Pădurea - comunitatea naturală
Scop. Formarea prezentării studenților despre pădure ca o comunitate naturală.
- Introducerea și clarificarea termenului "comunitate naturală".
- Dezvoltă capacitatea de a găsi relații în natură, în societate.
- dezvoltă sfera emoțională - senzorială, percepția artistică.
- Pentru a dezvolta activitatea cognitivă a elevilor, abilitatea de a raționa, generaliza.
- Să aducă calități morale (bunăvoință, sprijin reciproc, onestitate).
- Discurs corect al elevilor (răspunsuri detaliate, alfabetizare).
Echipamente: proiector multimedia, laptop.
Bună ziua, pădure, pădure densă,
Complet de basme și minuni!
La ce te amesteci cu frunze?
Întuneric noaptea, amenințând?
Ce șoaptă în zori,
Tot în rouă, ca în argint?
Cine este ascuns în pustia ta?
Ce fel de fiară? Ce pasăre?
Deschide tot, nu-l ascunde:
Vezi tu, suntem ai noștri!
2. Definirea subiectului, stabilirea obiectivelor
În această poezie, tema lecției noastre este ascunsă. Ce vor fi discutate în lecție?
Tema: Pădurea - comunitatea naturală (înregistrare pe tablă și în carnete).
Ce doriți să învățați în lecție, ce să repetați, pe baza experienței de viață?
Scop: Astăzi vom afla cum sunt conectați toți locuitorii pădurii.
3. Verificarea temelor
Și pe ce crește pădurea? (Pe pământ, sol.)
Să ne verificăm temele folosind testul (apendicele 1 (diapozitiv))
Uită-te la ecran.
În fiecare întrebare, alegeți o literă a răspunsului corect și scrieți-o în notebook
4. Lucrați cu materiale noi
Să încercăm să răspundem la această întrebare după ce am ascultat povestea "despre artistul care a desenat pădurea" (diapozitiv, apendicele 1).
- Ce este o pădure? El sa gândit. - Bineînțeles. Copaci!
A pictat birches, molid, pin și aspen, stejari și tei. Da, atât de asemănătoare s-au dovedit, adică - acele ramuri se descarcă. Și în colț, după cum era de așteptat, a pictat un bătrân - un copac păducel. El a atârnat o imagine și, după un timp, a văzut trunchiuri uscate.
- Nu este o pădure! "A venit vocea unui bătrân, un iubitor de copaci din colțul imaginii. - Fără flori, fără iarbă - nu pădure!
Artistul a pictat iarbă, flori, dar pădurea este uscată din nou.
- Ai desenat insecte? - au auzit din nou vocea copacului forestier.
Am desenat un artist de insecte, dar am îmbrăcat toți copacii.
- Avem nevoie de păsări, dar și de tufișuri și fructe de pădure ", forestierul nu sa oprit.
Dorezoval, dar pădurea a început să se usuce.
- Trageți un broască și o șopârlă, ciuperci!
- Nu, spuse artistul.
A susținut mult timp, iar artistul a fost de acord și a dorit multe animale diferite. Era întuneric și artistul dorea să lumineze lumina, dar dintr-o dată aparea o trestie de crengi si cineva snorting.
- Aceasta este o pădure reală! A spus că păstorul a dispărut. Sau poate sa ascuns. La urma urmei, mii de locuitori se ascund în pădure. Și toți împreună sunt pădurea!
De ce este pădurea o comunitate naturală?
În lecție vom încerca să urmărim această relație.
Lucrați în grupuri
Oamenii de știință compară pădurea cu o casă mare cu mai multe etaje. Dovedeste acest lucru, explicand de ce acesta este modul in care sunt amplasate podelele (sau nivelurile pe care le numesc oamenii de stiinta).
Și vă ajută să determinați - puzzle-uri (diapozitiv, apendicele 1)
- Plante perene cu un tulpină solidă mare (copaci).
- Plante cu tulpini verzi verzi (iarba).
- Plante perene, în care mai multe tulpini solide (arbuști) părăsesc rădăcina comună.
Oamenii de știință planșele sau planurile forestiere au în ordine:
- Copacii au nevoie de mai multă lumină
- arbuști
- Ierburi - mai puțin lumină
Lucrul în notebook-uri (umplerea mesei) (diapozitiv, apendicele 1)
Verificarea coloanelor în mod individual
Dar nu numai plantele cresc în pădure cu niveluri. Animalele împart aceste podele.
Pădurea este o casă pentru organismele animale. Și ce serveste ca animal?
Folosind aceste date, alcătuiți 1-2 circuite de putere.
Verificarea ecranului.
Totul în pădure este interconectat și inseparabil. Dacă aceste legături sunt rupte, atunci echilibrul ecologic va fi perturbat.
Plantele nu pot trăi fără animale, iar animalele nu pot trăi fără plante. Ei trăiesc împreună și sunt împreună o comunitate naturală. Se ajută reciproc.
Dați exemple (proteine - ghindă)
În pădure trăiesc mai multe organisme vii. Cine este acesta? Ghici asta.
Și pe deal și sub deal
Sub mesteacăn și sub copac,
Dansul rotund și într-un rând
În capace, bine făcut
Trei echipe, la rândul lor, sunt numite ciuperci
Evidențierea importanței ciupercilor (diapozitiv, apendicele 1)
Și acum vom vizita din nou pădurea, vom admira frumusețea darurilor de pădure. (diapozitiv, apendicele 1)
7. Asigurarea studiului
Lecția noastră se apropie de sfârșit. Să repetăm ceea ce sa discutat în lecție.
- Cum sunt plantele din pădure?
- Cum sunt aceste podele legate de animale?
- Care sunt mai multe plante sau animale în pădure?
- Cum poți numi pădurea?
Nu numai viața animalelor depinde de pădure, dar viața oamenilor este direct legată de pădure.
8. Rezumativ
Astăzi am făcut multă muncă în lecție. Și iată cum fiecare dintre voi a lucrat individual pentru a vă ajuta să determinați +. Au fost 5 sarcini în toate, atunci când ați putea evalua munca dumneavoastră. Cu numărul + puneți-vă o estimare.
În mod confortabil, a fost interesant pentru dvs. să vă ajutați la determinarea testului (diapozitiv, apendicele 1).
- Care este gunoi de pădure?
- Cum ar trebui să colectăm ciuperci?
- Raportați despre animalele din pădurile Ilyinsky.
- Raport privind plantele din pădurile Ilyinsky.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: