Educația copiilor cu sindrom Down, copii

Educația copiilor cu sindrom Down.

Creșterea copiilor cu sindromul Down prezintă anumite probleme pentru părinți.
Acești copii sunt foarte încrezători, prietenoși, afectuoși, se disting prin fiabilitatea lor, dorința de a face ceea ce este necesar, reușesc să facă lucrarea fezabilă de multă vreme.







Cel mai caracteristic semn al bolii Down este dezvoltarea întârziată și dificultățile asociate învățării.

Dezvoltarea mentală a copilului este într-o anumită măsură stimulată de tratamentul în timp util. Dar dacă procesul de vindecare nu este însoțit de o educație adecvată, medicamentele nu vor aduce efectul dorit.

După cum se știe, la astfel de copii, emoțiile, spre deosebire de intelect, sunt mai dezvoltate. Cu toate acestea, adesea reacțiile emoționale ale copiilor cu sindrom Down nu au adâncime și sunt superficiale. Prin urmare, acești copii fără probleme "comută" de la o ocupație la alta.

Obiectivele principale ale educației.

Prioritatea pentru părinți ar trebui să fie nivelul maxim de fitness al copilului la viață.
Majoritatea copiilor cu boală Down sunt ușor accesibili la educație. Este recomandabil să începeți antrenamentul cu ei de la 4-5 ani, iar dacă este posibil, este posibil mai devreme.

Un copil care suferă de boala lui Down trebuie să-și învețe abilitățile de auto-serviciu, astfel încât să nu crească absolut neajutorat. Va fi recomandabil să vă dați dovadă de răbdare și să începeți să învățați folosind tendința caracteristică de a imita.

Atunci când predăm este necesar nu numai să explicăm, ci și să arătăm.

De exemplu, mai întâi trebuie să arătați cum să vă spălați fața, să vă frecați palma pe mâna dvs. și să o împăturiți cu o mână. Apoi, ar trebui să aduceți copilul la robinet cu apă, să luați mâinile în el și să faceți aceste acțiuni.

Un copil poate fi frică de apă. Acest lucru este eliminat prin joc - scăldarea unei păpuși într-un bazin, lansarea unei barci etc.

La început trebuie să-l ajuți pe copil și când se îmbracă.

O regulă metodologică importantă este condiția de a face totul în ordinea corectă. Acest lucru contribuie la dezvoltarea treptată a automatismului copilului.

Este necesar să pregătiți butoane buton și buton, și pentru asta puteți coase ceva asemănător unei veste cu bucle și butoane de diferite dimensiuni și forme. În primul rând, copilul ar trebui să fie instruit să apese butonul și să dezactiveze butoanele de pe vestă și apoi pe puloverul său.

Este recomandabil să încurajezi un copil care suferă de boala lui Down în orice, chiar și cea mai nesemnificativă manifestare a independenței, să-l laude pentru a-și stimula activitatea.

De asemenea, este necesar să se monitorizeze modul în care el se îndepărtează și pune pe haine, dacă este capabil să le adauge, să le pună în locul potrivit. Acest lucru se obișnuiește cu unitatea.

Pentru dezvoltarea vorbirii copilului cu sindrom Down sunt întotdeauna utile, indiferent de sesiunile de subiect, vorbesc cu el, nu ignora încercările sale de a vorbi la adulți, pentru a preda propozitii simple, numele și distinge obiectele din jur.

Este necesar să se promoveze lărgirea gamei de impresii, să se introducă jocurile copiilor, să se desfășoare studii în rândul adulților, să se vorbească despre fenomenele naturii într-o formă accesibilă. În timpul conversației, el este învățat să răspundă la întrebări: "Ce este asta?", "Cine este acesta?", "Ce face?".







Unele lecții utile cu imagini.

De exemplu, dacă imaginea arată o lingură și copilul o numește, ar trebui să-l inviți să se uite la masă și să o privească cu o lingură.

Puteți face acest lucru în mod diferit: la început, pentru a numi și a arăta copilului un obiect din mediul înconjurător, apoi cereți să îl găsiți în imagine. Chiar și un copil care nu vorbește deloc va permite înțelegerea discursului altcuiva, care este, de asemenea, foarte semnificativă.

Un copil care a stăpânit-o, ar trebui să selectați imaginea cu intriga un pic mai complicat, de exemplu, „Fata stă la masă“, „Băiatul se uită la televizor“ și cere să spună ce este atrasă de ei. Este potrivit să vă ajutăm cu întrebări de conducere.

La următoarea etapă de dezvoltare a vorbirii, este important să introducem clase cu o serie de imagini care sunt combinate cu o poveste simplă. Copilului trebuie să i se dea 4-5 fotografii, să se descopere în funcție de evoluția complotului și apoi să se compună povestea.

O astfel de ocupație este considerată dificilă. O dificultate deosebită este capacitatea de a spune. De obicei, în povestea unui copil, doar numele de acțiuni sau de obiecte sunt enumerate, fără a fi legate între ele. Cu toate acestea, dacă manifestați suficientă constrângere și perseverență, cu fiecare sesiune următoare discursul devine mai dezvoltat.

Cei care suferă de boala lui Down, copiii spun puțin, chiar dacă au fraza sau cuvântul potrivit. Acest lucru se datorează unui interes scăzut față de ceilalți, o motivație slabă pentru declarații.

Pentru a crește activitatea de vorbire a copilului, este necesar să creați o situație în care să poată cere sau cere ceva. De exemplu, puteți ascunde o jucărie de la el, astfel încât el a întrebat despre el, explicând nu în gesturi, ci în cuvinte.

Dintre trăsăturile caracteristice ale copiilor care suferă de boala lui Down este incapacitatea de a juca.

De obicei, distracția lor constă în repoziționarea fără destinație a jucăriilor de la un loc la altul. Ei nu au un interes viu în nimic. Nu pot inventa situatii simple de joc.

Copilul trebuie învățat să joace nu numai pentru a-și petrece timpul liber. Jocurile stimulează dezvoltarea gândirii, memoriei, atenției, contribuie la îmbunătățirea sferei emoțional-volitive.

De asemenea, este binevenită amenajarea unei camere pentru copii cu un colț de joc, plasarea animalelor de jucărie, a vesela, a mobilierului etc.

În jocuri este necesar să se creeze situații care pot provoca reacții emoționale la copil. De exemplu, o foame vrea să bea - trebuie să-i dai apă; Micul iepure a fugit și a căzut - este necesar să-l mângâie, să-l regret.

Jocuri utile zilnice pentru jocuri pe mobil. Ele îmbunătățesc foarte mult coordonarea mișcărilor.

Pentru copil, va fi util să alergi, să urci, să te plimbi. Merită să umblați pe liniile de pe frânghiile de pe podea, cerc, pătrat.

Este recomandabil să se antreneze un copil aruncat o minge, transporta obiecte dintr-un loc în altul, dostavaniya lucru care este într-un loc îndepărtat, de exemplu, stand pe un scaun și a obține mingea de pe raft.

Educația abilităților de lucru

Pentru un copil cu sindrom Down, este important să dobândiți abilități de lucru. În primul rând, ar trebui să se învețe să facă lucrări de uz casnic de bază. Dacă acest lucru nu se face, copilul în viitor va depinde în mare măsură de ceilalți.

Conform observațiilor practicanților care lucrează cu copiii cu sindrom Down, acești copii sunt capabili de o varietate de lucruri.

Chiar și copiii foarte mici pot să curețe feluri de mâncare, să curețe de pe mese, să ștergă praful, să măture podeaua. Seniorii sunt buni la butoanele de coasere, spălând și călind haine mici, spălând podeaua.

Un copil cu boala lui Down ar trebui să fie capabil să efectueze orice sarcini, să aibă anumite sarcini. Pot să aplece flori, să obțină ziare din căsuța poștală. În același timp, este de dorit să diversificăm periodic sarcinile pentru a stimula dezvoltarea diferitelor abilități și pentru a susține interesul pentru acestea.

Atunci când predarea este adecvată pentru a folosi înclinația acestor copii pentru a imita. Un copil după repetări pentru un adult de orice acțiune le poate efectua în mod independent, dar fără control poate încă gestiona.

Introducere în lectură, numărare

Mulți dintre copii sunt capabili să stăpânească scorul, scrisul și lectura, dar adesea asemenea cunoștințe se datorează naturii mecanice.

De exemplu, pot asimila un cont ordinal, pot efectua operațiuni aritmetice folosind mijloace vizuale - cercuri, bastoane, însă, de regulă, nu au un cont abstract.

Căutând de la copil aceste abilități nu sunt recomandate.

Este util să efectuați o sarcină legată de redarea articolelor de uz casnic, de exemplu, plasați pe masă o ceașcă în numărul corespunzător numărului de mese festive.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: