Problema așezării studenților în școală trebuie rezolvată pentru fiecare profesor. Acest lucru are o importanță deosebită în clasele de juniori, în primul rând - în ceea ce privește elevii de clasă întâi care "învață să învețe" și nu știu cum să-și controleze atenția și comportamentul.
Student în sala de clasă, profesorul gestionează diferite criterii. De o importanță deosebită este fizicul - la urma urmei, dacă elevul este cu mult înainte de copilul mic, elevul nu va putea vedea tabla necorespunzătoare. În unele cazuri, factorul decisiv este starea de sănătate - un copil cu deficiențe de vedere trebuie plasat mai aproape de consiliu. Dar, în cele mai multe cazuri, profesorul se bazează pe caracteristicile psihologice ale copiilor.
Vedere și ochi de conducere
Una dintre caracteristicile individuale ale unei persoane este legată de asimetria emisferelor cerebrale. Unii oameni au dreapta emisfera dreapta, altii au parasit emisfera. Nu întotdeauna o persoană cu o emisferă dreaptă este stânga, dar în cele mai multe cazuri emisfera determină ochii conducători și urechea principală.
Un profesor competent din punct de vedere psihologic ia în considerare întotdeauna aceste caracteristici ale copiilor atunci când sunt așezați pe birouri, mai ales atunci când este vorba despre primii formatori. Copiii în vârstă de șapte ani nu au format încă o atenție voluntară și, dacă ar pune copilul cu ochiul stâng de la fereastra din stânga sa, nu se va uita la tablă, ci la fereastră. Un prim elev cu o ureche dreaptă care stă la peretele din dreapta va asculta mai mult ce se întâmplă în spatele ei decât cuvintele profesorului.
Copiii trebuie să fie astfel încât simțurile de conducere să fie îndreptate spre profesor și tablă. Băieții sunt în cea mai mare parte ghidați de ochii conducători, iar fetele sunt ghidate de urechea de conducere.
Profesorul poate diagnostica aceste trăsături cu ajutorul testelor simple pe care le oferă copiilor sub forma unui joc: "privirea în telescop", "așezarea ceasului pe birou și ascultarea modului în care se bate". Copiii involuntar "aduc" un telescop imaginar la ochiul conducător, iar la ceasul imaginar sau real înclină urechea principală.
Alte caracteristici
În timpul cursurilor, alte trăsături psihologice ale copiilor devin evidente, care trebuie, de asemenea, luate în considerare.
Discipolii neliniștiți, înclinați să fie distrași în permanență, profesorii sunt apropiați de masă, astfel încât să fie mai convenabil să le controlați. Ozonnikov, care îi place să atragă atenția comportamentului comportamental al colegilor de clasă, pus pe spatele biroului, privindu-le astfel de posibilitatea de a "juca publicul".
Mulți profesori au pus copiii colerici pe un birou cu flegmatică sau melancolie: prezența unui calmant calmant al copiilor acționează asupra unui copil excesiv de excitant.
O opțiune bună este să-ți pui prieteni pe un birou, dar dacă vorbesc mai mult unul cu celălalt în clasă decât ei, trebuie să se așeze.
Profesorii iau în considerare adesea factorul de realizare. Lăsătorii sunt plasați lângă elevii de onoare, astfel încât elevii puternici să îi ajute pe cei slabi. Cu toate acestea, în același timp, profesorul ar trebui să fie sigur că va fi de ajutor, nu înșelăciune.
Știri asociate
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: