Scop: clarificarea și corectarea pronunțării corecte a copiilor sunetului în izolare, în silabe, cuvinte și propoziții.
pregătirea aparatului articulat de copii pentru muncă prin gimnastică articulatoare;
pentru a obține sunetul corect al sunetului izolat în discursul copilului prin tehnici de joc și demonstrarea articulării corecte de către profesor (imitație);
să dezvolte o audiere fonemică;
formează o percepție fonemică;
continuă să învețe să determine prezența sunetului în cuvânt sau absența acestuia;
să dezvolte funcțiile mentale superioare ale copiilor;
pentru a dezvolta abilitățile muzicale ale copiilor, pentru a extinde ideile copiilor cu privire la sunetul non-verbal - sunetul loviturilor roților unei locomotive.
Echipamente: locomotive, înregistrări audio, vată de bumbac (pe fulgi de zăpadă).
Moment organizatoric
Întotdeauna spunem frumos:
Liniște și liniștită.
În mod clar, în mod clar,
Pentru că nu facem zgomot!
Urechile noastre ascultă,
Ochii noștri arată,
Mâinile ne ajută,
Picioarele nu ne deranjează.
Astăzi mergem într-o călătorie. Dar ghiciți mai întâi ghicitul meu:
"Eu sufăr, suflă, sufăr,
Bat, bate, bate,
Zburam, zburam, zburam,
Nu vreau să întârzii "
-Cine este acesta? (copii: locomotivă). Așa e. Și ce este? Ascultă asta. (sunetul sunetului - sunetul unei locomotive)
Apare o locomotivă de jucărie.
Și cum credeți, despre ce vom face o excursie? (copii: pe o locomotivă)
Voi veți fi remorci și sunt un tren.
Gata? Să mergem! (suna soundtrack-ul "Song of a Trampoline")
Copiii cu un profesor imită mișcarea cu mâinile și cântă.
Au sosit. Camionul remorcă debitat (copiii stau jos)
Dezvoltarea abilităților motorii articulare prin gimnastica articulatoare.
Locomotiva din țara sunetului a venit și ne-a adus sunetul nostru preferat, cu care ne vom cunoaște. Dar pentru asta ne vom trezi limba, dinții și bureții.
a) exerciții de bază articulare
Exercițiu articulat "Gem delicios"
Zâmbiți, deschideți-vă gura, lingeți-vă buza superioară cu o limbă largă.
Sponge top în gem
Oh, a mâncat sloppiness.
Aici trebuie să lingă
Ca și cum nu ar exista altă afacere.
Exercițiul articulat "Cupa"
Acesta este exercițiul principal pentru toate sunetele de spiritism, deoarece este în această poziție că limba se află în spatele dinților de sus atunci când aceste sunete sunt pronunțate. Merită să învățați să faceți acest exercițiu mai întâi pe buza inferioară, astfel încât copilul să-și vadă limba.
Zâmbește, deschide-ți gura larg. Pentru a lăsa limbajul pe scară largă și dați-i forma unei "pahare" (adică ridicați ușor vârful limbii).
Limba noastră a devenit mai înțeleaptă.
A reușit să facă o ceașcă.
Puteți turna ceai acolo.
Și cu dulciuri să bei
Exercițiul articulat "Ciuperci"
Deschideți gura, sugeți o limbă largă spre cer, astfel că calota sublinguală se înțepenește, iar ciuperca de pe "piciorul subțire" se dovedește a fi. Încercați să păstrați limba pe "piciorul subțire" cât mai mult posibil.
Pe un picior subțire a crescut o ciupercă,
Nu este mic și nu minunat.
Câteva secunde - un mut!
Exercițiul articulat "Garmoshka"
Gura este deschisă. Limba este aspirată spre gură. Nu rupeți limba din palat, trageți puternic partea inferioară a maxilarului.
Îmi place asta - tăcut!
Falla inferioară
Acesta nu este un capriciu.
Continuăm să facem armonia!
Închidem gura și o deschidem.
b) briza ascultătoare (pentru producerea unui jet de aer)
-Acum să jucăm jocul. Dar mai întâi, spune-mi. Ce moment al anului avem acum?
Și din cer cădea ...... (fulgi de zăpadă). Voi pune o fulg de zăpadă pe mâinile tuturor și trebuie să o aruncați. Deci au început ... bine făcut! (fiecare copil primește o bucată de vată de bumbac)
Acum văd că sunteți gata.
III Introducere la sunetul C.
a) - Motorul iubește să se joace cu sunetul, care produce: h-h-h
- Vedeți cum să pronunți sunetul lui Ch:
dinții nu se închid
limba este ridicată în sus ca și în exercițiul "Ciuperca" și cu forța pronunță sunetul lui H
Sunetul nostru se joacă cu briza.
Prezentați palma la gură și pronunțați încă frumos sunetul C. Simțiți cum o briză mică izbește din gură?
b) lucrul comun și individual cu copiii.
Spunem totul împreună. separat (lucrăm corect
pronunția sunetului: în funcție de frecvența pronunțării și a puterii sale)
IV Dezvoltarea auzului fonemic
a) - Și acum voi face sunete, iar tu vei bate mâinile odată. când auziți sunetul CH T W S H S S W
b) - Următoarea sarcină, voi pronunța silabe, și vă bate din palme o singură dată, atunci când auzi o silabă cu sunet B: TN-CHA-CO-Scho-Chi-MI-LA-Chu-Chu
c) - Și ultimul, aș spune cuvintele la sunetul H, și bate din palme o singură dată, atunci când auzi cuvântul cu sunet H: fata, o bancă, o perie, un corb, arcul, Bump, pompe, minge, lână, miracole.
- O treabă bine făcută!
În fața oglinzii stau
Și nu mă recunosc.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: