Modelul locului de muncă
psiholog educațional al unei instituții de învățământ
Succesul și eficacitatea activității profesorului-psiholog al unei instituții de învățământ (OA) în sprijinul participanților la procesul educațional este în mare parte determinată de condițiile muncii sale.
Zona 2 - spațiul de interacțiune cu adulții. Mobilier: canapea mică sau 2 fotolii;
Zona 3 - spațiu pentru interpretare și activități organizatorice și de planificare. Mobilier: un birou cu compartimente care pot fi închise, un scaun, o bibliotecă sau rafturi.
Biroul este necesar pentru stocarea documentației, a materialelor metodologice, pentru interviuri individuale, consultații, proceduri de diagnosticare. Desigur, este important ca un specialist să aibă o autonomie independentă și cu un anumit grad de creativitate să se apropie de organizarea locului său de muncă. Practica arată că acei psihologi care sunt zeloși nu numai pentru a-și îmbunătăți stilul de activitate, ci și pentru a crea condițiile necesare pentru aceasta, să acorde o atenție adecvată organizării locului lor de muncă, sunt cele mai eficiente în implementarea funcțiilor lor. La locul de muncă al unui psiholog practică se înțelege că "un set echilibrat de funcții ale activităților sale, prevăzut cu mijloacele pentru punerea lor în aplicare, impune îndatoriri corespunzătoare și conferă drepturile necesare, care necesită o anumită responsabilitate".
Prin proiectarea spațiului de lucru psiholog există cerințe speciale legate de necesitatea de a crea un climat propice pentru apariția unei persoane, pentru a vedea un specialist, de stat maximum de confort, un sentiment de securitate psihologică. În special, o cameră proporțională și bine luminată este utilizată ca cabinet psihologic. Iar iluminatul ar trebui să fie atât natural, cât și artificial. Cel mai bun este locația cabinetului departe de sediile serviciilor economice și de consum, unități administrative și medicale ale facilități asociate cu activitatea fizica intensa a copiilor (asamblare, muzică și săli de sport, piscine, birouri și TCO forței de muncă). Accesul la biroul psihologic ar trebui să fie gratuit atât pentru subiecții spațiului educațional, cât și pentru părinți. Aceasta, prin urmare, presupune fie o dublă intrare (dinspre stradă și camera principală), fie o locație convenabilă în raport cu celelalte clase de muncitori (grupuri, clase, cabinete etc.). Desigur, este destul de dificil să se realizeze o izolare completă de zgomot și intruziuni tehnice în condițiile unei instituții de învățământ, dar acest lucru nu este necesar. Reducerea adecvată a fundalului zgomotului general, precum și posibilitatea distragerii situației (deconcentrare) și a tensiunii emoționale a copiilor vor fi suficiente.
Studiu psihologic - spațiu funcțional independent, așa că nu ar trebui să fie plasate pe domeniile de studiu metodic, sala de jocuri, grupuri extinse de o zi, precum și împărtășească cu alți profesioniști (logopezi, personal medical, profesori cap, supervizori, etc.). Aceste moduri de organizare a cabinetului psihologic nu este numai să nu conducă la activitatea profesională competentă a unui specialist, dar, de asemenea, pot distorsiona în mod semnificativ rezultatele de diagnostic și didactic și de reabilitare, astfel cum stabilesc inițial în procent ridicat de erori.
Principiul de bază al decorării unei încăperi pentru munca unui psiholog nu este nimic inutil. Pasiunea pentru decorare, funcționalitatea nerezonabilă, distruge optimul spațial și afectează în mod inevitabil rezultatele activităților specialistului. Ca atare, biroul psihologului nu poate fi o cameră de recreere pentru personal, nici un colț "roșu" sau un spațiu expozițional al unei instituții de învățământ. În plus, cu cât biroul psihologului va arăta mai puțin ca un cabinet oficial, cu atât va fi mai liber în acest spațiu.
În proiectarea biroului psihologic locul de conducere este dat de schema de culori. Combinările de culori și fundalul general de culoare nu ar trebui să fie luminoase și copleșitoare. Cea mai potrivită utilizare a nuanțelor pastelate, liniștitoare de verde și albastru, în combinație cu bej cald sau galben. Această schemă de culori promovează adaptarea atât la cameră cât și la situația de interacțiune cu psihologul.
Plasarea staționară în studiul animalelor și a păsărilor decorative nu este recomandată. Dacă zona permite acest lucru, este acceptabil să se proiecteze un acvariu panoramic de dimensiuni medii sau o mini-fântână (cascadă). În alte privințe, echipamentul cabinetului psihologului practic este determinat de sarcinile și scopurile activității psihologice.
Având în vedere că cabinetul psihologic este locul principal "de lucru" al unui psiholog, acesta combină mai multe zone "de lucru" ale unui specialist. Prima zonă profesională este spațiul de interacțiune cu copiii. Sunt prevăzute mijloacele de organizare a diferitelor activități cu copii (în special diagnostic, corecție, dezvoltare, reabilitare).
Trebuie menționat faptul că atunci când vine vorba de lucrul individual cu copilul, dimensiunea dulapului este de cel puțin 12-15 m. 2. Când spațiul este destinat să lucreze în grup cu copii, implicând în special utilizarea elementelor de activitate fizică (exerciții dinamice, jocuri în aer liber și etc.), dimensiunea camerei ar trebui să fie planificată la o rată de cel puțin 3 m 2 pe copil (cu o populație de cel mult 10-15 copii, suprafața este de aproximativ 30-45 m 2).
Model de instituție de învățământ profesor-psiholog de lucru
Cu privire la utilizarea timpului de lucru profesor-psiholog instituție de învățământ
Codul profesorului-psiholog al instituției de învățământ
Pachet de documente al profesorului de psiholog al instituției de învățământ
Codul instituției de învățământ psiholog-psiholog
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: