- să cunoască lucrări vesele pentru copiii lui E. Uspensky; să învețe să înțeleagă trăsăturile unei lucrări de benzi desenate, să povestească scurt povestile amuzante, să își inventeze propriile povesti amuzante; să promoveze dezvoltarea unui discurs coerent, să învețe folosirea mijloacelor de exprimare artistică în vorbire; îmbogăți și extindeți vocabularul.
Educarea culturii de comportament în munca de primă linie, munca individuală.
Subiect: Familiarizarea cu lucrări vesele pentru copii E Uspenski.
Personalitate: Să poată efectua autoevaluarea pe baza criteriului succesului activității educaționale.
Metapointed: să poată defini și formula acest scop în lecție cu ajutorul profesorului; să recite succesiunea acțiunilor din lecție; lucrează la un plan elaborat colectiv; să evalueze corectitudinea punerii în aplicare a acțiunii la nivelul evaluării retroactive adecvate; planificați acțiunea în conformitate cu sarcina; să efectueze ajustările necesare după încheierea acțiunii, pe baza evaluării sale și a naturii erorilor făcute; să își facă propria ipoteză (DAL de reglementare).
Pentru a vă putea formula gândurile pe cale orală; asculta și înțelege vorbirea celorlalți; de comun acord asupra regulilor de comportament și de comunicare în școală și de a le urma (Comunicarea DALY).
Fiți capabili să navigați în sistemul dvs. de cunoștințe: distingeți noul dintre cei cunoscuți deja cu ajutorul profesorului; pentru a produce noi cunoștințe pentru a găsi răspunsuri la întrebări folosind manual, experiența și informațiile sale dobândite în clasă (Learning ACU).
- Încă o dată, citiți numele scriitorului care ne va prezenta acest erou remarcabil. Ascultă biografia lui.
Eduard Uspenski a scris pentru programul popular pentru copii "ABVGDeyka", pentru emisiunea TV "Baby Monitor". Gazda programului "Vasele au venit în port".
- Aici este o persoană cu multe fațete și talentați Eduard Nikolayevich Uspenski.
Pentru a fi în măsură să producă noi cunoștințe pentru a găsi răspunsuri la întrebări folosind manual, experiența și informațiile sale dobândite în clasă (Learning ACU).
Pentru a vă putea formula gândurile pe cale orală; ascultați și înțelegeți discursul altora (Diverse comunicative).
V. Studierea materialului nou.
1. Citirea primară a profesorului.
- Și acum vom efectua testul.
Alegeți răspunsul corect prin litera - A, B, C) 1. Care este numele basmului, pasajul din care ați citit?
A) Aventurile lui Cheburashka
B) "Crocodilul Gena și prietenii lui"
B) "Cheburashka și bătrîna Shapoklyak"
2. Exprimați semnificația expresiei "bunuri cu preț redus"
A) bunuri mici de uz casnic
B) bunuri care costă mai puțin decât costul anterior
B) Produse nealimentare
3. Unde locuia Cheburashka?
B) pe o insulă nelocuită
B) în pădurea tropicală
4. De ce nu l-au sunat mai întâi?
A) era încă mic
B) nu sa întâlnit încă cu persoane
B) alte animale nu erau prieteni cu el
5. Cum a intrat în cutia de portocale?
A. a fost prins și pus acolo
B. a urcat acolo pentru portocale
V. a căzut accidental din copac
6. Unde ai adus caseta de portocale?
A) în magazinul de fructe din orașul mare
B) la grădina zoologică a orașului mare
B) pe piața satului
Verificarea reciprocă. Lucrați în perechi.
1 - B, 2 - B, 3 - B, 4 - B, 5 - B, 6 - A
- Creați un lanț de evenimente.
O cutie de portocale.
Magazin de bunuri expediate.
- Ce proverb este potrivit pentru textul nostru: Continuați proverbele.
"Nu ai 100 de ruble, dar ai 100 de prieteni",
"Nici un prieten - uite, ... și să găsească - ai grijă"
"Dacă vrei să fii prieten ... fii tu un prieten"
Profesor: prietenia ar trebui să fie prețuită. Numai oamenii buni au mulți prieteni.
- De ce nu a chemat Cheburashka pe nimeni? (Nu avea prieteni).
- Ce crezi tu, cum e viața fără prieteni? De ce?
- A găsit Cheburashka prieteni?
- Cine își amintește numele prietenilor lui Cheburashka? (Crocodilul Gena, fata lui Galya, leul Chandra etc.)
- Și cine ar dori să devină un prieten al lui Cheburashka?
- Dacă doriți să aflați mai multe despre Cheburashka și prietenii săi, luați cartea în bibliotecă și citiți-o acasă. (Crocodil Gena și prietenii săi)
Pentru a putea, sub îndrumarea profesorului, să tragă concluzii (subiecți).
E) Pregătirea pentru reluare
Continuăm lecția noastră. Vom începe să lucrăm la pregătirea pentru reluare. Lucrăm în grupuri.
Elevii sunt împărțiți în 3 grupe. Obținerea slujbei.
- Pregătește-te să-ți reetezi partea ta;
(Studenții au citit în mod independent partea din poveste și au răspuns la întrebări în această parte.)
- Alege cine va răspunde.
1 parte "Într-o pădure tropicală îndepărtată"
- Unde a trăit personajul de poveste despre care tocmai am citit?
- A avut un nume?
- A întrebat animalul care era numele lui?
- Unde sa dus Cheburashka la plimbare?
-Ce a văzut acolo?
- Cum a ajuns animalul pe navă?
Partea 2 "La magazinul de fructe"
- Unde erau cutii cu portocale după o călătorie lungă?
- Cum arăta Cheburashka când vânzătorii l-au găsit?
"De ce a primit un nume atât de ciudat?"
- Unde a luat Cheburashka directorul magazinului?
- De ce nu l-au dus acolo?
Partea 3 "La un magazin cu discount"
- Cheburashka îi plăcea directorului mărfurilor cu preț redus.
- Unde a stat Cheburashka?
"Ce trebuia să facă?"
- Unde a trăit?
- Ce bun a fost noua casă?
Verificați. (Ei ies unul câte unul din grup și retell)
- Îți place personajul nostru principal?
- Ce a vrut Ouspensky să spună?
(E greu să trăiești singur, este bine când există prieteni adevărați alături).
Acum, veți lucra pe o foaie și pe un stilou, transferându-le reciproc în sensul acelor de ceasornic, începând cu numărul 1 al partenerului. Trebuie să continuați declarația în cuvintele dvs., toată lumea poate scrie un singur cuvânt și să treacă foaia și stiloul partenerului.
Mi-a plăcut Cheburashka, pentru că el ... (amuzant, vesel, prietenos, drăguț etc.)
- Și acum, să ne amintim ce scopuri am stabilit la începutul lecției. Am realizat obiectivele noastre sau nu? Cum am lucrat? (Răspunsurile copiilor).
Luați plicuri pe mese. Ce este în ele? Portocale. Apreciați-vă munca la lecție. Cine a lucrat bine, de multe ori el a ridicat mâna și a răspuns corect, a atins obiectivele care vor atașa aproximativ Cheburashka portocaliu portocaliu, și cel care a fost suficient de responsabil și nu întotdeauna corect, nu toate obiectivele atinse - portocaliu verde. Vino și dă-i portocale lui Cheburashka. Bine facut.
- Dacă doriți să aflați mai multe despre Cheburashka și prietenii săi, luați cartea în bibliotecă și citiți-o acasă.
Să poată efectua reflecția (Subiect).
Să poată evalua corectitudinea acțiunii la nivelul evaluării retroactive adecvate. (UAL de reglementare)
Abilitatea de autoevaluare pe baza criteriului succesului activității de învățare (Personal Divers).
VIII. Tema de lucru (diferențiată).
1) retete cele mai interesante extrase.
2) trage o ilustrație la piesa "Cheburashka" (opțional).
- Și lecția noastră va termina piesa "Cheburashka".
Există o melodie, toată lumea cântă.
2. Dezvoltarea Pourochnye a lecturii literare. 2 clasă. S. V. Kutyavin.
3. Resursele de Internet.
Articole similare
-
Harta tehnologică a lecției despre lumea din jur pe tema ecologiei - științei!
-
Harta tehnologică a activității de formare organizată a grupului pregătitor de modelare
Trimiteți-le prietenilor: