Rezumatul lecției integrate "Călătorie spre pădurea de iarnă"
Profesor: Domnina Anna Evgenievna.
МБДОУ № 10 "Zvezdochka", orașul Teikovo.
Integrarea ariilor educaționale: "Cognitie"; „Comunicarea“;
Obiective: 1. Îmbunătățirea capacității de a distinge și a apela forme geometrice familiare: cerc, pătrat, triunghi. ( "Knowledge")
Continuați să consolidați capacitatea de a distinge numărul de obiecte, în timp ce utilizați cuvintele "unul", "mulți", pentru a consolida abilitățile constructive. ( "Knowledge")
2. Pentru a forma un interes cognitiv stabil. Dezvoltă gândirea logică, ingeniozitatea, creativitatea. ( "Knowledge")
3. Exercitați în abilitatea de a compara obiectele în înălțime utilizând cuvintele "înalt", "scăzut", "îngust", "larg". ( "Comunicarea")
4. Generarea dorința de a participa activ la conversație, repara cuvintele politicos în discursul copiilor: „vă mulțumesc“, „te rog“, „Hello“, „la revedere“ ( „Comunicarea“).
5. Crearea condițiilor pentru manifestarea unor calități precum empatia, reacția, dorința de a ajuta. ( "Socializarea")
6. Formarea unui comportament adecvat pe malul râului în timpul iernii. ( "Securitate")
Materiale și echipamente: Doll - Snow Maiden; ghete de gheata; frânghie; jucărie - om de zăpadă; mesteacăn; Pomi de Crăciun; poze cu o imagine a unei pungi cu o gaură pentru fiecare copil; forme geometrice; o jucărie - o veveriță, un iepure; bile din lemn de diferite culori; șireturi de diferite culori; podul este larg și îngust.
Instruim picioarele în cizme noi
Capul capului și legați-l cu dexteritate,
Pe mâinile mănușilor, în mod bizar băieți.
Mergem pe zăpadă,
Pe zăpadă de pante abrupte
Treceți invers,
Picioarele noastre se îndreaptă
Pe drumul de nivel
Și apoi sari -
Am căzut în pădure.
- Uite, baieti, ce margele am gasit, genial (profesorul tine margelele de gheata la copii)
- Atingeți margelele. Ce sunt? (rece, alunecos, umed)
- De ce sunt făcute margelele? (din gheață)
- Așa-i, sunt înghețați. Să spunem împreună: "gheață" (repetarea copiilor)
- Cine a pierdut astfel de margele frumoase? Să mergem toți la pădure și să-l căutăm pe proprietar. Și puneți margelele în poșetă și luați-o cu dumneavoastră.
Copiii merg la profesor.
- Oh, băieți, văd pe cineva pe plajă. Uite cine este? (Snowman)
Să întrebăm omul de zăpadă dacă a pierdut margelele.
Om de zăpadă: Nu am pierdut margelele. Dar mă grabesc la Moș Crăciun și nu știu cum să ajung la cealaltă parte?
- Băieți, să ajutăm un om de zăpadă.
Profesorul cu copiii vine într-un loc special desemnat.
Podurile sunt largi și înguste pe podea.
- Am ajuns la râu, țărmul din jurul râului era acoperit de gheață. Gheața este foarte subțire, poți să te plimbi pe gheață așa de subțire? (nu este permis)
- Și putem sărim peste râu? (nu este permis)
- De ce nu putem sărim peste râu? (râul este larg)
- Și cum pot să trec peste râu? (pe pod)
- Uite, în fața noastră un pod este larg, iar celălalt este îngust. Cu ce pod trebuie să traversăm râul? (peste lat)
Copiii traversează râul pe pod. Omul de zăpadă le mulțumește copiilor.
- Băieți, eram în pădure. Uite cât de frumoasă e aici. Și ce anotimp este acum? (Iarna)
- De ce ai decis asta? (ninge, copacii sunt goi, iarna este rece)
- Ce culoare este zăpada? (Alb)
- Ce creste in padure? (herringbone, mesteacan)
- Baieti, uite, ce este deasupra copacului de mesteacan sau a pomului de Craciun? (mesteacăn de sus și heringbones low)
- Baieti, care stau sub pomul de Craciun? (Hare)
-Să-i întrebăm iepurii dacă nu-și pierde margelele?
- Bunny: Nu, nu am pierdut margelele.
- Și de ce ești așa de trist și plictisit?
Bunny: M-am dus să-mi vizitez prietenii cu iepuri, le-am purtat cadouri, iar sacul a devenit subțire și am pierdut toate cadourile.
- Băieți, îi vom ajuta pe iepure în necazurile lui?
Lucrați pe teren. Pe mese sunt plasate semifabricatele sacului cu o gaură sub forma unei figuri geometrice. Fiecare copil de pe o placă are figuri geometrice (un cerc, un pătrat, un triunghi). Copiii ar trebui să aleagă patch-ul corect.
-Bunny: Bine, baieti, ma ajutat sa ma descurc cu nenorocirea mea. Mulțumesc foarte mult.
- Băieți, dar mergem mai departe. Ați uitat cine vă căutați în pădure? (cel care a pierdut margelele)
- Băieți, uite, cineva stă pe pomul de Crăciun. (Proteine)
- Era înghețată complet. Să o întrebăm dacă e margelele ei?
Veverita: Nu, nu sunt margelele mele.
- Veverita, de ce ești atât de tremurător?
Veverita: E rece iarna si sunt foarte frig.
- Băieți, să ne încălzim cu veverita.
Veverita sa sculat devreme dimineața (ridică brațele, întinde)
Am jucat vesel în pădure. (sărituri la fața locului)
Pe pista de salt - sari - sari!
Cine nu este obișnuit să taxeze?
Iată o vulpe care se plimba prin pădure (reprezentând o vulpe ascunsă)
Cine este acolo interesant?
Ce să răspundă la întrebare (mâinile pentru a trage înainte)
Stânga, dreapta trage nasul. (stânga, dreapta)
Dar salturile belochok (salturi)
Cum ar putea fi altfel?
Formarea ajută! (care rulează în loc)
Și veverita fuge.
- Uite, băieți, bunul era cald și nu mai trist. Și mergem mai departe. Băieți, auziți, cineva plânge, dar asta e Zăpada Maiden. Îi cerem lui Snow Maiden ce sa întâmplat.
Snow Maiden: Mi-am pierdut margelele, dar ele nu sunt simple, dar sunt inghetate.
- Băieți, acestea sunt mărgelele pe care le-am găsit cu dvs. (Profesorul scoate o coardă din poșetă)
- Băieți, uite, în timp ce călătorim prin pădure, margelele s-au topit. Nu plânge Snegurochka te vom face margele nu sunt gheață, dar de lemn, colorate.
Snow Maiden: Mulțumesc băieți, ce mărgele frumoase ai. Și am pregătit câteva tratamente pentru tine, acestea sunt bomboane - nu sunt gheață, ci colorate, drăguțe.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Rezumatul ocupației integrate "Minunile pădurii de iarnă" pentru copiii din grupul mai vechi de terapie logopedică. Integrarea ariilor educaționale: "Comunicare", "Creativitate artă", "Muzică". Comp.
Rezumatul studiului integrat privind ecologia în grupul de mijloc "Cum am ajutat pădurea"
Aceasta este o ocupație deschisă și integrată (ecologie, construcție din materiale naturale), care va ajuta copiii să învețe regulile de comportament în pădure, să formuleze noțiunea că pădurea este viu și ar trebui să fie f.
REZUMAT clase integrat în matematică în grupa a VIII-corecțional FEL DE „TURUL anotimpurilor“
Sinopsisul lecției integrate în matematică din grupul corecțional de tip VIII este de o importanță practică, va fi util pentru profesorii de învățământ preșcolar defectologilor și educatorilor.
Parcela tematica nautica.
Rezumatul lecției integrate Tema: "Călătorie spre pădurea magică" Grupul mediu de terapie de vorbire
Rezumatul ocupației integrate în grupul mediu de terapie logopedică a grădiniței Tema Lexicală: "Pădurea, ciupercile" Scop: Dezvoltarea discursului coerent în procesul de extindere.
În acest rezumat se vorbește despre ocupația de aplicare, pe tema "copaci de toamnă".
Rezumatul lecției de comunicare integrată "În pădurea de toamnă"
Rezumatul lecției de comunicare integrată "În pădurea de toamnă" pentru copiii de vârstă mijlocie Scopul lecției: introducerea lucrărilor poeților A.S. Pușkin (Cerul respira în toamnă.) Și domnul Ivensen (p.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: