Tema: Uniunea ca parte a serviciului de vorbire.
Scrierea și subordonarea sindicatelor.
Scop: formarea cunostintelor studentilor despre suze ca parte a discursului, introducerea
cu împărțirea alianțelor în subordonați și co-autori și semnificațiile lor.
Obiective: formarea capacității de a face distincția între
și sindicate subordonate; să-ți îmbunătățești abilitățile
introducerea virgulei într-o propoziție complexă;
dezvoltarea atenției, ortografiei și
cunoștințele de punctuație ale elevilor.
Echipamente: tablă interactivă, prezentare, materiale publicitare.
Tipul lecției: Studiați în formă de grup.
I. Moment organizatoric. Salutări de la profesor, starea emoțională a copiilor:
Nu fi leneș și zâmbet!
Respectați toate legile -
Și avem o astfel de lege - să ne dovedească talentul!
Clasa se află în 2 grupe. Înregistrați numărul și tema lecției.
Stabilirea scopului lecției.
Apel la epigraf:
Spune-mi și voi uita;
Arată-mi - și îmi voi aminti;
Lasă-mă să fac asta și voi înțelege!
Din acest principiu vom lucra astăzi la lecție.
II. Timp ortografic.
Pe bord, cuvintele: introduceți literele pierdute, explicați-le.
Grupul 1: Adormit. mai bogat. o rană. th, nezhda. th, afumat. st.
Uscăciunea. ischern. la stânga. întuneric.
2 grup: Când (uneori), unde (că), greu (abia), exact (exact), (pe) olimpic. (B). (c) continuarea. (c) corolari. (nu) uita la.
III. Jocul "Snowball".
Grupurile, care aruncă o minge de tenis unul la celălalt, pun 3 întrebări pentru a repeta subiectul "Preposition", dacă echipa nu răspunde, întrebătorii înșiși răspund la întrebare.
1. Ce este o scuză?
2. Ce exprimă scuzele?
3. Sunt propozițiile membre ale unei sentințe?
4. Care două grupuri sunt împărțite în funcție de valoare?
5. Care este diferența dintre derivatele non-derivate?
6. Dați exemple de propoziții compuse, complexe și simple?
IV. Analiza sintactică a propoziției, analiza morfologică a prepositionului. Desenați o schiță de propunere.
1. Lucrarea elevilor cu o tabelă de marcare (grupuri). Completați ceea ce deja știți despre uniunea pe care doriți să o învățați.
Lingvofizminutka "Repetăm părțile discursului"
1. Profesorul citește textul.
Dacă nu dragă să-ți agerimea în cazul în care desculț obbegat fiecare colț, dacă nu chtish legile oamenilor lor și nu le place casa lui tata vitreg, te în viu zadar în această lume: ofili inima ta zacherstveet sufletul tău și nu te vozdatsya pe generozitatea pământului, de la ei frumusețe, din abundența ei.
(M.Shahanov). (Lucrări didactice)
- Care sunt cuvintele lui Shakhanov?
- Cum ar trebui să trăim? Stil? Tipul de discurs?
- Scrieți alianțe, determinați grupului în care aparțineți valoarea.
2. Din 2 simple pentru a compune propoziții complexe cu ajutorul unor uniuni potrivite, le determinați prin semnificația lor:
Opțiunea 1: Ne-am întors în sat. Toată lumea a fost deja adormită. Un vânt cald suflă. Lumina aburului se învârte la râu.
2 opțiune. Tipii sunt foarte obosiți. Lucrarea nu a fost terminată încă. Călătorii s-au apropiat de primăvară. Bea apă.
3. Mini-compoziție în grupuri:
1 grup: Dacă vrei să știi foarte mult, trebuie să dormi puțin.
Grupul 2: Rădăcina învățării este amară, dar fructele ei sunt dulci.
Utilizarea sindicatelor din tabel, p. 182.
4. Soluție de testare. (pe tabla interactivă). Scrieți răspunsul.
1. Partea de serviciu a discursului, care servește la conectarea propozițiilor simple ca parte a unei propoziții complexe, se numește:
2. Introduceți declarația corectă.
Sindicatele sunt împărțite în:
A) coerentă și subordonată
B) oficial și semnificativ
B) Derivați și nederivați
3. Alegeți răspunsul, în cazul în care cuvintele din serie sunt alianțe:
A) cum, care, și
B) pentru că, dar, dar
4. Specificați răspunsul varinat, în care toate conjuncțiile sunt:
A) unde, dar, de asemenea
5. Specificați fraza în care unirea și conectează membrii omogeni (nu sunt plasate semne de punctuație):
A) Nu am putut ieși din pădure de mult timp și a trebuit să rămânem mai mult.
B) În stradă, un îngheț puternic și o călătorie sunt anulate.
B) Mă voi întoarce și vă voi spune totul.
6. Specificați răspunsul în care toate sindicatele sunt subordonate:
A) Ce, cum, cum.
B) Dar, pentru că.
Răspunsuri: 1.A. 2. A. 3. B. 4.B. 5.V. 6.A
VII. Generalizarea. Reflecție. Pentru a face o sincronizare despre o alianță.
Este folosit, nu este
Serviciu parte din vorbire
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: