvarea problemei problemei.
Copiii răspund și conchid: Fructele plantelor care se dezvoltă în apropierea apei cad în apă și sunt transportate la distanțe îndepărtate până când acestea sunt spălate pe uscat.
Copiii răspund și concluzionează: Fructele de palmier de nucă de cocos sunt fibroase. Fibrele sunt aer, deci nu scufundați în apă.
- Pentru a afla modul următor de răspândire a plantelor, trebuie să ghiciți ghicitul:
Îi place să prăjească semințele.
Cu prima zăpadă pe cenușă de munte
El va apărea din nou.
Bullfinch și alte păsări atrag fructe suculente, păsările lor prăjesc și sunt adesea aruncate la pământ. Semințe de cenușă de munte, cireșe, afine au o coajă tare, astfel încât acestea nu sunt digerate și păsările le împrăștie cu un gunoi peste tot în zonă.
- Care sunt dispozitivele care călătoresc în astfel de instalații?
- Cine ajută să călătorească la astfel de plante?
Așa că am descoperit un alt mod de răspândire.
În foile de traseu, completați sarcina "Colectați coșul". Trebuie să selectați numai acele plante care sunt răspândite de păsări și conectați-vă la coș.
-Pentru executarea corectă a sarcinii - 1 punct.
- Să verificăm sarcina utilizând tabla interactivă.
Ghici ghicitoarea
- Suc de fructe și o coajă tare de semințe.
Lucrați în foile de rutare:
Selectați numai acele plante care se răspândesc cu ajutorul păsărilor și conectați-le cu coșul.
Puneți un scor pe foaia de parcurs.
Verificați diapozitivul 2 utilizând un marcator (lucrul cu declanșatoarele).
5) Animale (3 min)
Unele animale păstrează pentru nuci de iarnă, ghindă, fructe de padure. Îi ascund în locuri diferite și nu-și găsesc întotdeauna proviziile în timpul iernii. În primăvară, lăstarii tineri apar din sub stratul de frunze căzute. Această cămară de veveriță a crescut.
Slide 3: Determinați factorul care promovează răspândirea acestei plante. (Atunci când semințele de brusture coacă, ele se agață de aceste cârlige pentru părul animal sau hainele umane și se transportă pe distanțe lungi.)
Studentul lucrează pe diapozitivul 2 folosind un marker (care lucrează cu declanșatoare).
6) Persoana (3 min)
- Priviți fotografiile și spuneți-mi cine altcineva ajută plantele să călătorească?
- Omul se răspândește special. De exemplu, el a plantat plante în vasele sale. Și din întâmplare. se deplasează pe mașini, avioane, nave. De exemplu, indienii au numit plantain un "amprenta omului alb", pentru că a crescut acolo unde străinii au trecut prin terenurile lor. Semințele lui se lipesc de haine și sunt îndepărtate cu ajutorul unui bărbat.
- Plantele ajută, de asemenea, oamenii să călătorească.
- Acum, numiți toate căile de răspândire a fructelor și a semințelor (diapozitivul 4)
Casa este verde înghesuită:
Îngust, lung, neted.
În casă unul lângă celălalt
În toamnă,
Casa crăpată era netedă,
Cine a sărit acolo
frunzele uscate și deschise)
Pe un tulpină verde fragilă
O minge a ieșit din cale.
Și l-am desființat.
(păpădie, vânt, parașute)
Toamna în grădină a venit la noi,
O torță roșie aprinsă.
Aici se mănâncă, stăpânii scârțâie
Și, galopând, îl băgau în palmă.
(cenușă de munte, păsări și animale,
semințele nu sunt digerate)
Shaggy, greu miracol,
Sub coaja unui suc delicios, el se ascunde!
Este ușor pe valurile pe care le navighează,
În timp ce pe plajă nu va ucide.
Și am avut o întrebare:
Cum pot încerca.
(nucă de cocos, apă, acoperire fibroasă)
Așezați-vă lângă marginea drumului,
Mi-am curățat brațele și picioarele
El este ca un bun prieten,
Vindecă leziunile piciorului și mâinilor.
(planta, semințe umane, lipicioase)
- E timpul pentru prezentare.
Apelați toate metodele de răspândire a fructelor și a semințelor, verificați folosind declanșatoarele pe diapozitivul 4.
Lucrări în grupuri:
Ghiciți ghicitul și alegeți imaginea potrivită, un card cu o descriere a metodei de distribuție și adaptare. Toate acestea se fac în tabel.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: