Ți-ai adus copilul într-o grădiniță sau într-un grup de ședere pe termen scurt și ai văzut că se află în spatele dezvoltării discursului de la colegi? Există multe modalități de îmbunătățire a discursului unui copil - unele pe care le oferim în acest articol. Dar mai întâi de toate, scăpați de dorința de a compara: toți copiii încep să vorbească în momente diferite.
Nu toți copiii sunt la fel
Joe a început să vorbească numai la 17 luni, pentru că în copilărie a suferit adesea infecții ale urechii. În plus, el a avut doi frați mai mari, și ei literalmente nu i-au dat cuvintele și inserați. Ideea că și copiii născuți mai târziu încep să vorbească puțin mai târziu, în ceva adevărat, deși nu în întregime. Ei nu primesc atâta atenție și, probabil, cât mai multe date pentru prelucrare ca primul. Cu toate acestea, se poate găsi o anumită mângâiere în faptul că, la vârsta de 3-4 ani, nu puteți distinge în grupul de copii a celor care au pronunțat primul lor cuvânt mai devreme decât cei care au făcut-o mai târziu.
Și există Samantha. În cei 16 luni, ea este destul de decentă vorbind, dar nu arată o înclinație de a chema toate articolele la rând, așa cum face Matt. El conduce toată familia nebună, învățând numele fiecărui subiect care îi vine în ochi - acasă, într-un muzeu, pe drum. Și Samantha îi place să se întâlnească cu oamenii și să salute. Ea spune "salut" și "pa" pentru fiecare persoană pe care a întâlnit-o și, deși vocabularul ei este mic, ea cunoaște și câteva formule de etichetă, cum ar fi "vă rog" și "vă mulțumesc".
Phyllis, o mamă experimentată a unui alt copil din același grup, ia act de diferențele izbitoare dintre cei doi copii mai mari ai ei. "Păstrez un jurnal pentru fiecare dintre fete. În 18 luni, Susie cunoștea 61 de cuvinte, iar Arlene - doar 5 ". Progresul lent al celui de-al treilea fiu nu este atât de îngrijorat de Phyllis, deoarece știe că Arlene a stăpânit ulterior limbajul, precum și Susie.
Dacă dezvoltarea discursului la copii se mișcă la rate atât de diferite, cum știm când să începem să ne îngrijorăm? Indicatorul cheie este mai multe semne expuse. Dacă copilul nu spune un cuvânt deloc la 24 de luni și nu adaugă 2 cuvinte la sentință la 2,5 ani, merită să verificați dacă are o problemă ascunsă. Și, de asemenea, dacă un copil nu te uită în ochii tăi când vorbești și pare oarecum detașat - poate că există motive de îngrijorare. Dacă problema există, cu cât mai devreme intervenția, cu atât mai bine. Primul pas este să verificați audierea copilului și să discutați cu medicul pediatru.
Cum să dezvolți un discurs copil: 6 sfaturi pentru părinți
Părinții nu trebuie să fie profesori de limbă pentru copiii lor, ci trebuie să fie și partenerii lor. Oferim copiilor oportunitatea de a asculta discursul și de a deveni statisticieni mici, numărați "cât de des" și "în ce circumstanțe" se manifestă diferite aspecte ale limbajului. Acest lucru le oferă posibilitatea de a descoperi reguli pentru ele însele. De asemenea, îi invităm să participe la conversație, deși uneori contribuția lor va fi doar bâzâitul sau bâzâitul. Uneori - o poveste întreagă. Trebuie să eliberăm spațiul pentru ei și să încetinim ritmul vieții noastre pentru a afla ce vor să spună.
Vorbiți despre ce vizionează și face copilul dumneavoastră. Când reușim să atragem atenția publicului nostru, acesta absoarbe fiecare cuvânt pe care îl spunem. Dar uneori nu folosim aceste momente de învățare. Iată o observație pe care una dintre noi a avut-o să o facă în faimosul muzeu "Vă rugăm să atingeți!" În Philadelphia, unde pot fi atinse toate artefactele.
Copilul este complet absorbit în privirea unui elefant mare format din dispozitive electronice și în picioare în fața intrării în muzeu.
Mamă: Haide, haide. Oh, uite! Uită-te doar, există o expoziție "Alice in Țara Minunilor"!
Copilul se uită încă la elefant.
Mama: (începe să se irită, apucă copilul de mână). Să mergem să vedem ce exponate minunate există.
Copilul continuă să privească înapoi la elefant în timp ce este târât în expoziția următoare.
Mulți dintre noi ne recunoaștem în această schiță. Deci, am pus doar o mulțime de bani pentru a vizita muzeul, iar copilul nostru nu vrea să știe nimic, cu excepția acestui singur elefant. Dar, la urma urmei, am putea începe să vorbim despre un elefant, să vorbim cu copilul pe picior de egalitate și apoi să mergem mai departe. Pentru cine se duce această campanie la muzeu? Este într-adevăr atât de necesar ca un copil să nu piardă o singură expoziție?
Trebuie să ne amintim că ritmul vieții copiilor noștri este mai lent decât al nostru. Ei au nevoie de mai mult timp pentru a absorbi informațiile pe care le procesăm foarte repede. Pentru ei totul este nou în această lume. Ori de câte ori copiii noștri se află complet absorbiți, trebuie să considerăm aceste momente ca fiind oportunități de învățare și să ne concentrăm atenția asupra atenției lor.
Înclinați-vă ce spune copilul dvs. Oamenii de știință numesc această proliferare de propuneri și se pare că această tehnică are o mare importanță pentru copiii noștri. Probabil acest lucru se datorează faptului că le demonstrăm treptat că există și alte modalități mai complexe de a declara ceea ce au spus. Această metodă adaugă, de asemenea, la dialogul informativ, iar copiii îl pot folosi în cursul următorului timp. Iată un exemplu al modului în care un papă (fără să știe chiar că) a circulat o propoziție pronunțată de Joel (2,5 ani) pentru a susține conversația.
Joel: Uite, o vacă mare!
Tată: Da, văd un animal, dar nu este o vacă. E un cal. Ea spune asta: "eh-uh-hoo-goo". (Demonstrează modul în care calul "vorbește"). Și tu poți?
Joel încearcă să imite vecinul unui cal.
Tată: Mare! Caii trăiesc în grajduri sau în grajd, iar vaca poate fi prietena calului. Doriți să călătoriți cu un cal?
Joel: Nu! Prea mare. Voi cădea!
Tată: Oh, crezi că e prea mare? Crezi că vei cădea? Nu, te voi ține! Nu te voi lăsa să cad!
Mențineți conversația și nu o rupeți. Găsiți modalități de implicare a copilului în conversație, astfel încât să nu se întrerupă. Întrebați întrebări specifice, nu cele obișnuite. Când întrebați: "Ce a fost astăzi în grădiniță?", Puteți primi răspuns: "Nimic!". Dar când întrebați: "Ce ați făcut astăzi, când ați stat într-un cerc pe covor?" Sau "Și Jenny a fost la școală astăzi?", Deschideți ocazii de conversație.
Nu vă fie frică să utilizați modul de vorbire al copilului. Părinții cred că ar trebui să efectueze conversații "inteligente" cu copiii. Ei se tem că dacă vor bâlbâi ca un copil, atunci când copilul lor va avea vârsta de aproximativ un an, atunci copilul va vorbi în același fel. Dar cercetările arată că nu este nimic în neregulă cu copilul. Exagerat de intonare cântând și tonalitatea înaltă a discursului copiilor, însoțită de expresii faciale exagerate, este doar ceea ce este necesar pentru a susține interesul copilului. Și nu vă temeți că urmașii voștri vor merge deja la facultate și veți continua să bâjbâi! Părinții trec în mod inconștient de la modul de vorbire copilăresc la cel obișnuit până când copilul se întoarce în jur de 3 ani și începe să vorbească independent.
Studiile arată că modul de vorbire al copiilor poate avea chiar și un efect benefic asupra copiilor. Tonalitatea ridicată a vorbirii pare să fie un semn că acest discurs este adresat în mod specific copilului. În plus, acest mod transmite copilului emoții, deci este foarte comunicantă. Și pentru că bâzâitul copiilor accentuează în mod activ proprietățile limbii, îi ajută pe copil să-și dea seama cum funcționează limba.
Evaluați situația verbală într-o instituție de îngrijire a copilului pe care copilul dvs. o vizitează. Tacerea nu este deloc de aur, când vine vorba despre o instituție pentru copii. Copiii ar trebui să fie implicați în conversație. Petreceți puțin timp pentru a observa situația în care fiul sau fiica dvs. este crescut, acordând o atenție deosebită următoarelor cinci indicatori ai unui mediu de vorbire sănătos:
- Responsabilitatea: Îngrijitorul răspunde copilului atunci când îi pune întrebări?
- Emoții pozitive: educatorul răspunde cu un zâmbet și o atitudine pozitivă?
- Este profesorul capabil să țină atenția copiilor? Vorbește despre ce interesează copilul?
- Extinderea subiectului: educatorul pune întrebări, se răspândește discursul copilului?
- Citirea: există materiale pentru scris și cărți în instituția pentru copii? Profesorul citește copiii?
Cathy Hirsch-Pasek
Diane Ayer
Robert Golinkoff
Cumpărați această carte
Și avem o problemă aici. Cel mai mare fiu este doar acum (3.3) încercând să vorbească cu propoziții, când încep să-i spun ceva, el se întoarce imediat. În general, avem o problemă. Mi-e teamă acum de o repetare a istoriei.
3 moduri de dezvoltare a vorbirii. părinți, televizor, grădiniță. A doua etapă este formarea discursului activ (1-3 ani). Acesta este momentul acumulării vocabularului. "Sosirea gâștelor în ornitologii de la Moscova a fost observată cu o zi înainte în zonele naturale.
Articole similare
-
Lecție privind dezvoltarea discursului în grupul mai tineri "ceea ce este în creștere în grădină"
-
Utilizarea pictogramelor în lucrul cu copiii pentru a dezvolta vorbirea
Trimiteți-le prietenilor: