Subiect de lecție: Ce este un prefix? Cum se găsește un prefix?
- Învață să faci un algoritm pentru a găsi un prefix în cuvinte.
- Evidențiați semnele, respectați obiectivul sarcinii selectate.
- Formare. să introducă prefixul ca o parte semnificativă a cuvântului;
pentru a forma abilități de alocare a prefixelor în cuvinte,
- Dezvoltarea. pentru a dezvolta vigilența ortografică, memoria vizuală, vorbirea orală și scrisă, atenția, gândirea.
- Educaționale. educați abilitatea de a lucra împreună în perechi, insuflați dragoste pentru limba maternă.
- cărți separate (părți ale unui cuvânt);
- tăierea cărților - combinații de cuvinte;
- profesor de calculatoare, proiector.
Tipul lecției: lecție de familiarizare cu materiale noi.
1 etapă. Motivația.
2 etape. Actualizarea cunoștințelor.
Etapa 3. Generalizarea.
5 etapă. Activitatea bazată pe metoda de învățare.
Etapa 6. Stabilirea unei dificultăți individuale.
A șaptea etapă. Lucrați pe tema lecției.
A 8-a etapă. Studiu.
A 9-a etapă. Rezultatul are o bază reflexivă.
- Clopotul sună și se opri.
Ai fost pregătit pentru lecție?
- Vă rugăm să vă deschideți notebook-urile cu temele.
A trebuit să separați cuvintele de la Exercițiul 152 în două grupuri. Pe ce motive ați împărtășit aceste cuvinte? Citiți cuvintele primului grup, al doilea grup.
- Ce cuvinte suntem croate?
- Scrieți un număr în notebook.
Scrisoarea, pe care o vom scrie în minutul caligrafiei, apare de mai multe ori în imagini. Ce este această scrisoare?
- Determinați ordinea de scriere a literelor în lanțuri și continuați linia până la capăt (literele majuscule și majuscule Oo pe fiecare linie cresc cu una).
A doua linie este litera o cu conexiunile superioare și inferioare.
despre o f op o r os o o o o om od
- Acordați atenție pantei, înălțimii și lățimii literei, dimensiunii și conexiunii literelor.
-Astăzi vom scrie un cuvânt din dicționar. Acesta este cuvântul cina. Scrieți-l de câteva ori și amintiți-vă de ortografia cuvântului. Etichetați ortograma.
În curând, orașul Sochi va găzdui Jocurile Olimpice. Flacăra olimpică călătorește prin țara noastră. El a fost aprins în Grecia pe Muntele Olympus.
- Înainte de a vă oferi. Citiți-le. Pot aceste propuneri să fie numite text? De ce? Care este ideea principală a acestui text?
- Băieți, și cine dintre voi știe unde este acum flacăra olimpică? (În orașul St. Petersburg)
- Găsiți în acest text cuvintele rădăcină.
- Notați aceste cuvinte și selectați rădăcina în ele.
Scrieți a doua teză în notebook, găsiți membrii principali și marcați părțile discursului.
- Înainte de a fi un grup de cuvinte. Pe ce motive sunt alese aceste cuvinte?
Notați cuvintele rădăcină. selectați rădăcina în ele.
Sport, sport, atlet.
Schior, schi, schi.
Verificați dacă ați finalizat corect misiunea.
- A face sarcinile mele, cum ai definit rădăcina în cuvânt? De ce numim rădăcina partea principală a cuvântului?
- Activitatea bazată pe metoda de învățare.
- Odată, a existat cuvântul "PROGRESS"
Într-un cuvânt sunteți PROGRESS, într-un cuvânt în PROGRESS,
În cuvântul "Progress"
Și în cursul mersului pe jos la distanță.
- În fața ta este un nou grup de cuvinte cu o singură rădăcină. Scrieți-le în jos și selectați rădăcina.
Curs, ieșire, intrare, trek.
- Verificați dacă ați finalizat corect misiunea.
- Explicați semnificația lexicală a fiecărui cuvânt.
- Care este diferența dintre aceste cuvinte? Unde este această parte?
- De ce credeți că este nevoie de această parte a cuvântului?
- Stabilirea unei dificultăți individuale.
- Toate cuvintele au un cuvant in fata radacinii.
Acum Dasha ne va citi o poezie și vom învăța cum se numește.
Ucenic La rădăcina dușmanilor, imaginați-vă
Există o doamnă mândră - Prefix.
Iar ea îl înfurie pe una -
Este mereu în fața lui!
- Deci, care este numele noii părți a cuvântului pe care l-ați învățat în această lecție?
- Ce serveste?
- Fiecare dintre dvs. are plicuri pe birou. În ele - părți ale cuvântului. Vă rog să citiți cuvintele. Introduceți-ne la aceste cuvinte. Care este rădăcina cuvântului, prefix?
Fizkultminutka. (Diapozitivul 10)
- Lucrezi muncitori tari, buni. Și acum fizkultminutka!
Vrem să ne odihnim puțin.
Talismanii ne vor ajuta!
Odată, îndoit, îndoit,
Puțin întinsă.
Saltăm ca un iepuraș.
Haide, Mishka, ajuta!
Cu Leopard vom merge.
Așa ne odihnim amabil!
- Spuneți-ne, ce părere aveți, care este tema lecției de astăzi?
- Ce ar trebui să înveți în această lecție?
- Băieți, știi cu toții că pentru a construi o casă ai nevoie de materiale de construcție diferite. Deci, în limbă - cuvinte sunt construite din anumite părți. În lingvistică, aceste părți ale cuvântului se numesc morfeme. Termenul "morfem" a fost inventat de un lingvist remarcabil Ivan Alexandrovich Baudouin de Courtenay.
Scrieți fraza cu acest cuvânt în notebook:
Morfemul face parte din cuvânt.
- Învățați să găsiți și să indicați prefixul în cuvinte.
- Apropo, zburați, am luat cuvintele cu o singură rădăcină pentru a zbura și a zbura. Explicați, vă rog, modul în care aceste cuvinte mă vor ajuta să determin prefixul în cuvinte. (Un cuvânt fără prefix, iar al doilea - cu un alt prefix - astfel încât acestea să ajute la determinarea prefixului).
Acordați atenție selecției prefixului în cuvintele cu o singură rădăcină.
- Notați aceste cuvinte și selectați un prefix în ele.
Zburați, zburați.
1. Lucrați cu materialul manualului. (p. 84. exercitarea.153)
- Citiți cesiunea pentru exercițiu. Noi îndeplinim această sarcină.
Notați cuvintele. Selectați prefixele din ele. Explicați cum ați definit prefixul în aceste cuvinte?
Regulă de bufniță înțeleaptă la pagina 84.
2. Lucrați în perechi.
- Pe masă aveți o carte. Lucrăm în perechi. Înregistrăm în aceste cărți prefixele lipsă.
(Diapozitivul 14)
Adăugați partea lipsă a cuvântului.
... a fugit în colț, ... a fugit din casă, ... a fugit în primul rând ... a alergat peste drum, ... a fugit de la margine.
- Rezultatul are o bază reflexivă.
- Voi afișa doar prefixe și veți ghici ce să faceți. Imaginați-vă că aveți o foaie de hârtie și vopsea în fața dvs. Aveți nevoie de foaie (Draw). Și dacă avem un prefix? (Pririsoval). Folosim prefixul ob-. (Pentru a descrie).
- Ce concluzie se poate trage din acest joc? (Fiecare cutie are un înțeles propriu).
- Ce este o consolă?
- Care sunt prefixele pentru?
- Cum de a găsi un prefix într-un cuvânt?
- Evaluați-vă munca în lecție.
- De asemenea, vreau să vă apreciez. (Clasificarea pentru lecție).
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Lecție rusă în forma a 2-a. Tema lecției. Spellingul cuvintelor cu combinații de viață, cha-chscha, chu-schu.
Această lecție este construită sub forma unui joc de călătorie pe insula Kindness. Într-o formă distractivă, copiii fixează ortografia "vieții, cha-chscha, chu-schu".
Lecție rusă în forma a 2-a. Tema lecției este "Scrisoarea mare în apelurile animalelor".
În lecție sunt folosite câteva metode colective de predare: interdictanța prin algoritm, interacțiunea, precum și metodele de evaluare formativă. La lecție, băieții lucrează în funcție de algoritmul de lucru de câteva ori.
Lecție rusă în forma a 2-a. Tema lecției este "Cuvintele cu combinații чн, чк, щн"
Lectia se face pentru studentii din clasa a II-a.
Lecție rusă în forma a 2-a. Tema lecției: compoziția "Primăvara".
Rezumatul lecției de limba rusă în clasa a II-a. Tema: compoziția "Primăvara".
Rezumatul lecției de limba rusă în clasa a II-a. Tema temei "Preposition"
un rezumat al lecției în gradul 2. Subiect: limba rusă, UMK: "Școala Rusiei", manualul "limba rusă" Ramzaev 1,2 parte.
Lecție rusă în forma a 2-a. Tema lecției: Prepoziții și conjuncții.
Scopul lecției este de a familiariza studenții cu predispoziția și unirea, ca și cu partea de serviciu a discursului.
Obiective de realizare a rezultatelor: o generalizare a cunoștințelor, abilităților și obiceiurilor obținute în timpul studierii temei "Morfeme", în cadrul activităților comune și de grup ale studenților sub îndrumarea unui profesor.
Articole similare
-
Material didactic-metodic asupra psihologiei pe tema începutului lecției
-
Lecții de rusă în clasa 1 de pe „modul de a scrie scrisori“ - portal educațional „copilărie“
Trimiteți-le prietenilor: