Experimentul este o strategie de cercetare în care observarea intenționată a unui anumit proces este efectuată în condiții de schimbare reglementată a caracteristicilor individuale ale condițiilor sale de flux. Aceasta testează ipoteza. În psihologie - una dintre principalele, împreună cu observarea, metode de cunoaștere științifică în general și cercetare psihologică în special. Acesta diferă de observațiile în primul rând, care necesită o organizare specială a situației cercetării, intervenția activă în mod sistematic cercetătorul manipularea una sau mai multe variabile (factori) și înregistrarea modificărilor care însoțesc în comportamentul obiectului studiat.
Experimentul de formare este folosit în psihologia vârstei ca metodă pedagogică de urmărire a schimbărilor în psihicul copilului în cursul influenței active a cercetătorului asupra subiectului. Sinonime - un experiment care transformă, creează, educă, educă, modelază genetic; metoda de formare a psihicului activ. Forma experimentului este naturală, caracteristică faptului că studiul proceselor mentale apare atunci când acestea sunt formate în mod deliberat. Aceasta presupune identificarea tiparelor de dezvoltare în cursul unei influențe active și intenționate a experimentatorului asupra acestui subiect - în timpul formării psihicului său. Se bazează pe abordarea dezvoltării psihicului ca fenomen condus de educație și educație; Din aceasta rezultă că nu se poate ignora procesul de învățare în sine, care determină această dezvoltare. În același timp, această metodă nu dezvăluie atât starea curentă a cunoștințelor, abilităților și abilităților, ci mai degrabă particularitățile formării lor. În cadrul său, subiectul este solicitat mai întâi să stăpânească independent o nouă acțiune sau noi cunoștințe (de exemplu, să formuleze o regularitate); atunci, dacă acest lucru nu este posibil, el beneficiază de asistență strict reglementată și individualizată. Acest întreg proces este însoțit de un experiment de verificare, datorită căruia este posibil să se stabilească o diferență în nivelul inițial, actual și în cel final, corespunzător zonei de dezvoltare a celui mai apropiat. Experimentul de formare este aplicat nu numai în psihologia teoretică, ci și în diagnosticul dezvoltării mentale - în patopsychologie.
Metoda secțiunilor (metoda secțiunilor transversale) se referă la metodele organizaționale de observare a psihologiei vârstei. Studiul este organizat ca o lucrare cu persoane de diferite grupe de vârstă - ca în cazul implementării secțiunilor la diferite niveluri de vârstă. Cu un număr suficient de membri ai fiecărui grup pot fi detectate caracteristici generalizate la fiecare nivel și pe această bază să urmeze tendințele generale ale epocii de - această metodă este uneori în contrast cu metoda longitudinală (monitorizarea pe termen lung a individului).
Spre deosebire de experimentul formativ metoda sectionarea este limitată la înregistrarea faptelor revelate, în timp ce experimentul formativ, prin crearea unor situații speciale, pentru a descoperi modele, mecanisme, dinamica, tendințele în dezvoltarea formării mentale și a personalității, identificarea de oportunități pentru a optimiza acest proces. Acesta este motivul pentru care este utilizat pe scară largă în psihologia națională (de la sfârșitul anilor 30-e.) În studiul de condiții, principii, metode de formare a personalității copilului, asigurând conectarea cercetării psihologice cu căutare de predare și design-ul este în special forme eficiente ale procesului educațional.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: