"Din ce, din ce, din ce" De la ce, de la ce, de la ceea ce fac băieții noștri? Despre izvoarele și fotografiile de sticlă și de blotter Băieții noștri sunt făcuți! De ce, de ce, de la ce au făcut fetițele noastre? De la batiste, de la glomeruli, de la puzzle si de la marmelada Fetele noastre sunt facute! "
Urgența problemei constă în faptul că în prezent se observă masculinizarea fetelor și feminizarea băieților (cu alte cuvinte, este dificil să se stabilească unde este sexul puternic și unde este cel slab). motive: 1. un procent mare de divorțuri în societate; 2. prevalența familiilor monoparentale; 3. rolul dominant al mamei în familie; 4. Participarea pasivă a bărbaților la educația copiilor; 5. lipsa unei culturi a relațiilor dintre băieți și fete. 6. Sprijinul programator și metodologic nu ia în considerare aspectul de gen; 7. procent scăzut de cadre didactice; 8.preobladanie în mediul de dezvoltare-dezvoltare a materialelor și beneficiilor "devchonochi"; 9. construirea unui proces pedagogic fără a lua în considerare caracteristicile de gen. Urgența problemei constă în faptul că în prezent se observă masculinizarea fetelor și feminizarea băieților (cu alte cuvinte, este dificil să se stabilească unde este sexul puternic și unde este cel slab). motive: 1. un procent mare de divorțuri în societate; 2. prevalența familiilor monoparentale; 3. rolul dominant al mamei în familie; 4. Participarea pasivă a bărbaților la educația copiilor; 5. lipsa unei culturi a relațiilor dintre băieți și fete. 6. Sprijinul programator și metodologic nu ia în considerare aspectul de gen; 7. procent scăzut de cadre didactice; 8.preobladanie în mediul de dezvoltare-dezvoltare a materialelor și beneficiilor "devchonochi"; 9. construirea unui proces pedagogic fără a lua în considerare caracteristicile de gen.
Să promoveze un proces favorabil de socializare a sexului-rol al băieților și fetelor, formarea principiilor masculinității și feminității în copiii preșcolari.
1. Să studieze literatura psihologică și pedagogică cu privire la problema educației de gen. 2. Îmbogățiți-vă experiența pedagogică cu metodele și tehnicile unei abordări diferențiate a educației sexuale.
1. Întâlnirea părinților pe tema: "Particularitățile educației băieților și fetelor"; 1. Întâlnirea părinților pe tema: "Particularitățile educației băieților și fetelor"; 2. Testarea și interogarea; 3. Participarea părinților la expoziții comune cu copii și evenimente generale. 4. Consultați o consultare cu părinții pe tema: "Cum să educați în mod corespunzător o fată și un băiat. Sfaturi pentru părinți. "
La copii: La copii: Definirea unei poziții de gen în ceea ce privește lumea din jur și oamenii prin activitatea jocurilor. Realizarea propriului sine ca un băiat (fată), dezvoltarea copilului ca persoană în societate și familie și trezirea unui sentiment de masculinitate (feminitate). Manifestarea recunoștinței, a îngrijirii și a atenției față de părinți, creșterea importanței familiei în viața lor. Dorința de a reflecta sentimentele lor în activitatea artistică și creativă, deoarece desenul este un fel de discurs al copilului. Părinți: Activarea participării împreună cu copiii în viața DOW. Manifestarea poziției participanților activi în procesul educațional și educațional, ieșirea la pozițiile partenerilor. Profesorii: Proiectul "Sunt un băiat, sunt o fată". Prezentarea experienței de lucru în domeniul educației de gen la consiliul profesorilor în numărul MBDU 9. Master class "Formarea ideii idealurilor de masculinitate și feminitate la copii 5-7 ani. - Convorbiri secrete cu fete și băieți.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: