O lecție în predarea alfabetizării pe această temă - ce este limba - (prin sistemul l

OBIECTIVE:
  • Arătați rolul limbii, versatilitatea acesteia.
  • Pentru a extinde înțelegerea limbii, pentru a preda abilitățile dialogului.
  • Dezvoltarea abilităților creative ale studenților prin implicarea lor în procesul teatral.
ECHIPAMENTE:
  • Alfabetul (autorul NV Nechaeva, KS Belorusets),
  • dicționar explicativ,
  • cărți cu text despre limba rusă (pentru lectură)
  • cărți pentru copii: povești populare rusești,
  • vulpe și cocoș,
  • casa.

Apelul mult-așteptat este dat,






Lecția începe.
Aici, idei și ghicitori
Jocuri, glume - totul pentru tine.
Mult noroc tuturor
Pentru muncă, în timp util.

2. Afirmația subiectului și a scopului

U. Lecția pe care doriți să o începeți cu un puzzle, ghicind-o, veți numi subiectul conversației noastre de astăzi:

Dacă nu ar fi fost pentru el,
N-aș spune nimic.

Întotdeauna în gură,
Și nu înghiți.

- Ce vă imaginați când pronunțăm cuvântul "limbă"?

- Pentru ce este limba?

3. Lucrările creative în perechi

Desenați o limbă pentru fiecare subiect.

a) la clopot - o tijă metalică care produce o sonerie

b) la flacăra focului - limbi

c) pe coperta manualului

d) o persoană are o limbă în gură

e) adidașii - o bucată alungită din piele sau o cârpă

Concluzie: (face copii) Limbajul cuvânt are multe sensuri, deci acest cuvânt este multi-valoros. Despre polisemia limbii citite în dicționarul explicativ.

Limbajul nu poate fi numai în obiecte animate, dar neînsuflețite.







Profesor: Ascultă acum povestea pe care băieții i-au pregătit. Și tu îmi spui ce limbă au citit.

Limba noastră maternă este rusă. Câte cuvinte bune în ea!

Limba rusă este sonoră, frumoasă. Cu cuvintele poți auzi urletele unui viscol, murmurul unui pârâu și bâzâitul unei albine. În această limbă a scris poeme de către A.S. Pușkin, a compus mici povești pentru copii Leo Tolstoy.

Profesor: Ce limbă ați auzit?

Copii: în limba literară.

Trebuie să fii obosit?
Și așa totul sa ridicat.
Gât îngust
Și, ca niște gâște, zice: "Sh-sh-sh"
Au murmurat, au tăcut
Și cum iepurele galopa
Și pentru autobuz plecat!

MANAGEMENTUL ARTICULAR. PENTRU LIMBA
  • „Afide“
  • "Sweetie"
  • „Caii“

Profesor: Acum vom citi povestea, de la care veți afla că, vorbind în limba rusă, vorbim cu voi în diferite moduri.

MUNCA PE TEXTBOOK:

Citirea textului în alfabet

Profesor: Explicați cum puteți vorbi în limba rusă, vorbiți diferit?

Copii: Persoanele care trăiesc în diferite părți ale țării noastre au propriile convorbiri.

Profesor: Acesta va fi d / s dvs.
  • 1 rând - citit ca Volzhane
  • 2 rânduri - citiți ca moscoviți
  • 3 rânduri - citiți ca sudari
Despre popor, oamenii au venit cu proverbe, zicãri, expresii figurative:
  • ține-ți gura închisă
  • cum vacă a lins limba
  • găsiți un limbaj comun. (Discuție)

Profesor: Știi astfel de expresii?

Copii: mușcă limba, limba lungă, înghită limba, vorbeste limba.

Profesor: Acum vom vorbi în limba de artă.

Ne batem mainile si spunem: "Cortina se deschide!"

- Ce basm este descris în manualul nostru?

"Pisica, cocoșul și vulpea"

Copiii interpretează scene dintr-un basm (folosind costume)

- Despre ce am vorbit azi?

- Ce ai învățat noi?

- Cum te-ai simțit astăzi?

Vreau să închei lecția cu poezia lui A.Shibaev "Limba maternă".

Mă duc pe o cale îngustă -
Copacii spre cer!
Mighty este rusa mea,
Ca și pădurea rusă!

Și în bucurie și în tristețe -
E cu mine în fiecare oră
Limba mea maternă este rusă,
Ca nativ terestru nativ!







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: