Activitatea inventivă a unei persoane
Subiect: Activitatea inventivă a unei persoane
Obiectiv: Obiective educaționale:
Tipul lecției. Lecția de învățare a unui nou subiect, combinat.
Fără îndoială, activitatea inventivă inerentă în om chiar de la începutul existenței sale, iar procesul de antropogeneza oameni de știință în mod corect asociate cu non-standard pentru organismul viu pe Pământ activități, în valoare de totalitatea existenței umane în natură. De altfel, oamenii au rezolvat problemele inventive, devenind oameni.
Obiectivele lecției (elevii se formulează împreună cu profesorul).
Concepte de formă: descoperire, invenție, algoritm.
Descrieți activitatea inventivă: etape, tehnici.
Pentru a caracteriza activitatea inventivă a trecutului prin exemplul revoluției industriale englezești din secolul al XVIII-lea.
Formați o idee a invențiilor periculoase și utile ale omenirii în istorie.
Auto-examinarea lecției
Care sunt principalele motive ale alegerii acestei lecții?
Care este locul acestei lecții în subiect, secțiune, curs.
1. Moment organizatoric.
Băieți, tema lecției noastre este o activitate inventivă.
- Pot învăța să invent și să inoveze?
Astăzi, cea mai importantă sarcină a societății noastre este formarea unei noi clase de inovație pentru Rusia. Inovarea este necesară în toate domeniile vieții noastre. Indiferent de direcția pe care o alegeți, cunoașterea și inventivitatea sunt necesare peste tot. Inovația este importantă în științele tehnice, este de neconceput fără progresul tehnologic, inovația este importantă în biologie, deoarece viitorul biotehnologiei, genetica si bioeconomie. Inovațiile sunt importante pentru studiile sociale, ele nu pot face fără politică și economie. Fără cunoașterea matematicii, inovația nu poate fi evitată.
Să luăm în considerare etapele activității inventive.
Prima etapă este motivația.
Pentru inginer, pentru a construi o mașină aveți nevoie de o comandă, un arhitect - pentru a construi o clădire, aveți nevoie, de asemenea, de o comisie. Motivele pentru invenții pot fi o varietate de situații de viață, nevoia de a face bani și chiar lenea umană. Vechii înțelepți au spus că un om este angajat într-o invenție cu mecanisme diferite, mașini, pentru a lucra mai puțin, pentru a se mișca. Denumiți aceste invenții "leneș". (Lift)
A doua etapă a invențiilor, proiectarea obiectivelor, este un rezultat predeterminat. Aici, invenția este încă presupusă doar, ideea invenției apare.
Pentru ca obiectivul să fie realizabil și implementarea posibilă, trebuie să le puteți pune.
A treia etapă este lucrarea cu privire la invenție. Cel mai important element în această etapă este cunoașterea. Există o muncă mentală intensă. Inventatorul, ca atare, face experimente mentale sau practice, construiește un model pentru viitoarea invenție. În această etapă se întâlnesc principalele dificultăți și dificultăți, deoarece invenția este fundamental nouă, cel mai adesea nu poate fi rezolvată prin metode tradiționale. Pentru a depăși această dificultate, este nevoie de un traversă. pentru a rezolva problema la un nou nivel. Uneori apare în mod neașteptat o solicitare de lansare. Absolut dintr-o altă zonă. Știm multe asemenea indicii din viața oamenilor de știință.
Dați exemple - mere Newton, baie Archimedes.
Când se găsește o soluție, rămâne să transpună ideea în realitate.
-Dați exemple de invenții ale secolului al XIX-lea? Cât de mult diferă de invențiile secolului XX?
-Ce invenții importante ale umanității puteți să le numiți?
- Ce inconveniente vedeți cu asta? Cu revoluția industrială, volumul de lucrări a devenit tot mai mult. Și, în consecință, dificultățile de coasere au crescut.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: