Tatyana Ozerova
Lecție privind dezvoltarea discursului în grupul mai tineri "Ce crește în grădină?"
În epoca preșcolară mai tânără, întreaga activitate a copilului este subordonată unei nevoi principale: cunoașterea lumii înconjurătoare și a ei însuși în ea. Principalul mijloc de a satisface această nevoie este în continuare asimilarea senzorială (senzuală) a realității prin senzația de percepție senzorială și reprezentare vizuală. Pentru cursuri de dezvoltare a discursului pe această temă. "Ce creste in gradina?" Copiii sunt introduse la basmul popular rus „Puff“, să învețe să-l repete. De asemenea, copiii învață să se asculte și să răspundă la întrebări. Copiii consolidează cunoștințele despre legumele care cresc în grădină. Este foarte important în această activitate să remediem pronunția sunetelor în cuvinte, dezvoltând astfel discursul preșcolarilor mai tineri.
Lecție privind dezvoltarea discursului în grupul mai tineri pe această temă. "Ce creste in gradina?"
Obiective. 1. Învață să povestești povestea "Brad".
2. Învățați-i pe copii să participe la o conversație generală, să asculte, fără a întrerupe, colegii.
3. Pentru a repara pronunția sunetelor x, s, u, w, x. Pentru a reproduce ritmul vorbirii. utilizați corect respirația vocală.
Sarcini. 1. Consolidarea cunoștințelor despre locul unde cresc legumele.
2. Consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la legumele care cresc în grădină.
3. Pentru a repara pronunția corectă a sunetelor în cuvinte.
Material. fotografia cu legume.
schiţă:
Copiii stau pe covor, profesorul povestește despre "Pykh".
Educatorul. Baieti, ti-a placut povestea? (răspunsurile copiilor). Și acum îți arăt un basm și îmi vei spune despre asta. (Cu ajutorul figurilor de la masa de teatru, basmul se repetă cu copiii, la sfârșitul conversației).
Educatorul. Băieți, ce legume au crescut în grădină cu bunica și bunica și nepoata Alenka?
Copii. varza, sfeclă roșie, morcov, struguri.
Educatorul. Și ce alte legume pot crește în grădină?
Copii. Ceapă, ridiche, castraveți, roșii, dovlecei, cartofi etc.
Educatorul. Aceasta este ceea ce grădina sa dovedit. mulțumită băieților. Bunicul și bunica, da, nepoata lui Alyonka vă va mulțumi.
Băieți, și amintiți-vă în povestea sa spus că a fost cald și liniștit vara în grădină. numai cine a fost auzit?
Copii. albine și țânțari.
Educatorul. dar cum apare albinele? Repetați, băieți ("f-f-g"); dar țânțarii? ( 'S-s-s')
Și cum a speriat toți ariciul? ("Pish-pysh! Pish-pysh!").
(Copiii repetă sunetele în liniște, apoi tare).
Educatorul. Și acum, băieți, hai să ne odihnim și vom urmări mișcările culturii fizice, numită "Bunny".
Iepurașul este rece să stea
Aveți nevoie de picioare pentru a se încălzi
Pași în sus, labe jos
Pe șosete, strângeți-le.
Pași pus pe butoi,
Pe șosete, escrocul este ticălos,
Și apoi ghemuit
Pentru ca tocurile tale să nu înghețe
Salt zainka gorazd,
A sărit de zece ori.
Educatorul. Bine, buni prieteni! Și acum ne vom continua ocupația. Voi vă place legumele?
Educatorul. Bunica, bunicul și Alenka, de asemenea, cum ar fi legumele, nu fără motiv, ele cresc în grădină. Să facem un tratament cu legume. salata si borsch. (lucrul cu fotografiile subiectului). Să pregătim o salată din ce?
Copii. Din ceapă, roșii, castraveți, ridiche.
Educatorul. Un borș de ce?
Copii. Din varză, cartofi, morcovi, sfecla, roșii, ceapă.
(Copiii prezintă imagini și pronunță substantive în cazul genitiv).
Educatorul. Bine, băieți! A fost pregătit un bun tratament. Puteți invita o bunică, bunică și Alenka. Și cine, în basm, ne poți chema la o cină delicioasă?
Copii. arici, albine, țânțari.
Educatorul. Asta a terminat lecția noastră. Acum vă voi pune câteva întrebări, ascultă cu atenție. Ce basm citim astăzi în clasă. Ce se numește? Despre cine un basm? Și ce fel de legume cresc în grădină?
Caracteristicile dezvoltării percepției vizuale asupra copiilor mici. Potrivit TV Savina, copilul are un sistem gata să perceapă lumea de la naștere. El este capabil să vadă, să audă, să se simtă.
Articole similare
-
Utilizarea pictogramelor în lucrul cu copiii pentru a dezvolta vorbirea
-
Rezumatul nodului din grupul de mijloc "Pentru ce este apa?"
Trimiteți-le prietenilor: