Dragi părinți! Acum se acordă o atenție deosebită dezvoltării timpurii a copilului, dezvăluirii în timp util a abilităților sale și formării personalității. Probabil, printre numeroasele nume celebre ați auzit expresia "antrenament prin sistemul Montessori". Metoda Montessori se bazează pe o relație rezonabilă între libertate și o structură clară concepută special pentru un copil mic. Metoda de includere a copiilor în activitățile de interes pentru ei este materialul atent proiectat, care corespunde nevoilor naturale ale copilului. Acest lucru oferă copilului o bază solidă pentru dezvoltare. Sistemul Montessori devine din ce în ce mai popular în Rusia, în fiecare an există grădinițe și grupuri care utilizează metoda Montessori și materialul Montessori special. Ce este interesant pentru profesori și părinți?
Un loc important este ocupat de zona de dezvoltare a mișcărilor. unde copilul își îmbunătățește abilitățile motorii, dezvoltă un sentiment de echilibru, întărește mușchii mari, dezvoltă abilitățile de planificare motorie. Copiii se pot urca pe diapozitive, înclinate, se târăsc și se plimbă pe bord, ale căror părți sunt situate în unghiuri diferite una față de cealaltă. În această parte a grupului există și un complex sportiv, o piscină uscată.
A doua zonă este un exercițiu, stabilirea relațiilor cauză-efect și trecerea de la acțiune la activitate. Un copil poate trage sarcina prin bloc, punctul de vedere, se simt și atingeți pentru a transforma paginile cărții (pagini și imagini în ea sunt realizate din diferite materiale: carton, blană, diferite țesuturi). Există, de asemenea, o mulțime de cutii, care sunt foarte populare cu copii .. Box cu un dulap de alunecare, o cutie cu o minge tricotate, cuie, etc. Copiii învață pornirilor șir pentru ace orizontale și verticale, și de a efectua multe alte pasi simpli pe care adăuga până la abilități mai complexe.
Zona dezvoltării senzoriale oferă copilului posibilitatea de a-și folosi simțurile atunci când studiază lumea din jur. Aici copilul poate învăța să distingă înălțimea, lungimea, culoarea, forma, zgomotul, greutatea diferitelor obiecte. În acest domeniu, copilul nu numai că își dezvoltă sentimentele, ci și îi dezamăgește.
A patra este zona de dezvoltare a abilităților motorii fine. Un copil de un an și jumătate până la trei ani trăiește o fază de interes pentru subiecții mici. Acest interes ar trebui să aibă un punct de plecare într-o activitate de divertisment pentru el. La copiii mici, acesta este construit pe baza manipulărilor cu obiecte mici atunci când se sortează, se toarnă, etc. Coordonarea sensomotoare a mâinilor este asigurată de următoarele mecanisme:
Sensibilitatea degetelor. Cu ajutorul sensibilității, oamenii recunosc obiectul, își determină caracteristicile, adaptează forma periei și forța pentru cea mai bună captare, acțiuni adecvate cu obiectele.
· Viziunea vă permite să navigați în locația obiectelor din spațiu, să evaluați calitatea acestora, vă permite să planificați capturarea și acțiunile cu ele.
· Mecanismul de reglare a tonului și contracției mușchilor - mișcări precise și rapide.
· Memoria motorului - automatizarea abilităților.
Zona de exerciții cu apă. care dezvoltă coordonarea, abilitățile motorii fine și, în plus, produc un efect terapeutic: elimină excitarea crescută, calmează copilul. Îl pregătesc pentru exerciții în viața practică.
Zona de cursuri practice este organizată în grupuri pentru copiii mai mari - de la doi ani și jumătate până la trei ani și jumătate. Iată materialele pe care copilul învață să le monitorizeze pe el și lucrurile lui. Folosind anumite obiecte, bebelușul învață să se îmbrace în mod independent, să toarne apa, să vară, să spele vase, haine de fier etc.
Zona de activitate productivă și vizuală. Pentru copiii mici, tehnologia de transmisie a imaginilor este încă irelevantă. Copilul este învățat să folosească diferite materiale pentru desen, lucrând cu o linie, compoziție. Este important contextul emoțional al acestei activități, spuneți adesea povesti, însoțesc muzica desenată etc.
Zona de dezvoltare a discursului. La vârsta de la naștere la trei ani, copilul se străduiește să-și stăpânească vorbirea. Vocabularul se acumulează, copilul începe să pronunțe primele cuvinte. Materialul pentru clasele sunt toate lucrurile de mediu, cărți, casete de voce cu obiecte mici, carduri cu imagini de obiecte, bingo, figuri de animale și imagini, și așa mai departe. D. Pentru dezvoltarea vorbirii sunt utilizați în mod activ gimnastica deget, vorbire cu mișcare și rol joacă.
Articole similare
-
Conceptul de copilărie - pedagogia lui Mary Montessori, formarea lui Montessori
-
Recomandări metodologice pentru activitățile de cercetare din domeniu
Trimiteți-le prietenilor: