- o formă de organizare a procesului educațional în instituțiile de învățământ cu un sistem de învățare bazat pe clasă. U. se desfășoară cu o echipă de cursanți permanenți (clasă) pentru o anumită perioadă de timp (de obicei 45 de minute, în școala primară poate fi 30-35 de minute).
Posibilitatea unei instruiri simultane de către un singur profesor a unui număr mare de elevi (30-50 de persoane) de aceeași vârstă și nivel de formare a fost inițial susținută de Ya.A. Comenius. Ch. Sarcina profesorului pentru un astfel de sistem de predare a fost transferul cunoștințelor terminate studenților. U. s-au alternat cu aceeași ordine în funcție de program, compilate timp de o jumătate de an sau chiar de un an. Elevul de la U. a acționat doar ca un obiect de influență pedagogică. U. a rămas aproape singura formă de organizare a sesiunilor de formare până la mijlocul anilor '60. 20 de cenți.
80 de ani. Acestea au fost marcate de critici foarte dure ale școlii "stagnante" și a științei pedagogice. Au fost propuse noi tipuri de școli, tehnologii pedagogice, metode de predare inovatoare, curricule alternative etc. chiar conceptul de "U" sa extins. Schimbările în educație ca formă de organizare a clasei au apărut chiar și după introducerea așa-numitei. învățarea concentrată (învățarea prin imersie - pentru studierea unui subiect mare, o secțiune dintr-un singur subiect), formarea în profil (în liceu), crearea unor clase de nivelare etc.
Cu toate acestea, până în prezent problemele nerezolvate ale SUA sunt deșeuri iraționale de timp de predare, nevoia de formare niveluri, ceea ce este inacceptabil pentru structura grupurilor de clasă existente, și altele.
Există mai multe tipuri de cele mai comune combinat W. W. Se compune din partea de organizare (1-2 min), verificarea temelor (10-12 min), material de studiu nou (15-20 min), consolidarea și punerea în aplicare a sarcinilor practice sale (10 -15 min), rezumând (5 min), temele (2-3 minute). W. consolida noul material este efectuată de preferință în liceu sub formă de prelegeri, conferințe, problema kinouroka W. și colab. U. consolida cunoștințele și competențele oferite sub formă de seminarii, ateliere de lucru, excursii pe teren, laborator practic, și altele. W. generalizare și sistematizare obiective repetarea sistematică a blocurilor mari de materiale educaționale cu privire la aspectele cheie ale programului. U. controlul și corectarea cunoștințelor și abilităților ajută la evaluarea rezultatelor exercițiului, nivelul de pregătire, gradul de pregătire pentru aplicarea cunoștințelor dobândite.
- o formă de organizare a procesului de învățământ în care profesorul în luarea în considerare caracteristicile fiecăreia dintre ele, folosind tipuri, instrumente și metode de lucru care creează un mediu propice pentru toți studenții stăpânite într-un timp bine stabilit organizează activități de informare și alte servicii ale unui grup permanent de elevi (clasa) fundamentele subiectului studiat direct în procesul de învățare, precum și pentru creșterea și dezvoltarea abilităților cognitive și creative, forțele spirituale ale cursanților.
Articole similare
-
Dezvoltarea metodică în informatică și TIC (clasa 5) pe tema dezvoltării metodice a lecțiilor
-
Modular origami hare cum se face în clasa de master, vizionați lecție gratuită online, formare video
Trimiteți-le prietenilor: